苏教版六年级上科学教学工作总结

苏教版六年级上科学教学工作总结苏教版六年级上册科学教学工作总结

紧急而劳碌的一学期教学工作马上完毕，当我空闲下来细细回忆一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，固然还有许多的圆满。我知道教育终究是一门圆满的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。

小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教育的向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积存了不少教学阅历,学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。

一、照顾学生参加的力量

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。

二、激发学生的参加兴趣。

在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。科学课程具有更强的有用性、趣味性和敏捷性。课程中的内容更注意选择贴近学生日常生活、符合儿学生兴趣和需要的学习内容。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中猎取学问。这样，更有利于进展学生探究力量的教学形式，从而使学生的学问、力量、情感态度价值观得到全面的进展。

三、丰富学生参加的方式。

丰富学生参加的方式，打破传统的教学形式，创设开放性课堂。科学课教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。并在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。有的学习内容，实践性特别强，需要的时间也比拟长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中猎取学问。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。固然，虽然探究的过程在课外，教师不能看到探究的过程，这就要求教师的指导更要准时、精确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。

四、关注学生的参加过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、让学生体验参加的欢乐。

学生是奇怪的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。

固然，在教学过程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结阅历，进展教学反思，始终让学生成为课堂教学中的仆人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长。

篇2:小学美育嘉年华课程之《围棋》课程工作总结

小学美育嘉年华课程之《围棋》课程工作总结

(**-**学年度第一学期)

今年，为了进一步增加围棋的趣味性和普及性，让学生在围棋中更好的享受围棋，学校打算将《围棋》作为我校美育嘉年华课程。本着从学校实际动身，从学校原有资源动身的原则，把美育嘉年华围棋课程作为学校今日行动规划工程之一，以丰富学生的课余生活。美育嘉年华课程实施半年来，围棋兴趣小活动组在学校领导的正确指导下，结合小学生的特点，完成了教学任务，取得了肯定的成绩，现简要总结如下：

一、治理机制

为确保美育嘉年华课程开发工作扎实有效，我们成立了以校长负责，教务处主任及围棋教师和班主任详细组织实施的美育嘉年华课程实施领导小组和工作小组，负责这项工作的规划、领导和落实。

二、内容设置

本课程既独立成为课程，依据水平一学生的身心特点和学习心理学的根本原理，我们确定了水平一教学内容。水平一的教学内容是：帮忙学生了解围棋的根本学问，熟悉围棋，初步接触围棋，激发学生对围棋的兴趣。

三、围棋班根本状况

本学期围棋兴趣小组共有学生60多人，这些学生中大局部以前几或多或少接触过围棋，我们在教学中设计教学方案进展教学，初步到达了围棋的教学目的。

四、围棋教学状况

下围棋的好处许多，它独特的魅力，到处表达出高雅.和谐与美感。儿童下围棋，可以熬炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培育更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，我们仔细制定教学规划，细心备好课，上好课。根底班的课程围绕儿童学棋的意义，根本学问，根本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活学问及终局学问等进展教学；提高班在强化围棋根底学问的前提下，还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角，还组织学生观看为围棋光碟，并催促学生进展消化。通过教学，兴趣组的学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。此外，在教学中我们始终把学生德育放在首位，学生敬重教师，同学间做到互学互爱，教师与学生、学生家长间建立了较深的感情。

五、教学效果

经过本学期的围棋教学，学生能根本把握一些围棋根底学问，并能进展围棋九路棋盘对局，能进展一些简洁的形势断及复盘学习。期末组织举办围棋分组对抗赛，围棋个人赛，赛出了肯定水平，通过以赛代训，复盘讲解等，激发了学生学习围棋的深厚兴趣。

六、存在的问题及今后的准备

1、由于课程缩短，教学规划设计欠充分，略显苍促。

2、个别学生课堂纪律不太好，上