光缆传输系统及设备教学课件

光缆传输系统及设备56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。光缆传输系统及设备光缆传输系统及设备56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。光缆传输系统及设备、HFC网络概述1、HFC定义HFC=HybridFiberCoax,混合式光纤同轴系统2、混合式光纤同轴系统(HFc)的优点:(1)可长距离传输而不需干线及桥接放大器与同轴电缆(-12)冷(2)没有电磁波干扰(EM)问题(3)宽频且传输方式透明化(4)由头端做中央控制口可靠性增加,维修成本降低冷(5)是一个适合长期投资与经营的网络:由纯娱乐性的网络转变为通讯网络(三网合)初中的音乐课堂可以有效的促进学生的音乐素养，利用学生之后的音乐学习与发展，在教学的实践中有机的与小组合作学习的模式相融入，可以促进教师与学生间的沟通的同时，也提高了学生的表达能力和自信心，更好的进行音乐的学习。一、小组合作学习在音乐课堂上存在的意义1、提高学生积极性。在实际的音乐教学过程中，老师对学生只是简单的概念式的教授知识，往往采取照搬的形式，在教学中过于的呆板，灵活度不够，这也在很大程度上导致大多数学生不能及时的适应这种模式，造成了学习上的障碍。这就需要一种更加有效的教学方法来实现教学的有效性，对于在初中音乐中开展小组合作是作为一种新型的学习方式，而作为学生而言，是比较陌生的。在课堂教学中，学生可以在小组中你唱我听或者我唱你听，提供学生更多的机会去表现自己，相应程度上，提高了学生的学习音乐的积极性，更加愿意主动的去接触音乐，表达音乐2、增强学生的自信心。在传统的音乐课堂上，只有在音乐表现上优秀的学生才会有机会在课堂上得到表现的机会，其余的学生只是听别人唱的配角，在一定程度上打击了学生的自信心，让学生对音乐课的学习感到畏难。而开展小组合作式的学习方式，可以一定程度上避免学生没有机会表现的局面出现。学生在进行小组合作时，可以互相帮助，互相鼓励，可以有充分的机会去在小组中好好的表现自己，用小的成功激励学生去参与在大的范围内表现机会，消除学生的音乐自卑感，激发学生的音乐兴趣，使学生更加热爱音乐表演。3、提高学生的团结友爱的意识。在初中的音乐课堂上，开展小组间的合作，在帮助学生提高音乐能力之余，也锻炼了学生的团结合作的能力。众所周知，合作是人立足于社会的基础，每个人的生存与发展离不开与别人的合作，俗话说“众人拾柴火焰高”，在合作中可以把工作做得更好。在音乐课上强调学生的小组合作，让学生在学习的过程中，学会如何的进行分工、如果开展合作、如果去分享成功，在不断的学习合作中，学生的团结友爱的意识也在潜移默化的得到了强化，为学生今后的个人成长与发展奠定了坚实的基础，帮助其更好的得到进步。二、初中音乐教学中小组合作学习模式的应用对策1、创设合作学习的氛围。要想有效的在初中音乐课上，推广小组合作的学习模式营造一个合作学习的良好氛围是非常有必要的，在这样的氛围中，让学生自愿的参与至音乐的学习中，在面对更多的表现机会中，更好的得到锻炼。另一方面，老师也要对学生的表现进行客观的评价，使学生可以真正的了解自己，可以进一步的发挥自己的优势，在自己的优质上，得到更大的改进，同时也充分认识自己的不足，有效的在以后的学习中改造不足，避免不足带来的问题。与此同时，老师也要加强对学生的鼓励，帮助学生更快的进入合作学习的状态之中，促进小组合作学习更加科学的实施。2、转变模式，加强引导。对初中的音乐教学过程中，传统的教学模式是以老师为主体，学生知识单纯的对老师的教学模式进行附和，这就在一定程度上导致了学生学习缺少主动性。这就要求在实际的教学中，把以学生为主体，教师只是学生学习的指导者，引导学生开展合理有效的音乐学习。要想更好的在学习中推广小组合作式的学习，老师要适当的转变教学模式，进行对教学模式的创新与改进，把学生当作教学工作的核心，有针对性的开展教学。在小组合作的学习中，老师要依据音乐知识的层次性，把音乐内容进行合理的分层，让学生的学习过程可以以一个逐渐递进的方式进行，老师寓教于乐，在这样的音乐教学环境下，学生学习可以学而乐之。3、合理的进行分组。每一个学生均有不同的个性、特色、背景，在初中音乐教学的小组合作的学习模式中，老师一定要有层次的依据学生兴趣、对音乐热爱程度进行分组。如果在实际的小组合作起初让学生自主的进行分组，很大程度上会导致学生的学习效果不尽人意，背离了小组合作式小学的目的，造成学生在协调能力、沟通能力、创新能力的培养工作上，难以得到合理的锻炼。这就要求在保证学生小组合作的自由度的同时，加强对分组工作的指导。这也就要求老师要在平常的工作中，切实的把握好每一个同学的性格特点，才能有效科学的进行分组。合理的分组，可以促进小组的合作更加的科学，让小组的讨论更加的激烈热情，帮助学生对音乐的学习，对音乐都报以饱满的热情三、结语综上所述，初中的音乐教学作为一门系统的科学，我们简析了当代教育大发展的环境下组合作学习在音乐课堂上存在的意义，以及相关的应用对策。探究的目的是为了更好更高效满足初中音乐教育工作发展的发展力度与质量。在计算机技术中，Flash动画在教学中占据着较为重要的地位，这门课程的操作性很强，在进行Flash动画教学的时候，教师就要积极地实施科学方法和积极实践手段，为学生以后的发展奠定基础。一、计算机教学初中生的心智和思维都处于一个高速发展的阶段，他们的理解和学习能力还不是很成熟，而初中的教学需要学生在脑海中建立一定的知识体系，让他们的脑海中每个知识都有一个模块，这就需要教师积极地对其进行引导，保证学生对学习知识产生兴趣，进而积极地投入到学习中去。而初中的计算机教学跟其他阶段的计算机教学比相对简单很多，学习好初中的计算机课程，学生才会牢牢地奠定计算机学习的基础，对他们进一步学习计算机知识有积极影响。二、教学方法整合Flash动画是一门动漫制作技术，初中生小时候都喜欢看动画片，对他们进行Flash的教学，学生的兴趣会极大地提高。然而教学，需要教师掌握科学的教学方法，下面，本人对教学方法进行总结，希望其他教师同仁能够从中有所借鉴。1.营造氛围要激发学生的学习兴趣，教师就要把握好课堂的教学氛围。初中的学生对于教师有着一定的畏惧心理，这种心理很可能影响他们思维，对于其积极的学习有着一定的阻碍作用。因此，教师要积极地想办法营造出一种轻松的氛围，使得学生可以轻松学习，开发思维，对此教师可以在课堂上把班级的趣事进行设计，制作一部动画作品，然后放映给学生，既可以激发他们的学习兴趣，又可以使其大脑处于一种轻松的状态。在课堂上教师要尽量做到微笑教学，进一步推动营造轻松活跃的课堂氛围。2.小组学习氛围创设完毕后，教师就要寻求科学的教学方法。课堂上，因为教师的存在，学生心理上会产生一定的负担，思维的产生有一定局限，实践的时候就会有些束手束脚的感觉。这个时候教师就可以把学生分为若干个小组，让他们以小组为单位进行学习，学生互相交流沟通，亲切感会大幅度增加，对学习的积极性有很大的推动作用。学生通过交流，会发现彼此思维方式的局限性，进而查缺补漏，对于班级学生全面发展有着积极的推动作用。3.针对性辅导Flash动画的教学涉及很多方面的学习，教师的教学内容很全面。但是，有的学生会在一方面产生缺陷，这就需要教师及时进行调查，找到学生的弱势项目，并给予积极的引导，进行重点讲解。此外，思想上的针对性辅导也是教师需要格外注意的地方，想要使学生充分发挥自己的想象力，教师可以采取一些针对性辅助手段，比如，放一些欢快的音乐，或者是让学生自己设计一些动漫人物，让人物中掺杂学生自己的情感内容，促使其想象力可以完全发挥出来。三、实践培养信息技术是一门实用型的课程，想要学生学习掌握计算机知识，不仅需要课堂教学，课外活动也是非常必要的，在实践的过程中，教师把学生放在主体的地位，通过了解学生的性格和特长，采取有针对性的教学，另外，教师在实践之前要设计计划，系统性地教学，使得学生可以得到最大化的提高，教师还可以组织学生开展一些Flash动画比赛，最大化地激发学生学习的兴趣，激发他们的潜能，使其全面快速发展。Flash动画是一门实用性强的课程，学生学习掌握了一定的技能，对于以后的发展有绝对优势，在激烈的社会竞争中脱颖而出。光缆传输系统及设备、HFC网络概述1、HFC定义HFC=HybridFiberCoax,混合式光纤同轴系统2、混合式光纤同轴系统(HFc)的优点:(1)可长距离传输而不需干线及桥接放大器与同轴电缆(-12)冷(2)没有电磁波干扰(EM)问题(3)宽频且传输方式透明化(4)由头端做中央控制口可靠性增加,维修成本降低冷(5)是一个适合长期投资与经营的网络:由纯娱乐性的网络转变为通讯网络(三网合)3、HFC网在cATV系统中的位置用户终端月叮带系用户终端4、HFC网络几个基本概念(1)主前端:与其他信息网络互联,具有信号的产生、处理、复合及网管等功能(2)光纤骨干网:从前端到分前端,以及各分前端之间的光纤传输网络地信号:有时也作为与电信络和ERNE服务的接入点(4)光节点:光信号到电信号的转换点,回传信号中电信号到光信号的转换点(5)同轴系统:从光节点到用户区用RF放大器级连传送信号(6)用户网络:终端用户接入的无源分配网络及终端设备5、HFC网的构成光放大光缆光节点机房光接机用户业E、HFC网的基本结构有线电视传输网除前端设备外,包括光干线和分配网两部分。同轴电缆分配网的结构都无例外的采用树枝形结构光传输网络结构有三种基本形式:环形,星形和树枝形、星型网络拓扑结构每个光节点的信号都是通过从前端直接连到该光节点的专用光纤传输的。每个光节点占用3-6根光纤(包括正向,反向以及备份光纤)。这种结构非常灵活,可靠性高,容易升级到双向传输功能。是光缆传输网普遍采用的一种结构形式。星形2、树枝型结构树枝相同方向的光节点的信号从前端通过一根光纤传出,在每个光节点附近用光分路器分出光功率送到光节点。这种结构节约光纤,降低造价。但不灵活,可靠性不高,较少采用3、环形结构环形这是为提高系统可靠性设置冗余路由而产生的一种结构形式。由双向光纤构成冗余传输路由。环形网为级传输,可节省大量光纤和光功率。使整个网络结构简环形这种结构最大的特特点是可靠性高。但要消耗2倍的光功率和2倍的光纤。从而,使系统的成本大大提高4、上述3种网络结构的比较项目环形星