幼儿园美术教案美丽的背心反思

幼儿园美术教案美丽的背心反思

1、幼儿园美术礁美丽的背心思

一、活动目标：

1.学习用塑料袋制作背心的方法。

2.培养幼儿运用废旧图书、彩纸、皱纹纸、旧纽扣等多种材

料进行装饰的能力。

3.增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们胆创新能力。

5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

二、活动准备：

1.收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书边角料。

2.提供粘合材料、剪刀、小纽扣等多种材料。

3.号塑料袋做成的背心成品3个。

4.适合时装表演的节奏明快的音乐。

三、活动过程：

1.导入活动，引起兴趣。

老师身穿俘背心随音乐节奏进入教室。

师：小朋友，老师的背心漂亮吗?

和你们身上的衣服一样吗?有什么不同?

你们想不想也有一件像老师这样的背心呢?

提醒幼儿选择

2.引导观察，讨论制作方法。提醒幼儿选择

出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法。

师：请小朋友们仔细看看背心是用什么做的?(方便袋)怎么做

出来的?我们用袋子的那一面做装饰好呢

上面的图案和装饰是用什么材料作出来的?(皱纹纸、彩纸、

纽扣等)

什么方法制做的?教师逐一和幼儿讨论每一件小背心的装饰

的重点，如花边、蝴蝶结等。还有色彩的搭配。

总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开，再从图书上把

自己喜欢的图案剪下来，拼贴在背心上，也可以用皱纹纸做成蝴

蝶结、剪成花边，或选一些好看的纽扣进行装饰，这样一件漂亮

的背心就做好了。

3.幼儿操作，教师指导。

师：你们想不想设计一件美丽的小背心呢，老师给你们准备

了皱纹纸、彩纸、废旧图书、固体胶、双面胶等工具。你们先把

小背心剪好，再可以根据自己的需要选择合适的材料给小背心装

饰，在装饰时要注意色彩的搭配，另外我们要注意剪下来的垃圾

不要乱丢，要扔进垃圾桶里，让我们一起来做一件属于自己的美

丽背心吧。

鼓励幼儿自己创作，出别具一格的画面。

材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。

4.评价作品，结束活动。

幼儿做好后，立即穿在身上，互相欣赏。请个别的幼儿介绍

自己的小背心。

师：小朋友们设计的背心真漂亮，我们来把自己设计的背心

表演给客人老师看好吗?

让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。

活动思：

孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。整

堂课下来孩子们的兴趣浓厚，都专注于自己的工作，部分孩子设

计出来的背心非常漂亮，画面也非常整洁。课堂常规及活动流程

都得到了很好的掌控。

2、班美术礁美丽的背心

一、活动目标

1.学习用塑料袋制作背心的方法。

2.幼儿运用废旧图书、旧挂历、皱纹纸、旧纽扣等多种

材料进行装饰的能力。

3.增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。

二、活动准备

1.收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边

角料。

2.提供粘合材料、剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。

3.号塑料袋做成的背心成品3～5个。

4.适合时装表演的节奏明快的音乐带一盒。

三、活动过程

1.导入活动，引起兴趣。

老师身穿俘背心随音乐节奏进入教室。

师：小朋友，老师的背心漂亮吗?它跟你们平常穿的衣服有

什么不同?你们想不想也有一件像老师这样的背心呢?

2.引导观察，讨论制作方法。

师：请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的?上面的图案

和装饰是用什么材料、什么方法制做的?(出示几种不同图案的背

心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法)

总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开，再从图书上把

自己喜欢的图案剪下来，拼贴在背心上，也可以用皱纹纸做成蝴

蝶结、剪成花边，或选一些好看的纽扣、绒球进行装饰，这样一

件漂亮的背心就做好了。

3.幼儿操作，教师指导。

师：把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对

称的，也可以贴不对称的。花边一般比较有规律，颜色可以用同

色，可用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调方就行了。

鼓励幼儿自己创作，设计出别具一格的画面。提醒幼儿选择

材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。

4.评价作品，结束活动。

师：小朋友们设计的背心真漂亮，我们来穿上自己设计的背

心表演一下好吗?

让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。

5.活动延伸

在美术角放置旧挂历、旧图书等物，让幼儿学习设计挂历衣

裙等。

3、班美术礁美丽的背心

美丽的背心

一、活动目标

1.学习用塑料袋制作背心的方法。

2.培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、皱纹纸、旧纽扣等多种

材料进行装饰的能力。

3.增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。

二、活动准备

1.收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边

角料。

2.提供粘合材料、剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。

3.号塑料袋做成的背心成品3～5个。

4.适合时装表演的节奏明快的音乐带一盒。

三、活动过程

1.导入活动，引起兴趣。

背心随音乐节奏进入教室。

师：小朋友，老师的背心漂亮吗?它跟你们平常穿的衣服有

什么不同?你们想不想也有一件像老师这样的背心呢?

2.引导观察，讨论制作方法。

师：请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的?上面的图案

和装饰是用什么材料、什么方法制做的?(出示几种不同图案的背

心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法)

总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开，再从图书上把

自己喜欢的图案剪下来，拼贴在背心上，也可以用皱纹纸做成蝴

蝶结、剪成花边，或选一些好看的纽扣、绒球进行装饰，这样一

件漂亮的背心就做好了。

3.幼儿操作，教师指导。

师：把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对

称的，也可以贴不对称的。花边一般比较有规律，颜色可以用同

色，可用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调方就行了。

鼓励幼儿自己创作，设计出别具一格的画面。提醒幼儿选择

材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。

4.评价作品，结束活动。

师：小朋友们设计的背心真漂亮，我们来穿上自己设计的背

心表演一下好吗?

让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。

5.活动延伸

在美术角放置旧挂历、旧图书等物，让幼儿学习设计挂历衣

裙等。

剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。

4、班美术礁说课稿美丽的背心剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。

导读：这是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。开始由教

师时装表演引出主题，幼儿就对活动充满了兴趣。虽然都是设计

服装，但活动中幼儿自由创作的空间很，设计出的服装也十分的

美丽。

一、活动目标

1.学习用塑料袋制作背心的方法，树立初步的环保意识和废

物利用的意识。

2.培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、皱纹纸、旧纽扣等多种

材料进行装饰的能力。

3.增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。

二、活动准备

1.收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边

角料。

2.粘合材料、

3.号塑料袋做成的背心成品3～5个。

4.适合时装表演的节奏明快的音乐带一盒。

三、活动过程

1.导入活动，引起兴趣。

老师身穿俘背心随音乐节奏进入教室。

师：小朋友，老师的背心漂亮吗?它跟你们平常穿的衣服有

什么不同?你们想不想也有一件像老师这样的背心呢?

2一次性的袋子给人们带来了很的方便，但这些物品随便丢

弃又造成了环境的污染。今天我们就用这些纸袋变成一件件美丽

的背心。

3.引导观察，讨论制作方法。

师：请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的?上面的图案

和装饰是用什么材料、什么方法制做的?(出示几种不同图案的背

心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法)

总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开，再从图书上把

自己喜欢的图案剪下来，拼贴在背心上，也可以用皱纹纸做成蝴

蝶结、剪成花边，或选一些好看的纽扣、绒球进行装饰，这样一

件漂亮的背心就做好了。

4.幼儿操作，教师指导。

师：把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对

称的，也可以贴不对称的。花边一般比较有规律，颜色可以用同

色，可用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调方就行了。

鼓励幼儿自己创作，设计出别具一格的画面。提醒幼儿选择

材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。

提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，

尽量避免垃圾的产生。

5.评价作品，结束活动。

师：小朋友们设计的背心真漂亮，我们来穿上自己设计的背

心表演一下好吗?

让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。

班美术活动《美丽的背心》说课稿

1、设计意图：一次性的物品给人们带来了极的便利，但这

些物品随便丢弃又造成了环境的污染。利用一次性物品来胆进行

创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意

识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。班幼儿有了一定的想像力，

而且对漂亮的背心都非常感兴趣。为此在设计本次活动《美丽的

背心》中，让幼儿通过观察背心的形状，能够运用已有的对称知

识，让幼儿尝试将纸袋变成背心，并进行自主的装饰，从而让幼

儿在玩中学，在玩中感受变废为宝的快乐。活动符合班幼儿的年

龄特点，提高了幼儿的动手操作能力，同时也激发了幼儿对美术

活动的兴趣，提升了幼儿观察生活，创造生活的能力。通过这次

活动，让幼儿体会到废物的再利用，以及在废物制作中获得成功

的喜悦，同时，也重视发展幼儿的审美能力和创精神。

《纲要》中指出，“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作

玩具和手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”。本次美

术教学活动就是利用了日常生活中随处可见的纸袋，通过教师精

心设计和幼儿的再创造，使纸袋变成了一件件漂亮的背心。

2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活

动起着导向作用。根据班幼儿年龄特点及实际情况我将目标定为

1.学习用塑料袋制作背心的方法。树立初步的环保意识和废

物利用的意识。

2.培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、皱纹纸、旧纽扣等多种

材料进行装饰的能力。

3.增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。

根据目标，我把活动重点定位于：学习用废旧材料来设计和

装饰服装。树立废物利用的意识

活动的难点是：装饰服装设计与众不同。

这是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。开始由教师时装

表演引出主题，幼儿就对活动充满了兴趣。虽然都是设计服装，

但活动中幼儿自由创作的空间很，设计出的服装也十分的美丽。

活动中有剪有画有粘、有穿孔，有设计、有表演，忙得不亦乐乎，

十分的投入，手、眼、脑等多方面得到了训练。作品可以穿在身

上，富有真实感，当看到一堆“废物”变成美丽的服装时，幼儿体

会到了成功的喜悦，增强了环境意识。在表演中，每个幼儿脸上

洋溢着开心的笑，自信的笑，树立了自信心和自我意识。

5、幼儿园美术美丽的挂饰礁

活动目的：

1、欣赏挂饰精美的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。

2、学习用不同的材料制作挂饰，掌握简单的构图方法，巩

固剪、贴、搓、压等技能。

3、通过评价自己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验

亲手设计、制作的快乐。

活动准备：

1、用各种材料制作的挂饰，如有布制的、木制的、竹制的、

玉石制的、编织的、石膏制的挂饰5-6件。

2、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板

等。

3、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。

4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、头针、抹布等。

活动过程：

一、导入活动

老师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗?美在哪里?

二、欣赏挂饰

1、这些挂饰是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、

玉石制的、编织的、石膏制的。)

2、这些挂饰是什么形状的?(扇形的、长方形、菱形、不规则

形状等。)

3、挂饰除了各种漂亮图案外，还有什么?(挂线或飘的穗子

等。)

4、挂饰有什么用?

三、示范讲解制作方法

1、教师示范讲解制作步骤：

构图画草图剪下所需图案拼贴。

2、教师示范以吹塑纸为底板，以蜡光纸为材料，用折叠、

拼贴的方法制作一件挂饰。

3、请幼儿当挂饰设计师，按自己意愿选择材料，设计自己

喜欢的挂饰。

四、幼儿分组制作

1、把幼儿分成四个制作组：

①在小块竹席上用橡皮泥粘压;②在塑泡垫上用吹塑纸粘

贴;③在泡沫板上用软塑泡片拼贴;④在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。

2、教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿粘贴出有前后关系、

色彩丰富的图案，协助能力差的幼儿完成作品。

五、展览

将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周，请幼儿互相欣赏，说

说自己最喜欢哪一件挂饰，为什么。

活动延伸：

1、用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。

2、开一个小型挂饰展，请其他班的幼儿前来参观。

6、中班美术礁美丽的幼儿园

活动目标：

1、在塑模的基础上学习做蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。

2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的能力。

活动准备：

事先准备好的量小树、花、房子、塑模的用具

活动过程：

1、提个建议：建造一座美丽的幼儿园。

2、讨论：怎么建造?老师一边听取意见，一边给予建议，助

孩子合理布局。

3、胆表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

(1)不把沙甩的到处都是。

(2)若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。

(3)小组内存在的问题学会自己去解决。

5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动成功。

6、幼儿活动老师给予一定的助，鼓励幼儿学会协商解决自

己的问题。

7、评价幼儿活动的情况，请家长来发言，评价幼儿的作品。

7、幼儿园季节礁礁美丽的冬天

一、主题名称：

幼儿园主题活动《美丽的冬天》

二、主题选择：

的原由提起冬天，多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无

边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、

打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《美丽的冬天》

这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩

子们对冬天的热爱之情。

三、主题目标：

1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。

2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。

3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。

4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。

5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。

6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。

四、主题网络图

五、教学活动方案

教育活动

一：歌曲活动《冬天的赞歌》

活动目的：

1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。

2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。

活动准备：

1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。

2.有关歌曲的磁带与图片。

活动过程：

(一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，

顺势自然引出对话。

老师:这首歌好听吗?

幼儿：好听老师：想不想学啊?

(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?

分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。

2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出

歌词。

3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。

(三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都

唱了些什么?

出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼

儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以助幼儿

熟记。

2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。如：老

师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。

(四)活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一

样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。

教育活动

二：亲身感受活动《走进冬天》

活动目的：

1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。

2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。

3.通过自我感知，体会冬天的别样美。

活动准备:

1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。

2.讲解一些户外安全知识。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的

图片(雪人)老师：什么季节到了?

幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的?

(二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜欢冬天吗?

幼儿：喜幌师：我们去外面看看好吗?

带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子

们形容冬天。

(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中

的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通

过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步

提高孩子们的语言表述能力。

教育活动

三：动手活动《美丽的雪》

活动目的：

1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。

2.让孩子知道有关雪的知识。

活动准备：

1.小铁铲、胡萝卜等。

2.每个幼儿佩戴手套和围巾。

活动过程：

(一)通过对话，引发兴趣老师:你们喜欢雪吗?

幼儿：喜欢。

老师：那我们出去堆雪人吧。

(二)开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，

雪人头、身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的

知识讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。

(三)指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制

作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制

作，不进行限制。

(四)活动拓展：

相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有

所提高。活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，

增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手能力，

激发孩子们对自然的热爱。

教育活动

四：绘画活动《我心目中的冬天》

活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的

热爱。

2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。

活动准备：

1.花纸和各种颜色的彩色画笔。

2.关于冬天的美景录像和画。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导

幼儿对冬天的想象。

通过话语自然引出活动内容。

老师:孩子们喜欢冬天吗?

幼儿：喜欢。

老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗?

(二)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的

绘画。

(三)讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进

行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。

(四)活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的

冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换

作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过

程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。

六、主题思路

阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美。本主

题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近

自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最有趣的事物就是雪了，

通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，

培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。最后，通

过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬

天的兴趣。

8、幼儿园社会礁话说清明节思

清明节是我国的传统节日，所以我们通过“话说清明节”这一

活动让幼儿了解一下清明节的习俗、来历，来激发他们对传统节

日的兴趣。在清明节来临之际，缅怀怀念先烈，并追念烈士的高

贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长建设祖国的理想。我

把这个社会活动的目标预设为：1、让幼儿知道4月5日是清明

节，初步了解清明节的来历。2、引导幼儿感受清明节的气氛，

激发幼儿对民间节日的兴趣;活动通过谈话、讨论、观看课件等手

段，使幼儿了解传统风俗，充分感受春景的美好。首先用古诗《清

明》导入活动内容，然后通过提问与幼儿交流清明节的习俗。例

如做青团、吃青团、踏青、放风筝等，而后老师又补充了荡秋千、

打马球、插柳等。

活动的第二个环节是教师讲述清明节的由来。幼儿通过故事

初步了解介子推不图富贵、不居功劳，晋文公执政清明、百姓安

居乐业，因此，每逢清明节人们十分怀念介子推，举行各种活动

来纪念他，慢慢地清明节成为我国的传统节日。

接着我出示人民英雄纪念碑的课件，告诉幼儿，为了我们今

天的幸福生活，无数先烈献出了自己的生命，为了让后人永远记

住、永远怀念这些英雄，1949年3月30日在广场树立了《人

民英雄纪念碑》。孩子们通过观看课件，感受现在的生活来之不

易，激发幼儿对烈士的敬仰之情。当我蜜看老师带孩子们扫墓的

视频时，孩子们都起立，向英雄们默哀，表示怀念。

活动的效果较好，也达到了预设的目标。活动后我给家一个

任务，清明假期后交流自己在清明节的见闻和感受，作为这个活

动的延伸。

9、小班美术礁礁美丽的耳朵

活动目标

1、学习在轮廓内涂色的技能。

2、感受色彩美，会自由选择自己喜欢的颜色，胆配色、涂

色。

活动准备

1、课件-图片：花

2、涂色-花朵，涂色工具。

活动过程

一、教师结合图片，自编故事，吸引幼儿兴趣。

二、学习涂色?

1、提出问题，引发幼儿讨论：还有一些花身上没有漂亮的

颜色，怎么办呢?

(请幼儿讲述)

2、示范涂色，将操作要求渗透在讲解中。

3、幼儿自由选颜色操作。

(1)注意涂色方向，卫生。

(2)重点助能力弱的幼儿，提醒幼儿记住操作的要求。

三、教师同幼儿一起讲评作品。

从配色和涂色方面讲评。

10、小班美术礁礁美丽的花

活动目标

1.观察纸条在空中舞动的曲线。

2.喜欢用纸条做动作，充分表现对乐曲的感受。

3.初步尝试看图谱舞动纸条。

活动准备

1.《新年到》《喜洋洋》音乐CD、PPT课件。

2.各色皱纹纸剪成的彩条若干。

3.黑板、笔。

活动过程

1.导入活动。

(1)入场师幼随《喜洋洋》音乐进教室。

教师带领幼儿在《喜洋洋》的音乐背景下模仿贴春联、放鞭

炮等游戏。

(2)师：小朋友们，刚才我们听着这首欢快的音乐来到这里，

你的心情是怎么样的?(高兴)刚刚我们玩了什么游戏?听到这首音

乐你们能想到什么节日呢?(过年)

(3)过年的时候你们都会玩什么?(幼儿自由想象)

(4)那你们知道过年的时候安老师会玩什么呢?出示教师手中

的彩条，你们猜一猜安老师会用这两根彩条来玩什么呢?(跳舞)

(5)教师跳彩条舞，幼儿欣赏。

2.请幼儿尝试舞动彩条，教师助幼儿记录彩条是怎样跳舞的。

(1)请幼儿根据观察到的说出用彩条怎样跳舞?(请幼儿学一

学)怎样让彩条飘起来?

(2)鼓励幼儿胆尝试，探索让纸条舞动起来的方法。

(3)请幼儿表演自己的纸条是怎么跳舞的?教师助幼儿在黑板

上记录彩条是怎么跳舞的?(弧线、蛇形线、旋转线、圆形线)

(4)教师引导幼儿看着记录的各种曲线，用自己的彩条表现。

3.播放《新年到》音乐CD，请幼儿随音乐自由胆地表演。

(1)小朋友们，你们手中的彩条舞动的太漂亮了，请你们和它

一起跳起来吧!

(2)播放音乐，请幼儿胆地跳舞。

4.师幼一起表演舞蹈《新年到》。

(1)播放PPT新年到：小朋友们，听，什么声音?(新年的钟声)

(2)小朋友们新年到，让我们一起跳起来唱起来吧!

(3)师幼一起跳彩条舞。

5.活动延伸。

将彩条投放在表演区，让幼儿在区域活动时自由表演。

11、小班美术礁礁美丽的

活动目标?

1、学习用弹簧线表现小蜜蜂绕来绕去飞行的路线。

2、在故事情境中，借助音乐尝试用手腕动作表现小蜜蜂飞

行的路线。

3、乐意用语言、身体动作表达自己的感受。

活动准备

1、小蜜蜂棒偶人手一个，油画棒每组两盒。

2、画有花园的黑色、绿色砂纸人手一份。

3、音乐《野蜂飞舞》。

活动过程

一、教师模仿蜜蜂飞行时发出的声音，引起幼儿的好奇并胆

猜测。

教师：嗡。猜猜看，谁来了?

二、幼儿在故事情境中，扮演小蜜蜂随音乐感受和表现弹簧

线。

1、教师讲述《小蜜蜂》的故事，创设“野蜂飞舞”的情境。

2、欣赏《野蜂飞舞》的音乐，引导幼儿感受蜜蜂绕来绕去

飞行的样子。

教师：花园里的花全都开了，小蜜蜂可以采花蜜喽!听一听，

想一想，小蜜蜂在采花蜜的时候会怎么飞呢?

3、幼儿在小蜜蜂绕来绕去采蜂蜜的情境中，手持棒偶随音

乐表演小蜜蜂飞行的样子。

教师：我们一起来学一学小蜜蜂在花丛中飞来飞去的样子。

三、幼儿在《野蜂飞舞》的音乐背景下，尝试用绘画的方式

变现蜜蜂在飞行。

教师：我们把小蜜蜂们飞来飞去的样子画下来吧!

四、欣赏作品，感受小蜜蜂飞行线路的多样性。

教师：你的小蜜蜂在花丛中是怎么飞的呀?

五、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花园中采蜜的快乐。

教师：小蜜蜂飞呀飞呀，忙着采花蜜呢!真是一群勤劳的小蜜

蜂!

教师在活动中通过故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境贯穿整个

过程，自然地融入音乐和身体动作的元素，引导幼儿在游戏的情

景中多通道地感受、表现“绕来绕去”的线条。

12、中班美术花背心礁

礁一：《花背心》

活动目标

1、胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。

2、胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。

3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。

活动重难点

重点：胆运用水粉颜料装饰背心。

难点：初步体验合作的快乐。难点：微笑是与朋友相处的好

办法。

活动准备

自制背心半成品2人一件，皱纸、胶水、不干胶、勾线笔、

油画棒等

活动过程

(一)夏季的服饰(交流导入)

1、现在是什么季节?我们应该穿什么衣服呢?为什么?

2、喜欢这件背心吗?你们以前穿的背心什么样的?

(二)做件花背心(操作体验)

1、师示范操作(背心前面)，引导背心后面请朋友忙操作。

2、师请个别幼儿介绍：“你准备怎么打扮这件背心。”

3、引导背后的装饰请朋友忙，体现合作性。

4、幼儿自主选择材料操作(提供材料：水粉，水粉颜料，废

纸团等)。

(三)背心时装秀(展示表现)

1、师：“你们的背心真漂亮，想不想给客人老师看看?让我们

来表演给客人老师看，来个服装表演吧。”

2、播放音乐，幼儿自主走。

礁二：花背心

活动目标

1、用自己喜欢的颜料，尝试在空白背心上手指点画，手掌

印画。

2、胆发挥想象，在空白背心上点画出自己喜欢的图形，图

案。

3、乐意参与绘画活动，体验相互助的快乐。

活动准备

1、水粉纸制成的背心若干，盛颜料的小盆子若干，湿毛巾

若干。

2、两段风格不同的音乐：《安妮的仙境》、《樱桃小丸子》。

活动过程

一、开始部分

1、做手指游戏，吸引幼儿听课兴趣。

2、提出疑问，激发幼儿想象

师：能干的小手除了可以拍拍手，举起来，还可以做别的什

么事?(幼儿回答)

二、基本部分

1、引出花背心

师：能干的小手还可以做这么多的事情，看看(拿出花背心)，

你们发现了什么?(引导幼儿回答)

小结：原来能干的小手还可以画画。

2、展示示范画，激发幼儿作画兴趣

师：这里还有好多的花背心，你们喜欢哪件?为什么?(请幼儿

上前回答)老师最喜欢的是这件，它有圆点点，手掌印，好特别的

画法。

3、教师示范花背心的画法

师：(拿出没有打扮的小背心)可是这件小背心还不够漂亮，

我想把它打扮成漂亮的花背心。看看，我是怎样画的。(教师示范

画法，特别说明在换颜色时，一定要把手指擦干净)

小结：我的花背心真漂亮，给我鼓鼓掌吧。

12

礁三：《花背心》

活动目标

1、用自己喜欢的线条、图案、颜色来装扮背心。

2、培养幼儿的审美能力和创造力。

教学重点、难点

学会运用线条、图案、颜色装饰背心。

活动准备

1、有漂亮色彩图案的背心图片。

2、没装饰的背心图一张，装饰好的背心图多张。

3、一段节奏轻松的音乐，录音机。

4、让幼儿胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉

快。

5、幼儿经验：有关夏天的了解(找凉快等)，绘画操作技能。

活动过程

1、与幼儿交流

师：“现在是什么季节?”(夏天)你们说说，夏天我们会穿什么

衣服呢?”(裙子，短袖，背心等)为什么?”(穿上会很凉快)

2、请幼儿欣赏有漂亮色彩图案的背心

师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子、背心就会觉

得很凉快。瞧，老师给小朋友们带来了好多的背心，你们喜欢这

些背心吗?

3、师出示没装饰的背心图，让幼儿与图片中的背心进行对

比，说出它们的不同之处，怎样才能把这件背心变得和图片中的

背心一样漂亮?

4、出示教师装饰好的条纹彩色背心图，请幼儿说说是怎么

装饰的?都用了什么颜色?师再次示范操作。

5、师请个别幼儿介绍：“你准备怎么打扮这件背心。”

6、组织幼儿装饰背心。

(1)把事先装饰好的多张背心图贴在黑板上供幼儿参考。

(2)师：老师这里有好多还没来得及装饰的背心，看看我们班

哪个小朋友的小手最能干?装饰出来的背心最漂亮!开始吧!(教师

分发作业)

(3)幼儿操作，教师提供材料：画笔、油画棒。提醒幼儿完成

作品时注意画面、桌面、衣服的洁净，对保持清洁的小朋友进行

奖励。

(教师要鼓励幼儿胆的创作，画各种款式的背心，当发现幼儿

创作的作品不一样时，要及时表扬，增强幼儿创作的信心。)

7、作品展示

师：“你们装饰的背心真漂亮，想不想给客人老师看看?(播放

音乐，幼儿自行走动。)

活动延伸：提供白色背心让幼儿动手设计出花背心。

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13、中班美术礁“美丽的太阳”礁设计

主要涉及领域：艺术

活动背景：

“太阳是绿色的。”不对，太阳是的!”“太阳是彩色的。”听着孩

子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被

孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是

什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观

的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的

世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的督

促下，我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子貌同

探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢

说，我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一

律。从活动中助幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中胆

想象和创作的快乐。

活动目标：

1.积极想象，胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

2.学会用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高胆运用色彩

的能力。

活动准备：

1.经验准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的

美术作品。

2.物质准备：油画棒、幼儿操作材料。

活动过程：

1.讲故事，导入课题。

师：今天我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《太

阳的颜色》。

附故事：小白兔每次看见太阳它都很想知道：“太阳是什么颜

色”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在

树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太

阳是的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问

小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻

穗黄灿灿的。“小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是

的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚才小动物们都怎么说太阳

的颜色的)那太阳到底是什么颜色的呢小白兔想啊想，这时天上

下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩

虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去

问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、

绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨

就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活

地说：“我明白了!我明白了!”。

(评析：此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜欢

听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿

感受熟悉太阳的形象，更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。

活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：“他明白了，那你们

明白了么”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带

着问题去思考、去倾听，更能培养幼儿的倾听能力。)

2.讨论：让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。

师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗那你们想一

想太阳到底是什么颜色的呢(幼儿自由回答。)

师：嗯!你们可真聪明。(哎呀，原来太阳有这么多美丽的颜

色啊!)那请你们再想一想，如果没有太阳会怎么样呢

幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我

们也会生病。

小结：嗯，你们说的真好!如果没有太阳，不仅小花、小草、

树木都会死，而且我们的身体也容易生病。原来太阳对我们这个

家庭有这么的作用。那你们想不想画一画自己心中最美丽的太阳

啊

【评析：此环节主要是为幼儿创造一个自由讨论的空间，使

他们敢说、想说，活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的认识，愿

意在集体面前胆的说出自己的想法。不仅培养了幼儿的语言表达

能力，更能锻炼幼儿的胆量。让幼儿在说的过程中，理解如果没

有太阳对我们有什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼

儿绘画作了铺垫。】

3.教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。

师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观察讨论画法。

师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色彩表现力

的认识。

师：这两个小朋友画的都漂亮，那你们心中最美的太阳是什

么样子的呢

【评析：此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画

法，主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当老师，把机会

留给幼儿，给幼儿一个自由表现的机会。这样幼儿的自信心和胆

量都得到了提高。教师简单的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子

们对画太阳已有了更深的认识;为接下来的绘画活动作了铺垫。】

4.幼儿作画，教师指导。

师：提示幼儿胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化

越好。

【评析：幼儿的绘画水平能力是在不断的练习过程中逐渐发

展起来的，教师应为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿胆、勇

敢的表现自己的情感，和对美术的理解和想象。活动中放手让幼

儿去画，教师只是充当一个引导者，助幼儿解决在绘画中遇到的

一些问题，及时给与助，提升幼儿的艺术创造能力。】

5.引导评价、互相欣赏。

(1)展示作品互相欣赏。

师：可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看，互相说一

说自己心中最美的太阳是什么样子的。

(2)教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题

墙。

【评析：此环节为幼儿创设了互相展示作品、交流的机会，

即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力，

作为教师，应当尊重幼儿在发展水平、能力、绘画等方面存在的

个体差异，因人施教，使每个幼儿在活动中都能获得满足感、成

功感，从而不断激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。】

活动思：

《纲要》中明确指出：“教育方法运用要恰当、灵活、多样，

充分体现儿童教育过程的主体原则。”活动以“故事”为线索，引导

幼儿胆畅想，用已有经验，胆说出不同形态的太阳形象。在活动

中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解

太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什

么颜色的这个过程充分展示幼儿想象、用语言胆地表述为下一环

节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼

儿感受色彩美，通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉，

有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和

学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美;为下文的绘画作铺

垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。

从而助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中胆想象、

创作的快乐、有趣，萌发对艺术创作的兴趣。

14、我的幼儿园美术礁

我的幼儿园美术礁：我们的幼儿园

活动目标

1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园

的楼房、运动器具以及花草树木。

2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

活动准备

1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、

运动器具、周围景物等。

2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园

的布局。

3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)

活动过程

1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣

教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美

的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好?

2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局

教师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?

门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西，这些东西放

在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色

的?

3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导

教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，

再画运动器具和花草树木，将房子画一些，画在主要位置上。如

果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

4、评价作品，结束活动

教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很

平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

小结：我们的幼儿园真美，今天家把我们的幼儿园画下来了，

我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。

我的幼儿园美术礁：我爱我的幼儿园

活动目标

1、愿意积极主动地参与交谈，能用连贯的语言表达对幼儿

园的认识。

2、胆想象，能创造设计自己喜爱的幼儿园。

3、感受美工活动的快乐。

活动准备

活动前观察、了解幼儿园;准备一些绘画用品、积木等

活动过程

一、教师带领幼儿在幼儿园散步，引导幼儿观察幼儿园。

带领幼儿在幼儿散步，观看幼儿园不同角度的样子。然后坐

在幼儿园的操场上，围成圈，引出话题。

师：“幼儿园漂亮吗?哪里漂亮?你最喜欢那里?为什么?”

幼：“幼儿园像个美丽的城堡，有五彩缤纷的颜色”等等。

二、引导幼儿自由交谈。

教师启发幼儿。“幼儿园有什么特别的地方?有趣的地方?你

对幼儿园的环境满意吗?为什么?”教师允许幼儿自由交谈，然后

请个别幼儿在小朋友面前发表意见，请幼儿仔细倾听，并请其他

幼儿胆发表自己的意见和不同看法。

三、拓展谈话范围，引深谈话内容。

教师介绍幼儿园的过去。现在的幼儿园与过去的幼儿园相比

已发生了很的变化。如果你是设计师，你想怎样设计我们将来的

幼儿园?你怎样把我们的幼儿园打扮得更美丽?你怎么使我们的

幼儿园有自己的特色，与众不同呢?请幼儿和自己的小伙伴互相

交流谈一谈。

四、回教室，设计理想的幼儿园。教师和幼儿一起创作、绘

画。不要局限幼儿的想象力，让他们尽情的发挥。

五、活动小结：教师把幼儿画好的图画贴在黑板上，教师引

导幼儿一起欣赏作品，然后让幼儿看一看说一说“你最喜欢哪一

幅画，为什么?说一说哪一副画的色彩搭配的最好，还有哪一副

画的构图最丰满?”

教师进行点评，让幼儿通过同伴间互相的点评来进一步了解

如何把画画好。

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我的幼儿园美术礁：我设计的幼儿园

活动目的

1、观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计

幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。

2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。

3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意

识。

活动准备

1、事先观察过周围的房屋建筑。

2、收集有特点的建筑图片。

3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。

活动流程

一、导入活动，引起兴趣

我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们

做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目

中幼儿园的房子是怎样的?(请幼儿先讨论)

二、观察房屋图片，了解房屋结构

(出示房屋图片)：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看

看房子的顶有什么?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗怎样?(方形、

圆形等)房子周围有什么?(花、草、树、游泳池等)

三、交代要求，幼儿作画

我们设计的房子要，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、

窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们

现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。

鼓励幼儿胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导助他

们克服困难。

四、展示作品，交流评价

展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好?(可请个别幼儿介

绍)

活动延伸：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。

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15、幼儿园美术彩色的雨礁

活动目标：

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。

2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

3、培养幼儿对抽象事物的想象力。

活动准备：

1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸

2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

活动重点和难点：

重点：引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认

识。

难点：幼儿对抽象事物的想象力。

活动过程：

(一)、绘画雨点。

1、启发谈话，引起兴趣教师：、启发谈话，引起兴趣教师：今天太阳公公见到小朋友来

上幼儿园了，他很高兴。可是忽然一阵风把小云朵吹来了，慢慢

的的嘀答、嘀答嘀答下雨了，雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过

小雨点吗?是什么样的?

幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。

小结：下雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。

2、操作演示，引出内容

(1)演示讨论，共同参与

A、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场雨。幼儿试画(强

调从天空中滴下来，直直的，长长的。)

B、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点

点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)

(2)激发兴趣，尝试取名

A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公

公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿

讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：

七彩雨、美丽的雨等)

3、老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

(二)、幼儿创作，教师观察指导。

(1)引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。(雨中有

赤、橙、黄、绿、青、蓝等)，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。

(3)幼儿作画，教师观察指导

1)观察幼儿调换颜色画的情况。

2)观察幼儿能否画出小基本相同的雨点。

3)能否添加自己喜欢的东西。

(三)、以儿歌方法结束活动。

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

(小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿

喝了更鲜艳。)

16、幼儿园美术我的面具礁

活动目标：

1、学习胆运用多种材料制作和装饰面具。

2、体验制作的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象胆

地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

松紧带、卡纸、水彩笔。透明胶、剪刀、等。

对“对称”有初步的了解。

活动过程：

一、产生制作兴趣，请幼儿说说自己喜欢的面具名称，颜色，

表情等。引导

欣赏教师制作的成奇具。这像什么?是用什么材料做的?

观察教师为面具添画夸张的五官和有趣的表情。

你想拥有这样一个属于自己的面具吗?

二、观看录象，激发幼儿制作面具的欲望。

通过看录象，让幼儿了解许多民族部落在节日时会戴上各种

各样、自己亲手制作的面具来庆祝，重点让幼儿进一步观察各种

面具的不同特点。

三、幼儿制作、装饰面具

教师提供多种材料供幼儿自由选择制作，鼓励其胆运用和创

作，协助幼儿完成作品。

四、面具展示表演

在音乐的陪衬下，幼儿戴上各种各样自己制作的面具进行表

演，体验其成功的喜悦。

作品赏评。

1、向同伴介绍自己的面具。(用了哪些装饰材料?什么地方用

了对称的方法?)

2、小结

我们用对称的方法，还有使用各种材料，就能把面具装饰的

特别漂亮

活动结束：

小朋友一起欣赏。

17、幼儿园美术快乐的小鱼礁

礁一：快乐的小鱼

活动目标：

1、引导幼儿在不规则的线条画里找出小鱼形象，并水添画

小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进行丰富的添画。

3、让幼儿感受用不规则线条作画的乐趣，乐于表现美。

活动准备：

画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐(小鱼和水草)。

活动过程：

一、导入语。

今天，张老师想和小朋友一起玩一个画画的游戏，这个游戏

有点神奇。如果你想玩好这个游戏，一定要认真看哦!

二、教师边示范边讲述，引起幼儿作画的兴趣。(放音乐)

师：我用一块黑板、一支粉笔，画了一条奇妙的线，这条线

在快乐的跳舞。你瞧!它在这儿转了一个又一个圈，看到仔细了，

它是怎么转圈的。它跳啊!转呀!在每一块空地上都留下它的痕迹，

一直到满满的。

三、引导幼儿观察整个画面，提问：

1、刚才看到这条神奇的线在跳舞，你感觉怎么样?

2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈，你觉得它像什

么?

3、小结：刚才听了小朋友的想法都不错，其实啊!这条不规

则的线里面藏了许多的小鱼，它正在和小朋友们玩则的线里面藏了许多的小鱼，它正在和小朋友们玩捉捉迷迷藏藏的游

戏，你们刚才没有找到吧!那现在罗老师告诉你啦，你能把藏在线

里面的小鱼找到吗?

四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。

师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。

五、提供材料，让幼儿作画，教师指导。(放音乐)

1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗?那

记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最后找到的小鱼最多，

小鱼最特别、画面最丰富。

3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。

礁二：《快乐的鱼》

活动目标：