云分布式块存储系统设计与实现教学课件

云分布式块存储系统设计与实现1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比云分布式块存储系统设计与实现云分布式块存储系统设计与实现1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比分布式块存储系统设计与实现内容提要●美团云个人简介云计算美团云计算对块存储的需求设计与实现ψ设计理念、存储结构、并发模型◆系统架构、写入策略、错误防护性能测试QConBroughtbyInfoQ全球软件开发大会InternationalSoftwareDevelopmentConference一、几何画板与高中数学课程有效整合的背景1.1新课程对信息技术与高中数学课程整合的要求新课程标准要求信息技术与数学课程整合，数学课程与信息技术的整合应体现数学学习的发现、探索教学过程的原则。它强调利用信息技术对数学知识的发生发展过程给学生以展示，强调对数学知识的探索；强调对数学知识应用；强调对数学知识的迁移。1.2几何画板与高中数学课程有效整合的可行性二、几何画板与高中数学课程的有效整合2.1整合的概念理解整合就是把几何画板和高中数学的教学活动彼此相互衔接，将各要素优化组合，并最终形成有价值有效率的一个整体。先进的计算机技术与数学学科教学有机的结合在一起，充分发挥计算机技术的优势和作用，提高教学效率、突破重点难点，甚至在技术的支持下改革现有的教学方法、教学模式、教学内容和教学观念，把各种技术手段完美地适当地融合到课程中，就象在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅。2.2有效整合的要求信息技术与课程整合是否有效取决于在教学环节是否能得到恰当使用，使学生完成某些用其他方法难以做到的事，在高水平完成既定课程教学目标的同时，获取信息技术技能以及解决实际问题的技能。信息技术与课程的有效整合有以下几个基本特征。第一，有效整合要抓住高中数学的学科特点。第二，有效整合要较好的实现教学目标。第三，有效整合要吸引学生、有积极的情感体验。第四，有效整合要体验学科知识有效应用。第五，有效整合要体现新课程的理念。第六，有效整合要体现信息技术作为数学学习的基本工具的原则。三、几何画板与高中数学课程的有效整合的实践3.1结合教材改进教法模式几何画板能够简单快捷地画出各种几何图形，而且其中的测算功能迅速地测量出图形的长度、角度、面积等，并能进行各种复杂的计算，充分有效地把图形与数值结合起来，体现了几何画板在数形结合上的优势，有效地将代数和几何知识相结合。3.2辅助授课并帮助学生理解概念数学是一门抽象的学科，数学概念和模型仅凭老师的描述讲解和演示课件，教学效果不甚明显。利用几何画板作出图形的形象直观的动态效果，让每一位学生都亲身体验知识的发生、发展过程，那么将能更有效地抓住教学重点、突破教学难点，降低学生的学习数学的难度，提高学习效率和学生主动性。3.3数学教学的动态展示动态展示教学内容或数学问题，能够化抽象为具体，化具体为形象，因而，使教学更加直观、生动，有利于激发学生的学习兴趣，增强教学的趣味性。应用几何画板的动态展示效果能把抽象的数学问题和知识变得更形象、直观，让学生对知识有更深层次的理解，也大大降低了教师教学的难度。3.4借助几何画板，提高空间想象力几何画板能制作出由操作者控制视角的各种几何图形，使学生能从任何方向来观察它们及这些几何体上的线段与截面，在让学生观察实物的基础上，再调用这些课件，学生都能看到这些可动态变化的几何体，并进行多角度的观察，弥补了实物观察时的不足之处，又能在实物与图形之间建立了一个中间环节，更有利于对空间图形的想象，这对逐步提高学生的空间想象能力是极好的教具与学具。3.5借助几何画板，开展数学实验在解决数学问题中，由于问题本身的抽象性和推理的复杂性，花费了很多时间都未能把问题证明出来，此时，产生对问题的疑义并对问题真实性进行验证是一种极为可能并欲想去做的事。验证一方面可以缓解心理紧张和心理焦虑，变换思维角度，对问题进行再认识；另一方面可以调节心理平衡，重塑解题信心。学生在通过实验验证得出问题是真实的时，将会激发起信心，增强解决问题的动力。3.6借助几何画板，提高学习兴趣和能力创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键在人才，人才的成长靠教育。有利的外部条件能促进事物的迅猛发展。几何画板不仅是优秀的教具，也是一种先进的学具。掌握它是掌握一项先进的学习技能，它不仅能帮助学生更准确、深刻地理解数学概念，也能帮助解决数学问题。几何画板能够在不断变化中保持不变的几何关系（几何定理、结论）这使得它成为一个极好的“数学实验室”，利用它可以进行数学研究，发现几何结论，这使学生的想象力得以发挥，思维能力得以锻炼，创新意识得以培养，综合素质得以提高。四、有效整合中科学对待信息技术与传统教学的关系4.1传统教学结构的不足传统教学结构是在行为主义教学理论和学习理论指导下，以教师为中心的教授式教学，在学习过程中学生一直处于被动接受的状态，教师是课堂的主宰。这种教学模式对系统知识体系的传授具有比较好的效果，但因其忽视了学生是学习的主体，忽视了学生在学习过程中的内在心理的发展和变化，因此在培养学生获取知识能力、创新能力等方面上有缺陷。4.2信息技术与学科的课程有效整合，优化教学结构以计算机为核心的信息技术与各学科的课程加以有效整合，确实可以具有优化教育、教学过程的多种宝贵特性，这些特性的集中体现就是能充分发挥学生的主动性与创造性，从而为学生创新能力和信息能力的培养营造最理想的教学环境，而这样的环境正是创建新型的教学进程结构所必不可少的。4.3科学对待信息技术与传统的教学的关系信息技术不可能简单地、完全地取代传统教学手段，教学中，只有注意使用信息技术的同时，又合理吸收传统教学手段中合理的东西，才能做到优势互补，协同发挥其教学功能。数学教学，其核心是培养学生的思维，而思维能力的培养，需要有一个实践──认识──再实践──再认识的过程。因此，“有效整合”一定要把握好信息技术使用的度，注意时机和时间，注意为学生提供观察比较、分析综合、归纳概括的机会，让学生做数学，在做数学过程中，体验感受数学，深入理解数学知识的生成过程。五、几何画板与高中数学课程的有效整合的思考5.1明确几何画板在数学的应用的实质是服务于教与学过分注重信息技术操作，忽视了信息技术对数学课程的最终目的。在开始进行数学课程与信息技术整合的教学往往会比较困难。学生对“整合”课的兴趣虽然很高，但存在对计算机的好奇心强于对数学知识本身的现象。通过信息技术这一工具来学习数学往往变成了纯技术层面上的操作，学生的兴趣点更多的在信息技术操作本身。就一个多媒体课件从某种意义上而言，相当于一个“助教”，其教学设计也应当在“点拨”学生方面大下工夫。学生能够理解的，要简单化，对于难点部分，也不能一下子就演示给学生看，要给学生留有思考的余地。还有多媒体课件的界面设计尽量美一些是必要的，但有一个尺度和场合问题，切忌华而不实。5.2不可忽视学生的主体性学生是学习的主体，是数学知识和方法的建构者，教学应紧紧围绕学生的学习展开，因此，教师在教学时要充分考虑到学生的主体意识的培养，在利用几何画板辅助教学时，要思考，是否必要？使用是否会更好？对学生有什么帮助？在什么时候，什么地方让学生有什么样的启发？5.3不可忽视笔纸的运算在利用几何画板进行动态探索发现的同时，千万不要忽视学生的纸笔运算能力的培养，只有这样才能使学生直觉、形象思维上升到理性思维的层次。尽管借助于图形、图像的直观性、形象性，使一些抽象思维能力欠佳的学生能够较快地领会教学内容，数学教学表面上很顺利，其实这样无疑是过分强调了形象思维并弱化了抽象思维的训练。因此，在一些概念的学习中要注意创设情景，提供平台，让学生体会知识的产生过程。在运用多煤体的同时要保证笔算训练，有的学生上多煤体课就像看电影一样，懒得去动手运算，我们老师一定要让学生多动手，保证有足够的笔算训练。5.4不可忽视教师的示范在传统的教学中教师用粉笔加黑板的传统教具在黑板上板书时，需要一定的时间的，这一段时间正是学生审题、思考的时间。利用信息技术后，往往出现这样的情况：教师认为许多东西都呈现给学生了，很快就过去了，没有给学生以思考的时间，表面上看整堂课信息量大，学生反映良好，其实由原来的人的灌输成为更高效的计算机的灌输而已。数学是集严密性、逻辑性、精确性、创造性和想象力于一身的科学，数学教师在黑板上的作图、证明、解题的过程本身就是一个不可缺少示范教学过程。几何画板在创设“问题情境”、反映图形运动变化、数形结合，探究数学规律等诸多方面都有着独到的作用。它不仅能帮助学生理解数学材料、解决数学问题，而且还能揭示新规律、得到新成果。把握信息技术的优势，合理科学的使用几何画板，将会为高中数学教学产生具大的影响。一、老师充分发挥主导作用学生实验是在学生完成某一单元教学内容后，在教师组织指导下由学生亲自完成的课堂实验，使学生获得直观的生动的感性知识，从而把难以理解的化学知识或现象更好地理解、巩固为所学化学知识，形成化学概念，促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，也可以激发学生的学习兴趣。从中学化学教学实际来看，学生实验还具有调动学生学习积极性、巩固和运用双基、发展智力和培养能力、培养学生优良个性品质等功能。这些功能的发挥是在教师精心组织与指导下实现的，离开教师的指导，势必降低学生实验的教学功效。从这个角度来看，发挥教师的主导作用成为提高实验效益的前提和关键。二、引导学生对实验进行探究对于学生实验的指导，从内容上看主要集中体现在实验知识、实验技能和实验思维等三个方面。例如在实验知识方面，教师要指导学生全面理解和掌握验目的、实验原理、实验仪器性能以及得到什么样的实验结论等内容；在实验技能方面，教师要指导学生认识实验仪器、掌握实验仪器的操作规则、实验操作步骤、正确观察、记录和处理实验数据等；在实验思维方面，教师要指导学生掌握实验的科学方法，做到学会观察、记录、处理实验数据、学会推理、学会误差分析等内容。在学生实验过程中教师的指导，并不是一蹴而就的，应该贯穿与学生实验的整个过程之中。由于学生实验不同环节的要求各有所不同，因而教师的指导也各有侧重。下面结合学生实验的各个环节来谈谈教师的指导：学生实验操作前，教师要从实验本身的特点和学生自己的实际情况出发，采取启发讲授模式，帮助学生明确实验的目的要求、激活学生认知结构中的知识，并启迪学生遵守一定的要求出把握实验的操作要领等，以消除学生实验中的知识、思路、方法、操作等方面的障碍。教师的具体操作是：明实验目的，导入学生实验。任何学生实验都是在一定实验目的和实验方法的支配下开展的，明确实验目的和实验方法是进行实验的关键。因此，在学生动手前，首先教师要引导学生弄清实验的目的与要求，明确实验的关键和注意事项，从而使学生的实践活动沿着既定的教学目标得以顺利进行。此时教师的指导并不意味着教师一味的讲授，一定要简明扼要，点明主题，揭示实验的关键，同时还应采用诱导的方式，引导学生去想问题，自主地揭示实验中心内容。例如，在《配置一定物质的量浓度的溶液》学生实验教学中，实验前首先借助该实验的前言（导语），点明该实验的目的，从而揭示该实验的主题------学习配置一定物质的量浓度的溶液；在此基础上提出下列问题：①要配置一定物质的量浓度的溶液，需要那些准确物理量？②需要这些准确的物理量，必须用到那些实验仪器？③这些实验仪器如何实现这一目的？三个问题很好地可以激发学生思维，通过认真思考，不仅可以激活学生认知结构中关于物质的量浓度的相关知识，同时还可以启迪学生自己去探求实验研究方法等。三、培养学生的动手实践能力学生开始动手实验时，教师应该首先从实验态度进行引导，让学生积极主动参与到实验中来，这也是很关键的。特别是某些存在一定危险因素的实验，如氢氧化钠的腐蚀性、点燃氢气及其它气体（不纯）会爆炸等，更要作好引导，消除学生对实验的恐惧心理。其次，要从实验技能和实验思维两个方面去导，以确保学生规范地进行实验，做到操作明确、观察有序、记录科学等。由于学生实验是由学生自行进行的，而不同学生的知识水平与能力层次也各有不同。因此，学生实验过程中出现的问题也就各种各样，教师难以在课前全面完整地加以预测。这就要求教师要深入学生实验操作之中。巡视指导，及时发现问题并解决问题。对于实验中不同的问题要采用不同的方法进行指导：对于实验操作上个别的问题，宜结合学生操作情况给予个别指导；对于普遍性的问题，则宜集中点评，指出错误的原因、演示规范操作、提示操作要领；对于动手能力差的学生，应该作为巡视检查的重点对象，教学中既要耐心细致地给予指导，又要要求学生耐心细致、努力完成实验；对于实验观察中的问题，则要引导学生结合实验目的要求，分析思考实验观察要点和重点，做到全面观察又重点突出。学生操作结束后，要在实验思维方面加强指导，及时把学生的思维实验操作中引导到实验总结中来。具体内容有三个方面：（1）根据实验过程中观察到的事象，进行归纳处理，得出正确的实验结论；（2）根据实验操作的体会和已有的知识经验，推理演绎、获取规律性知识；（3）针对实验过程中存在的问题，进行实验的改革与创新。同时还要对学生实验过程作出评价性指导，即根据实验目的和要求对全体学生存在的普遍性问题或带有倾向性问题以及对发展学生的智能和实验水平有关的问题进行讲评，促使学生认识水平产生新的飞跃。此外，还要引导学生养成良好的习惯如在实验结束时按照一定的要求清理仪器、搞好试药桌面卫生等。分布式块存储系统设计与实现内容提要●美团云个人简介云计算美团云计算对块存储的需求设计与实现ψ设计理念、存储结构、并发模型◆系统架构、写入策略、错误防护性能测试QConBroughtbyInfoQ全球软件开发大会InternationalSoftwareDevelopmentConference美团云●美团云美团所IDC自建研发有业务新版本资质机房14001,050700350201020112012201320142015QConBroughtbyInfoQ全球软件开发大会InternationalSoftwareDevelopmentConference稳定承载美团所有业务美团云前端接入请求转发请求过滤内容缓存』验证码业务逻辑团购电影酒店外卖维业务组件用户中心支付搜索推荐地理位置风控.安全基础组件配置队列服务注册中心NoSQLMySQL云平台云主机EBSSDNELB云计算承载研发环境●美团云方案验证新技术探索极高的交付效率压力测试极高的资源利用率鲁棒性测试月资源“换手“率>50%小白鼠”平台配额内自助使用美团云-公有云服务●美团云aClover雪球堅果逆戲传送门外卖库的良合生活家的角品分享2科学松鼠会iuymobirmds快简历推酷该牛斜技棠魔法學况E博H&GIesJobDeer7L好乘六人行位HERE华华夏空需董黑QConBroughtbyInfoQ全球软件开发大会InternationalSoftwareDevelopmentConferen