宁夏回族自治区中卫市成考专升本2023年教育理论历年真题汇总及答案

宁夏回族自治区中卫市成考专升本2023年教育理论历年真题汇总及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.下列选项属于第一信号系统的是（）。A.A.望梅止渴B.谈梅生津C.含梅流涎D.望梅生畏

2.我国第一次规定男女同校，废除读经，并且充实了自然科学内容，将学堂改为学校的现代学制是()

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

3.在人际关系取向上，有三种需要，分别是包容需要、控制需要和（）。A.A.生理需要B.安全需要C.感情需要D.自我实现需要

4.只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的（）。

A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性

5.下列属于教师劳动的特点的是()。A.复杂性、创造性B.局限性、区域性C.自觉性、感化性D.传递性、短暂性

6.

第

19

题

根据需要起源不同，可将其分为（）

7.当前客观事物的个别属性在人脑中的直接反映，是指()。

A.表象B.联想C.感觉D.知觉

8.学制中关于教育的程度结构方面主要受（）。

A.政治经济制度的制约

B.生产力发展水平与科学技术发展状况的制约

C.青少年身心发展规律的制约

D.本国学制的历史和国外学制经验的制约

9.个体在行为上听从他人支配，接受他人指挥的心理现象是（）

A．从众

B．服从

C．顺从

D．暗示

10.某新学期开始，一个外地来的新生背着大包小包走进北京大学校园。这时正好有一位老人迎面走来，这位新生走上去说：“我来办报到手续，行李太多，您能不能帮我照看一下呢?”老人爽快地答应了。一个多小时后，新生办完手续回来，看到老人还站在那里看护着自己的行李。几天后，在开学典礼上，这位新生十分惊讶地发现，主席台上就座的北京大学副校长季羡林先生竟是那天替自己照看行李的老人。这位新生受到了强烈震撼。这则故事中季羡林先生的做法体现的德育方法是（）

A．自我教育法

B．榜样示范法

C．实际锻炼法

D．环境陶冶法

11.学校体育的根本任务是（）。

A.增强学生体质B.向学生传授体育基本知识和技能C.进行体育道德教育D.提高体育运动技术水平12.在课程实施和教学过程中使用的掌握性课程评价方法是（）。A.A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.内在评价

13.

第

9

题

在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是（）

14.世界上最早的一部教育著作是（）。A.A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《理想国》15.《教育漫话》的作者是()。A.洛克B.赞科夫C.杜威D.卢梭16.在课堂教学中，教师让学生观察实物或模型，或者向学生做示范性实验，以使学生获得有关感性知识的方法叫做（）。A.A.实验法B.参观法C.演示法D.练习法

17.

18.提出“两条腿走路”的办学方针是在（）。A.A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年19.班主任是全面负责一个班()A.A.学生工作的教师B.团队工作的教师C.教学工作的教师D.德育工作的教师20.理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（）。A.A.间接经验与直接经验相统一的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

二、填空题(20题)21.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。22.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。23.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

24.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

25.思维的基本形式是_______、_______、_______。

26.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

27.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

28.制约课程的基本因素是______、______和学生。

29.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

30.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

31.义务教育具有普遍性和_______的特点。

32.课的类型主要有两大类：单一课和______。

33.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

34.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

35.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

36.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

37.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

38.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

39.培养全面发展人的方法是________。40.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。三、简答题(2题)41.简述气质类型及其主要特征。

42.简述如何根据记忆规律促进知识的巩固。

四、论述题(2题)43.结合自身的实际，谈谈影响人格形成的诸因素。

44.现在强调以学生为本、发挥学生的主体性，因此有人认为教师在教学中只是起个辅助的作用就可以了。请根据某一教学规律对此看法加以分析。五、辨析题(2题)45.我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。

46.教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

六、(0题)47.在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（）

A．永恒性

B．继承性

C．阶级性

D．相对独立性

参考答案

1.C

2.C

3.C

4.A教育是人类所特有的社会现象。它是一个永恒的范畴，只要存在人类社会，教育就存在。教育的永恒性是由教育的职能决定的。

5.A教师劳动的特点是：(1)复杂性、创造性。(2)连续性、广域性。(3)长期性、间接性。(4)主体性、示范性。

6.A

7.C感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。例如听到声音，看到颜色，嗅到花香等都是感觉。

8.B

9.C

10.B

11.A

12.A

13.D

14.A

15.A洛克著有《教育漫话》，赞科夫著有《教学与发展》，卢梭著有《爱弥尔》，杜威著有《比主主义与教育》。

16.C本题涉及教学方法。教学方法部分可以说是每年常考的内容，因此要加以重视。

17.C

18.B

19.A

20.A21.社会家庭22.稳定，统一23.壬寅学制

24.独立性新颖性独立性,新颖性25.概念，判断，推理

26.意义识记机械识记意义识记，机械识记27.识记保持

28.社会知识社会知识

29.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

30.学生集体学生集体

31.强制性强制性

32.混合课混合课

33.感知思维认识感知,思维,认识

34.认识

35.生活化生活化

36.教学价值取向教学价值取向37.一般能力；特殊能力

38.评比操行评定评比，操行评定39.教育与生产劳动相结合40.德育内容，德育方法

41.(1)胆汁质：精力旺盛，反应迅速，情感体验强烈，易冲动，但平息也快。

(2)多血质：活泼好动，反应迅速，思维敏捷，情绪发生快而多变，但情感体验不深。

(3)黏液质：安静、稳重、反应较慢，思维、言语及行动迟缓，注意较稳定且不易转移。

(4)抑郁质：感受性高，善于观察别人不易觉察的细微小事，反应缓慢，体验深刻和持久，但表情很少外露。

42.(1)明确记忆的目的，增强学习主动性。

(2)理解学习材料的意义，建立知识之间的内在联系。

(3)对学习材料进行精加工，促进对知识的理解。

(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料。

(5)运用多种信息编码方式，提高信息加工处理的质量。

(6)注重复习方法，防止知识遗忘。

43.(1)生物遗传因素，遗传是人格不可缺少的影响因素，遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。

(2)社会文化因素。社会文化对人格的影响力因文化而异，社会文化对人格具有塑造功能，不同文化民族有其不同的民族性格。社会文化因素对后天形成的人格特征影响较大。

(3)家庭环境因素。不同的家庭教育方式对孩子的人格特征有不同影响。

(4)儿童早期经验。幸福的童年有利于儿童健康人格的发展，但不绝对。早期经验不能单独对人格起作用，往往与其他因素共同影响人格的发展，早期经验是否对人格产生永久性的影响因人而异。

(5)自然环境因素。生态环境、气候条件，空间拥挤程度等环境因素都影响人格的形成。44.(1)对此观点可以根据教师主导作用与学生主体作用相统一的规律进行分析。(2)该规律认为，教师在教学过程中起主导作用。因为教师受过专门训练，而学生的不成熟性等也决定了教师起主导作用。教师主导作用主要表现在对教学活动的领导、组织、指导和检查。(3)该规律还指出，学生在教学过程中起主体作用。因为学生是学习的主体，他们有主观能动性。(4)教学应该把两方面的作用有机地结合起来。上述观点只看到了学生的主体作用，忽视了教师的主导作用，会影响教学效果的。解析：论述题越来越注意考查考生对实际现象和问题的分析能力，所以，要能够正确判断根据什么理论去分析。在题中已经提示了“教学规律”，所以只能在这个范围中考虑。答题时，首先应该明确用什么理论(规律)去分析这个观点，然后再把这个规律的内容展开论述，最后结合理论分析评价观点。在展开对基本规律的论述时，要注意内容的层次性，如教师起什么作用、为什么起主导作用、主导作用的表现是什么，这些内容都不能丢，否则就丢分。不能只答“教师起主导作用”。

45.社会需要与人的自身发展需要是辩证统一的。一方面，教育总是按社会的需要来培养人，人的自身发展离不开社会的需要；另一方面，社会是由个体的人组成的，社会需要并不排斥个人自身兴趣、爱好、才能的发展