浙江金融职业学院

浙江金融职业学院中国浙江省杭州市境内公办高校01历史沿革合作交流文化传统办学条件学术研究知名校友目录0305020406基本信息浙江金融职业学院（ZhejiangFinancialCollege），位于浙江省杭州市，是一所由浙江省人民政府举办的公办全日制普通高等职业学校，为全国首批“国家示范性高等职业院校建设单位”、浙江省重点建设高职院校。浙江金融职业学院始建于1975年，前身为直属于中国人民银行总行的国家级重点中专——浙江财政银行学校，2000年划转浙江省管理，同年6月升格筹建高等职业学院，2002年1月正式建院。2022年3月1日，浙江金融职业学院绍兴校区正式开工。截至2023年3月，学校有下沙、绍兴滨海新区2个校区，下设11个二级学院，开设25个专业。历史沿革历史沿革学校大门(2张)1975年4月，浙江金融职业学院前身-直属于中国人民银行总行的浙江财政银行学校成立。校址暂借杭州市郊七堡蚕种场。1977年6月迁至文一街浙江师范学院杭州分校分部。1978年8月，浙江财政银行学校撤销，部分成立浙江银行学校，部分成立浙江财政学校（今浙江财经大学），两校分设。1979年3月，迁至杭州清泰门外一堡。1994年，学院被国家教委命名为国家级重点中专。2000年6月，学院经浙江省人民政府批准筹建浙江金融职业学院，校址为杭州清泰门外一堡定江路32号。2002年1月，学院经浙江省人民政府批准正式成立浙江金融职业学院。2003年10月，学院迁至下沙校区（下沙高教园区学源街118号），成教学院、培训中心继续在老校区。2006年，学院被国家教育部、财政部确定为首批国家示范性高职院校。办学条件院系专业师资力量教学建设所获荣誉办学条件院系专业截至2023年3月，学校下设11个二级学院，开设25个专业。

师资力量截至2023年3月，学院有在编教职工中正高职称、博士学历等高层次人才110余人，国家“万人计划”领军人才（教学名师）2人，获国务院政府特殊津贴1人，全国黄炎培职业教育杰出校长2人、杰出教师2人，国家级职业教育教师教学创新团队1个、“双师型”教师培养培训基地2个、优秀教师1人、高校思想政治理论课年度影响力十大标兵人物1人、优秀教学团队1个。浙江省高校教师教学发展示范中心1个、杰出教师2人、“万人计划”领军人才（教学名师）2人，浙江省黄炎培职业教育杰出校长1人、杰出教师2人，浙江省职业教育教师教学创新团队2个、优秀教师6人、中青年学科带头人2人、“151人才”22人、高职高专专业带头人18人、专业带头人培养对象12人、教学名师3人、教坛新秀3人。教学建设浙江金融职业学院截至2023年3月，学院有1个浙江省首批重点建设的马克思主义学院，7个国家骨干专业，5个浙江省特色专业，4个专业国家教学资源库和国际经济与贸易专业等2个升级改进支持项目，建有省级以上精品类课程59门，其中国家级精品课程8门、精品资源共享课8门、精品在线开放课程2门、在线精品课程4门，国家课程思政示范课程1门，省级课程思政示范课程15门；立项省级课程思政教学研究示范中心1个、课程思政示范基层教学组织2个、课程思政教学研究项目11项。12个项目获得省高等教育“十三五”第二批教学改革项目立项。

国家骨干专业、浙江省优势专业：商务英语、会计、金融管理、国际贸易实务、保险、投资与理财、市场营销浙江省特色专业：计算机信息管理、国际金融、国际商务、农村金融、财务管理、文秘国家教学资源库：金融专业国家教学资源库、国际贸易专业国家教学资源库、互联金融专业国家教学资源库、文秘专业国家教学资源库国家精品在线开放课程：外贸单证操作、国际结算操作国家专业教学标准研制：金融管理、互联金融、国际贸易实务、文秘、农村金融（组长单位）

精品课程：截至2023年3月，建有8个校内国家级实验实训基地，22个省级校内实验实训基地，200多个校外实习基地和100所获荣誉截至2023年3月，学校先后被中共浙江省委、浙江省人民政府命名为省级文明单位；学校是全国高等职业技术教育研究会会长单位、全国财经类高职院校联席会主席单位、全国财经商贸类高水平建设理事长单位、全国金融职业教育教学指导委员会副主任委员单位、全国高职素质教育工作委员会主任委员单位、浙江省高职院校党建研究会会长单位、浙江省商务发展研究会会长单位。

2023年7月，入选首批国家级职业教育教师教学创新团队。

合作交流国内合作国际交流合作交流国际交流截至2020年3月，学校捷克研究中心是教育部备案登记的国别和区域研究中心、是浙江省“一带一路”智库合作联盟单位、浙江省服务“一带一路”新型智库培育单位、中国-中东欧国家智库交流与合作络理事单位。研究中心递呈的专报获浙江省委省政府领导批示6次，报送国办1次。聘请捷克前总理伊日·帕鲁贝克、捷克科学院全球研究中心主任马雷克·赫鲁贝茨担任我校特聘教授，柔性引进4名中东欧研究领域专家。学院与澳大利亚阳光海岸大学、美国西雅图城市大学合作举办国际金融、会展策划与管理、国际商务专业中外合作办学项目，项目在籍学生600余人；与美国尔湾协和大学合作举办会计专业合作办学项目，计划于2020年9月开始招生。学院共吸引来自俄罗斯、尼泊尔、印度尼西亚、哈萨克斯坦、喀麦隆等十余个国家的留学生来校学习。

国内合作2004年开始与中国工商银行、中国农业银行、中国银行、中国建设银行、中国邮政储蓄银行、浙商银行、浙江省农村信用社联合社、中国民生银行、浙江泰隆商业银行、台州银行、信达期货等100余家金融机构合作开展订单人才培养，2008年成立专门负责金融机构订单培养的二级学院——银领学院，每年订单培养学生人数保持在800人左右规模，累计向订单单位输送了1万多名应用型金融人才。学院牵头15家核心单位和主要参与单位，成立浙江省服务万亿金融产业产学研协同创新基地，被浙江省教育厅认定为省级产教融合示范基地。牵头15家核心单位和主要参与单位，成立浙江省跨境电商综合服务应用技术协同创新中心，被国家教育部认定为国家级协同创新中心。联合浙江证监局、浙江期货行业协会、浙江证券业协会、同花顺股份有限公司等单位，建设全国高职院校首家且唯一的证券期货投资者教育基地，成功入选全国和浙江省证券期货投资者教育基地。2015年，浙商银行总部客服中心落户学校，并与学校共建银行客服实训基地，浙商银行因此被中国银行业协会评为“优秀创新奖”“优秀服务奖”。学院与德清县人民政府、浙江省农村信用社联合社合作创办混合所有制的浙江金融职业学院德清学院，与建德市人民政府合作并联合建德市浙西跨境电商产业园区企业，共同成立混合所有制的浙江金融建德跨境电商学院。

学术研究科研机构学术资源科研成果学术研究科研机构浙江金融职业学院研究机构、研究所导图截至2020年4月，学院有1个研究院，5个研究会，6个研究中心。研究院：应用型金融人才培养研究院研究会：高品质幸福金院建设研究会、金融研究会、教学研究会、党建研究会、学生思想政治工作研究会研究中心：捷克研究中心、浙江地方金融发展研究中心、高等职业教育发展研究中心、浙江互联金融研究中心、马克思主义中国化研究中心、校史与校友文化研究中心

科研成果浙江金融职业学院截至2023年3月，学校教师共主持省部级及以上科研项目170余项、厅局级及以上科研项目1000余项。

截至2020年3月，浙江金融职业学院教师共主持国家社科基金项目4项、部级科研项目27项、省级科研项目93项、厅局级科研项目700余项；两项社科研究成果获浙江省社科联社科研究优秀成果奖；近五年来，10余项研究报告获得省级以上领导批示。教师在高等教育类14种（期刊数有变化）核心期刊发表论文数连续12年（2007年13篇、2008年24篇、2009年33篇、2010年31篇、2011年37篇、2012年27篇、2013年25篇、2014年19篇、2015年14篇、2016年18篇、2017年13篇、2018年4篇）保持高职类专科院校全国第一。其中，高等职业教育发展研究中心先后三次获得全国高校优秀教育研究机构。

学术资源截至2019年12月31日，浙江金融职业学院图书馆共有纸质图书总量96万册，订阅各类报刊1200多种（不包括各系部、继续教育学院二级分馆的书、刊），电子图书45万册，数字资源35种，并拥有由浙江省财政资助、学院资金配套建设的“货币金融博览馆”和“金融票据博览馆”等特色资源。

《浙江金融职业学院报》由浙江金融职业学院主办、浙江省教育厅主管。学报面向全国金融改革创新研究，以浙江地方金融发展研究为重点，立足于高职教育教学、高职教育文化及应用研究，是一本以金融理论与实践为特色的综合性学术期刊。

学报开设有行长专稿、博士论坛、行业聚焦、金融纵横、互联金融、国际贸易、经济管理、应用技术、高职文化建设和高职教育教学等栏目。

文化传统精神文化学校标识文化传统学校标识浙江金融职业学院院徽一、浙江金融职业学院院徽以红色为主色调，形状为圆形，内外两个同心圆之间是以中英文的浙江金融职业学院院名，中间图案是一个圆形方孔的古钱币，象征着金融，酷似手握着一支笔，代表着学院浓厚的学习气氛。二、外缘部分的上部和下部，分别用中英两种文字标出校名全称，完整地表达、界定这一标志确定而专一的使用范围。中文采用黑体，取其庄重之势，象征学院稳健发展；用英文标出校名，表达学院面向世界，开放办学的理念。三、校徽选用稳重明快的红色为基准色，表达出学院知识、创新与活力的特征。

精神文化“披沙拣金，融会贯通”。披沙拣金：拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的东西中选取精华。在该校则意指通过大量而艰辛的实践探索，获取真知；强调职业院校的动手能力、求索精神。（语出〈唐〉刘知已《史通·直书》“然则历考前史，征诸直词，虽古人糟粕，真伪相乱，而披沙拣金，有时获宝”。）融会贯通：即融合领会、贯穿前后，指把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解与运用。在该校则强调学生在学好专业基础上由此及彼、举一反三、合理灵活处事的能力，同时意指金融业和金融从业人员本身所需的融通精神。（语出《朱子全书·学三》“举一而三反，闻一而知十，乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此”。）——“披沙拣金，融会贯通”一起使用时，“金”与“融”相连，紧扣学院的校名，又凸显了追求真理的使命感和学以致用的职业态度，高职特征强烈、鲜明，两个成语的使用也便于记忆。

浙江金融职业学院院歌是在浙江银行学校校歌的基础上发展而来的，它保留了原校歌明快、奋进的旋律，秉承了其健康向上的精神实质，歌词既体现出高职大金融教育及学院生气勃勃的校园文化特色，又反映出广大学生为中国现代化建设求知识、炼能力、强素质而努力的精神风貌，激励着该院学生在知识经济中求