信息技术b版教案优质8篇

信息技术b版教案优质8篇信息技术b版教案篇1

教学目标：

1、会设置小数位

2、会合并单元格行居中操作

教学重、难点：设置小数位合并及居中

教学方法：讲练结合(用电子网络教室进行演示讲解)

教学教程

一、复习提问:

1、怎样打开设置单元格格式对话框?

2、怎样使单元格中的内容居中?

二、新授

1、师谈话引入：经过上节课的学习，我们已经会对工作表进行一些美化工作。但我们留意到平均数一列是带有较多的小数位。我们能不能按自己的意愿设置小数位数呢?(引出新知)

2、设置小数位

a.选择单元格区域b.选择“格式”菜单中的“单元格”

c.在“单元格格式”对话框中的“数字”标签下的“分类”中单击选择“数值”，设置小数点后位数为3d.单击“确定”，则将小数保留了3位

3、合并及居中(叙述:我们再来观看表格标题，可以看到d2单元格中的内容占据了其他单元格的位置，但它并不是真的占有了其他单元格，假如这些单元格中有内容，它将不能完整的显示出来。为了防止这种状况消失，我们可让表格标题真的占有其他单元格)

a.选取连续单元格范围

b.设置“单元格格式”对话框中的“对齐”标签项下的“合并单元格”项，使其前面消失，或单击“工具栏”中的

c.再设置一下字体字号及行列宽等

三、小结:设置小数位合并及居中操作

四、同学练习

教学后记：为了将标题放于整个表格中间位置上，可先选中表头上的全部单元格区域，再设置合并及居中。

信息技术b版教案篇2

一、引入：

1、展现：

①上节课同学的作品——《画鼻子的嬉戏》（字体、字号、字形设置）的打印文稿。②这节课的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。

2、出示不同配色方案的作文范本。（和谐的和难看）

同学体会，文章进行美化设置后与前的对比。

细心的同学会发觉字体的变化。

体会颜色搭配的和谐感！

之所以要展现打印好的彩色文稿，是让同学感受详细的实物！

二、任务一：

字体颜色

1、同学自己尝试设置颜色；老师巡察，选好典型；

2、老师演示通过工具栏和菜单栏设置颜色；

3、同学演示设置其他颜色；

4、老师选取典型，反馈沟通，同学的颜色搭配状况。

1、同学自己尝试设置颜色；

2、同学将文章设置为自己喜爱的颜色

先同学尝试，然后老师演示，再同学自己完成。培育同学自己探究的力量。

沟通反馈特别重要。（有些同学会用一些可爱的字体，可以略微介绍一下，这些字体是人为安装到电脑上的！）

三、任务二：

漂亮的文字效果：

1、老师示范如何设置动态效果（也可让同学示范）；

2、（有些同学会将整篇文展设置成动态效果）老师也要展现一下；并让同学进行评价。

1、同学将标题设置为自己喜爱的效果。

2、自己探究在对话框中还有哪些特别的效果？

3、同桌相互沟通

老师示范也可让同学示范；同学学起来觉得比较简洁，这时也可放手让同学去当小老师！

四、练习：

可再出示几篇小故事，让同学选取喜爱的，依据故事情节整体效果的设置，包括颜色，字体等。

有时间的话，进行练习，娴熟操作。

五、小结：

1、字体颜色可以通过工具栏和菜单栏进行设置；体会电脑操作中同一个目的可以通过不同的途径实现的便捷性；2、动态效果的设置；3、选择好对象后再操作。

小结让同学总结今日学到了哪些学问！

教学反思：

转变文字的颜色与前一课中的文字设置方式类似，因此老师在教学中可依据同学状况，防手让同学独立尝试，并归纳设置的方式。老师的教学重点应放于引导同学体会不同颜色给人的感受和颜色相互搭配的和谐性，以及文章内容与文字颜色间的和谐统一上。

信息技术b版教案篇3

一、教学目标

1．学问目标：

让同学把握为对象设置自定义动画效果并调整参数以及为对象调整叠放次序

会调整自定义动画的播放挨次和开头方式

2．技能目标：

培育同学利用信息技术解决问题的力量以及同学观看力量和鉴赏力量。

3．情感和价值观目标：

让同学感受、观赏蕴涵在运动中的美感；培育同学良好的自主学习习惯和终生学习的意识。

二、教学重点与难点：

自定义动画效果的设置和自定义动画挨次的设置。

三、教学过程：

依据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合同学的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：

（一）创设情境，导入主题

通过老师演示动画效果，引导同学思索争论动画是怎样形成的。激发同学进一步去探究学习本课内容的热忱。让“小小电视台”里的角色都动起来。

在老师的引导下，同学们对演示文稿动画设置跃跃欲试，从而为本课的学习制造了一个良好情境。

（二）任务驱动，小试身手

本部分是整堂课的核心部分，步步驱动，层层深化，直至把问题解决。

同学通过阅读教材自主学习和小组帮助完成4个任务，从而把握设置自定义动画相关学问要点。

任务1：让太阳升起

任务2：动画自动播放

任务3：太阳从房后升起

任务4：小鸟先飞过，太阳再升起

老师抛砖引玉，由任务1提出引导同学自主探究解决问题。利用任务1作品展现评价，引导同学质疑，从而进入任务2、任务3的探究学习。最终老师又因势利导通过设疑引出任务4，让同学带着问题自主寻求答案解决问题。

(三)学问拓展，锦上添花

让同学通过创作沟通，拓展学问，多元进展。老师设疑，同学答疑，引导同学利用学问迁移进一步完善“小小电视台”的内容。

为此设置了两个问题：

1．演示文稿里都有哪些对象可以设置自定义动画？

（引导同学给“小小电视台”其它几张幻灯片里的对象加上适当的动画）

2．想想看！

自定义动画都能实现哪些动画效果？

信息技术b版教案篇4

教学目的

1、使同学娴熟把握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；

2、进一步把握调色板中前景色和背景色的设置方法；

3、培育同学绘画爱好，提高绘画力量等

教学重点：涂色工具的应用，中学校信息技术课程教案。

教学难点：指导同学在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形

涂色的方法。

教学预备：

1、计算机、网络及帮助教学软件。

2、范图。

教学过程

一、复习导入

1、复习画笔进入的方法和步骤

（1）双击“同学电脑”图标，指导第一种打开程序的方法—————最小化

（2）指导其次种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。

（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。

2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。

点击任务栏中“同学电脑”使其弹出，指导同学操作。

二、教学新课

1、调色板的应用。

（1）教学前景色的操作。

打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。

指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键。

（2）练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。

点击任务栏中“同学电脑”图标使其弹出。

（3）教学背景色的操作。

先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。

（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。

2、涂色工具的教学。

用左键单击—用前景色涂色

用右键单击—用背景色涂色

3、开文件。

点击任务栏中“同学电脑”图标使其弹出。指导操作—————最小化

4、打开文件“房子”。

5、练习涂色。

三、同学练习、沟通

1、做练一练（1）

（1）打开文件：图形涂色，训练论文《中学校信息技术课程教案》。绘画p73页“试一试”

全课总结（略）

?课后记〕

这个内容其实不难的，而且同学很感爱好，所以支配同学多上机操作，有利于同学把握涂色工具的用法。在实际操作过程中，同学会消失涂色不正确，左击和右击会操作相反导致前景色和背景色对调。所以特殊提示要留意。

信息技术b版教案篇5

教学目的和要求

1、了解文件和文件夹的基础学问;

2、初步熟悉“资源管理器”;

3、把握查找文件的一般方法。

教学预备：计算机、网络及帮助教学软件、软盘。

教学过程

一、新课导入

同学们，在学习计算机的过程中，你最喜爱干什么?

有的时候，桌面上或开头菜单中的快捷方式会被不当心删掉，同学们就不会打开这个嬉戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找嬉戏了。

二、教学新课

(一)介绍文件和文件夹。

电脑中的信息是以文件的形式保存的，依据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来熟悉一下常见文件及对应的图标。(图示)

练习：说出下列文件分别是什么类型文件。

文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓”。他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。(结合图介绍)文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。(结合图介绍)

我们依据需要，可以将文件放在文件夹中(图示文件夹)，在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。

(二)在“我的电脑”中查找文件。

1、怎样打开“我的电脑”?

2、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。

我们可以依据需要，选择图标的排列挨次。

3、假如再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。

练习：(1)查看软盘中有那些类型文件?文件夹中有什么类型文件?(2)打开c盘，看有没有five.exe文件。

(三)在“资源管理器”中查找文件

1、教学怎样打开“资源管理器”。(师示范)

2、它与“我的电脑”窗口有什么不同?重点介绍“全部文件夹”框：选择盘或文件夹，右边框中就会消失内容。

练习：查看d盘的文件夹和文件。

观看：“+”“-”号分别表示什么?

我们要看一个文件夹的内容怎么办?

练习：找一下c盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。

3、还有什么方法可以打开“资源管理器”?看“试一试”。

练习：在d盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。

全课总结(略)

信息技术b版教案篇6

教学目的

尝试使用画笔画图与修改;

练习统筹完成事情的过程。

教学重点：使用画笔画图与修改。

教学难点：使用画笔画图与修改。

教学预备：计算机、网络及帮助教学软件。

教学过程

一、导言与复习

复习：窗口的打开与关闭

利用画笔，我们既可以用来制作简洁的图案、图形，也可以绘制比较复

杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

二、新课教学

1、启动“画笔”。

2、打开一个文件。

3、修改图形。

(1)老师讲解。

使用“橡皮”的操作步骤是：

用鼠标单击一般橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。

用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。

用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。

将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“”。拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除洁净。

(2)老师示范。

(3)同学自由练习。

老师巡察指导。

4、放大镜的使用。

我们用放大镜，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再进行图形的修改。放大镜可以修改图形微小的地方。

老师演示：让同学观看使用放大镜的效果。

同学练习，老师巡察指导。

全课总结(略)

信息技术b版教案篇7

教学目标

学问目标

初步了解页中常用的几种图片格式。

力量目标

学会插入图片；把握设置图片的大小和对齐方式的方法；学会设置页面背景颜色和背景图片。

情感目标

通过制作“蝉”页，培育对大自然深化探究的。

教学重点

教学难点

设置图片的大小和对齐方式；设置页面背景颜色和背景图片。

教学预备

页素材“蝉”图片多张。

教学过程

情境创设

激发爱好

1、同学观赏“蝉”的图片，并说出图片相对于文字的优点。

2、如何让自己的页变的生动形象？

3、揭示课题—图文并茂的页。

自主探究

沟通共享

一、插入图片

1、任务：新建页“”，页标题为“蝉”，插入桌面图片“蝉.jpg”。

2、同学自学课本，探究完成任务。

3、找2名同学汇报演示操作。

二、设置图片的大小和对齐方式

1、任务：适当的调整图片的大小，然后输入课本上的文章，并使图片在最右边。

2、同学探究操作。

3、同学演示汇报。

三、设置页的页面背景

1、任务：设置页的页边背景为黄绿色，背景图像为“bg01.gif”。

2、同学尝试操作。

3、同学汇报演示。

合作学习

释疑解难

1、同学提出问题。

2、老师补充问题：（1）、插入图片时，选择了图片单击插入以后消失的对话框是要进行什么操作的？（2）、图片的对齐方式修改的时候要留意什么？（3）、设置页背景要留意什么？

3、同学小组讨论问题。

4、小组汇报解决问题。

实践创作

展现

1、搜集螳螂素材，制作页“”，让页变得更美观。

2、小组评比推选优秀作品。

3、优秀作品全班展现。

4、作品。

梳理

拓展延长

1、同学说本节课收获。

2、同学们都做的很好，盼望你们以后用这些