大班数学认识时间教案

大班数学认识时间授课方案大班数学认识时间授课方案大班数学认识时间授课方案大班数学认识时间授课方案【篇一：授课方案方案：大班数学活动《认识时钟》】授课方案方案：大班数学活动《认识时钟》教材选自《幼儿多元能力实践课程》(江西高校初版社)大班下册江西省赣州市大余县东门幼儿园李晓华授课内容解析：《认识时钟》是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动“冷清一夏”科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是怎样引导孩子初步认识时钟的表面构造及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。授课方案理念：时钟与我们的平时生活亲密有关，幼儿常常都能见到它。时钟能告诉人们时间，人们的工作，学习，生活都与之有关。幼儿学会认识时钟，能更好学会作息时间。依照《幼儿园教育大纲》的指导要求：我们的教育应当和幼儿的实质生活联系在一同，把幼儿现实生活中能接触到事物与现象变换为知识点教授给幼儿，进而达到我们幼儿教育的目标。为此，我选择了以时钟的有关知识和幼儿一同互动来达到授课的目的。授课思路：创立情境导入——运用多媒体课件引导幼儿进行察看，简单认识钟面，初步认识分针、时针的运转关系——结合多媒体课件,引导幼儿认读整点、半点——幼儿经过拨纸片钟、做游戏复习认读整点、半点授课方法：察看法、语言谈论法、解说演示法、着手操作法、游戏法授课手段：讲话法、多媒体课件、着手操作、游戏活动内容：认识时钟活动目标：经过察看，初步认识时钟的表面构造及分针、时针的运转关系。．经过辨一辨、读一读，拨一拨，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。3．教育孩子珍惜时间，养成准时作息的好习惯。活动重点：正确认读整点、半点活动难点：掌握认读半点的方法活动准备：1.时钟课件、一日生活ppt、音乐、幼儿人手一份硬纸片钟实物钟若干活动过程：一、导入课题、惹起幼儿兴趣。小朋友!今天小兔的新店开张了，它邀请我们到那边去，我们开着汽车出发吧！（放音乐，进入活动场所）二、简单认识时钟的作用小兔的新店到了，你们看到了什么？（时钟）原来小兔开了一家时钟店。小朋友你原来看见过时钟吗？你知道时钟有什么作用吗？（时钟能告诉我们时间，人们的学习、工作、生活都离不开它）。三、简单认识钟面，初步认识分针、时针的运转关系。小朋友想不想和时钟做朋友呀？那我们就一同来认识时钟吧！我们有请小兔子来介绍（放课件）2.提问：时钟的钟面上有什么？（针和数字）请小朋友说一说这12个数字。（主要认识分针和时针）较长的针叫什么名字？（分针）最短的针叫什么名字？（时针）初步认识分针、时针的运转关系1）提问：时针、分针走得是同样快吗？谁走得快？（激励幼儿互相谈论）2）我们有请小兔子告诉我们吧（放课件）（3）教师小结：分针走一圈，时针走一个数字表示1小时[活动谈论：本项活动由多媒体课件情境导入，充分调换幼儿的学习欲望。经过组织看多媒体课件和指导幼儿亲手拨纸片晌钟，把抽象思想和直接触摸结合起来，能较好地调换幼儿参加的积极性。幼儿与教师互动对时钟的辨一辨、读一读，拨一拨，能让幼儿体验活动的乐趣]四、认读整点和半点那我们怎样认读时钟表示出的时间呢，我们请小兔来说一说（放课件）认读整点1）教师小结：当分针指在数字12就表示整时或许叫整点。时针指在数字几就表示几点。（老师示范解说）当分针指在数字12，时针指在数字1就表示1：00；当分针指在数字12，时针指在数字2就表示2：00（2）幼儿结合平时生活，复习认读整点（放一日生活ppt）提问：小朋友，我们每日几点来幼儿园？（8：00）中午几点吃中饭？（12：00）下午几点下学回家（4：00）？请你们用小兔送给你们的小时钟拨一拨吧！2.认读半点当分针指在数字12就表示整点，当分针指在数字6又表示什么呢？我们请小兔说一说（放课件）1）教师小结：当分针指在数字6，时针指在两个数字的中间时就表示半点。（出示表示半点的时钟）那这面时钟表示几点半呢？那我们就要看时针经过了哪个数字或许比较时针两边数字的大小，哪个数字小，就是几点半。（教师示范解说）3：30、7：30、9：30（2）幼儿结合平时生活，复习认读整点（放一日生活ppt）提问：小朋友，我们每日清晨几点半做早操？（8：30）中午午睡几点半起床？（2：30）请你们用小时钟拨一拨吧！[活动谈论：本环节是活动的重难点，利用多媒体课件，形象、直观、娇艳的画面，极大地调换了幼儿察看的积极性，促进他们主动地去思虑；操作法是幼儿学习数学的基本方法之一。幼儿结合一日生活，经过自己拨时钟，在实质操作中研究和学习，有效地坚固所学知识]（3）认识特其他时间：12：30（出示表示12：30的时钟）小朋友，这是表示几点半呢？这个时间有些特别，分针指在6，时针指在12和1的中间，数字1诚然比数字12小，但时钟表示的时间是12：30，小朋友们记住了吗？五、做游戏“老狼，老狼几点了”，复习认读整点和半点1）解说游戏规则：小兔现在要和小朋友们玩个“老狼，老狼几点了”的游戏，你们愿意玩吗?小兔扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼就双手拿着一个钟拨时间，请小羊来说时间。小羊若是说对了，老狼就会发奖品给小羊，若是说错了，小羊就要退出游戏，小朋友听清楚了吗？2）组织幼儿做游戏[活动谈论：游戏法是幼儿园授课中常用的方法之一，也是幼儿最喜欢的学习方法，幼儿能一边玩一边快乐地学习。游戏活动能充分调换幼儿学习的主动性和学习兴趣]六、教育孩子珍惜时间，养成准时作息的好习惯今天我们认识了时钟，时间很难得，希望小朋友们珍惜时间，做个准时的好孩子。时间不早了，我们该回家了，我们一同给小兔再见吧！（放音乐）【篇二：授课方案方案：大班数学活动《认识时钟》】授课方案方案：大班数学活动《认识时钟》教材选自《幼儿多元能力实践课程》(江西高校初版社)大班下册江西省赣州市大余县东门幼儿园李晓华授课内容解析：《认识时钟》是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动“冷清一夏”科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是怎样引导孩子初步认识时钟的表面构造及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。授课方案理念：时钟与我们的平时生活亲密有关，幼儿常常都能见到它。时钟能告诉人们时间，人们的工作，学习，生活都与之有关。幼儿学会认识时钟，能更好学会作息时间。依照《幼儿园教育大纲》的指导要求：我们的教育应当和幼儿的实质生活联系在一同，把幼儿现实生活中能接触到事物与现象变换为知识点教授给幼儿，进而达到我们幼儿教育的目标。为此，我选择了以时钟的有关知识和幼儿一同互动来达到授课的目的。授课思路：创立情境导入——运用多媒体课件引导幼儿进行察看，简单认识钟面，初步认识分针、时针的运转关系——结合多媒体课件,引导幼儿认读整点、半点——幼儿经过拨纸片钟、做游戏复习认读整点、半点授课方法：察看法、语言谈论法、解说演示法、着手操作法、游戏法授课手段：讲话法、多媒体课件、着手操作、游戏活动内容：认识时钟活动目标：经过察看，初步认识时钟的表面构造及分针、时针的运转关系。．经过辨一辨、读一读，拨一拨，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。3．教育孩子珍惜时间，养成准时作息的好习惯。活动重点：正确认读整点、半点活动难点：掌握认读半点的方法活动准备：时钟课件、一日生活ppt、音乐、2.幼儿人手一份硬纸片钟实物钟若干活动过程：一、导入课题、惹起幼儿兴趣。小朋友!今天小兔的新店开张了，它邀请我们到那边去，我们开着汽车出发吧！（放音乐，进入活动场所）二、简单认识时钟的作用小兔的新店到了，你们看到了什么？（时钟）原来小兔开了一家时钟店。小朋友你原来看见过时钟吗？你知道时钟有什么作用吗？（时钟能告诉我们时间，人们的学习、工作、生活都离不开它）。三、简单认识钟面，初步认识分针、时针的运转关系。小朋友想不想和时钟做朋友呀？那我们就一同来认识时钟吧！我们有请小兔子来介绍（放课件）2.提问：时钟的钟面上有什么？（针和数字）请小朋友说一说这12个数字。（主要认识分针和时针）较长的针叫什么名字？（分针）最短的针叫什么名字？（时针）初步认识分针、时针的运转关系1）提问：时针、分针走得是同样快吗？谁走得快？（激励幼儿互相谈论）2）我们有请小兔子告诉我们吧（放课件）（3）教师小结：分针走一圈，时针走一个数字表示1小时[活动谈论：本项活动由多媒体课件情境导入，充分调换幼儿的学习欲望。经过组织看多媒体课件和指导幼儿亲手拨纸片晌钟，把抽象思想和直接触摸结合起来，能较好地调换幼儿参加的积极性。幼儿与教师互动对时钟的辨一辨、读一读，拨一拨，能让幼儿体验活动的乐趣]四、认读整点和半点那我们怎样认读时钟表示出的时间呢，我们请小兔来说一说（放课件）认读整点1）教师小结：当分针指在数字12就表示整时或许叫整点。时针指在数字几就表示几点。（老师示范解说）当分针指在数字12，时针指在数字1就表示1：00；当分针指在数字12，时针指在数字2就表示2：00（2）幼儿结合平时生活，复习认读整点（放一日生活ppt）提问：小朋友，我们每日几点来幼儿园？（8：00）中午几点吃中饭？12：00）下午几点下学回家（4：00）？请你们用小兔送给你们的小时钟拨一拨吧！认读半点当分针指在数字12就表示整点，当分针指在数字6又表示什么呢？我们请小兔说一说（放课件）1）教师小结：当分针指在数字6，时针指在两个数字的中间时就表示半点。（出示表示半点的时钟）那这面时钟表示几点半呢？那我们就要看时针经过了哪个数字或许比较时针两边数字的大小，哪个数字小，就是几点半。（教师示范解说）3：30、7：30、9：30（2）幼儿结合平时生活，复习认读整点（放一日生活ppt）提问：小朋友，我们每日清晨几点半做早操？（8：30）中午午睡几点半起床？（2：30）请你们用小时钟拨一拨吧！[活动谈论：本环节是活动的重难点，利用多媒体课件，形象、直观、娇艳的画面，极大地调换了幼儿察看的积极性，促进他们主动地去思虑；操作法是幼儿学习数学的基本方法之一。幼儿结合一日生活，经过自己拨时钟，在实质操作中研究和学习，有效地坚固所学知识]（3）认识特其他时间：12：30（出示表示12：30的时钟）小朋友，这是表示几点半呢？这个时间有些特别，分针指在6，时针指在12和1的中间，数字1诚然比数字12小，但时钟表示的时间是12：30，小朋友们记住了吗？五、做游戏“老狼，老狼几点了”，复习认读整点和半点1）解说游戏规则：小兔现在要和小朋友们玩个“老狼，老狼几点了”的游戏，你们愿意玩吗?小兔扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼就双手拿着一个钟拨时间，请小羊来说时间。小羊若是说对了，老狼就会发奖品给小羊，若是说错了，小羊就要退出游戏，小朋友听清楚了吗？（2）组织幼儿做游戏[活动谈论：游戏法是幼儿园授课中常用的方法之一，也是幼儿最喜欢的学习方法，幼儿能一边玩一边快乐地学习。游戏活动能充分调换幼儿学习的主动性和学习兴趣]六、教育孩子珍惜时间，养成准时作息的好习惯今天我们认识了时钟，时间很难得，希望小朋友们珍惜时间，做个准时的好孩子。时间不早了，我们该回家了，我们一同给小兔再见吧！（放音乐）【篇三：大班数学活动《认识时钟》授课方案方案】授课方案方案：大班数学活动《认识时钟》教材选自《幼儿多元能力实践课程》(江西高校初版社)大班下册江西省赣州市大余县东门幼儿园李晓华授课内容解析：《认识时钟》是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动“冷清一夏”科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是怎样引导孩子初步认识时钟的表面构造及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。授课方案理念：时钟与我们的平时生活亲密有关，幼儿常常都能见到它。时钟能告诉人们时间，人们的工作，学习，生活都与之有关。幼儿学会认识时钟，能更好学会作息时间。依照《幼儿园教育大纲》的指导要求：我们的教育应当和幼儿的实质生活联系在一同，把幼儿现实生活中能接触到事物与现象变换为知识点教授给幼儿，进而达到我们幼儿教育的目标。为此，我选择了以时钟的有关知识和幼儿一同互动来达到授课的目的。授课思路：创立情境导入——运用多媒体课件引导幼儿进行察看，简单认识钟面，初步认识分针、时针的运转关系——结合多媒体课件,引导幼儿认读整点、半点——幼儿经过拨纸片钟、做游戏复习认读整点、半点授课方法：察看法、语言谈论法、解说演示法、着手操作法、游戏法授课手段：讲话法、多媒体课件、着手操作、游戏活动内容：认识时钟活动目标：经过察看，初步认识时钟的表面构造及分针、时针的运转关系。2．经过辨一辨、读一读，拨一拨，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。3．教育孩子珍惜时间，养成准时作息的好习惯。活动重点：正确认读整点、半点活动难点：掌握认读半点的方法活动准备：时钟课件、一日生活ppt、音乐、幼儿人手一份硬纸片钟实物钟若干活动过程：一、导入课题、惹起幼儿兴趣。小朋友!今天小兔的新店开张了，它邀请我们到那边去，我们开着汽车出发吧！（放音乐，进入活动场所）二、简单认识时钟的作用看到了什么？（时钟）原来小兔开了一家时钟店。小朋友你原来看见过时钟吗？你知道时钟有什么作用吗？（时钟能告诉我们时间，人们的学习、工作、生活都离不开它）。三、简单认识钟面，初步认识分针、时针的运转关系。小朋友想不想和时钟做朋友呀？那我们就一同来认识时钟吧！我们有请小兔子来介绍（放课件）2.提问：时钟的钟面上有什么？（针和数字）请小朋友说一说这12个数字。（主要认识分针和时针）较长的针叫什么名字？（分针）最短的针叫什么名字？（时针）初步认识分针、时针的运转关系1）提问：时针、分针走得是同样快吗？谁走得快？（激励幼儿互相谈论）2）我们有请小兔子告诉我们吧（放课件）（3）教师小结：分针走一圈，时针走一个数字表示1小时[活动谈论：本项活动由多媒体课件情境导入，充分调换幼儿的学习欲望。经过组织看多媒体课件和指导幼儿亲手拨纸片晌钟，把抽象思想和直接触摸结合起来，能较好地调换幼儿参加的积极性。幼儿与教师互动对时钟的辨一辨、读一读，拨一拨，能让幼儿体验活动的乐趣]四、认读整点和半点那我们怎样认读时钟表示出的时间呢，我们请小兔来说一说（放课件）认读整点1）教师小结：当分针指在数字12就表示整时或许叫整点。时针指在数字几就表示几点。（老师示范解说）当分针指在数字12，时针指在数字1就表示1：00；当分针指在数字12，时针指在数字2就表示2：00（2）幼儿结合平时生活，复习认读整点（放一日生活ppt）提问：小朋友，我们每日几点来幼儿园？（8：00）中午几点吃中饭？12：00）下午几点下学回家（4：00）？请你们用小兔送给你们的小时钟拨一拨吧！认读半点当分针指在数字12就表示整点，当分针指在数字6又表示什么呢？我们请小兔说一说（放课件）1）教师小结：当分针指在数字6，时针指在两个数字的中间时就表示半点。（出示表示半点的时钟）那这面时钟表示几点半呢？那我们就要看时针经过了哪个数字或许比较时针两边数字的大小，哪个数字小，就是几点半。（教师示范解说）3：30、7：30、9：30（2）幼儿结合平时生活，复习认读整点（放一日生活ppt）提问：小朋友，我们每日清晨几点半做早操？（8：30）中午午睡几点半起床？（2：30）请你们用小时钟拨一拨吧！[活动谈论：本环节是活动的重难点，利用多媒体课件，形象、直观、娇艳的画面，极大地调换了幼儿察看的积极性，促进他们主动地去思虑；操作法是幼儿学习数学的基本方法之一。幼儿结合一日生活，经过自己拨时钟，在实质操作中研究和学习，有效地坚固所学知识]（3）认识特其他时间：12：30（出示表示12：30的时钟）小朋友，这是表示几点半呢？这个时间有些特别，分针指在6，时针指在12和1的中间，数字1诚然比数字12小，但时钟表示的时间是12：30，小朋友们记住了吗？五、做游戏“老狼，老狼几点了”，复习认读整点和半点1）解说游戏规则：小兔现在要和小朋友们玩个“老狼，老狼几点了”的游戏，你们愿意玩吗?小兔扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼就双手拿着一个钟拨时间，请小羊来说时间。小羊若是说对了，老狼就会发奖品给小羊，若是说错了，小羊就要退出游戏，小朋友听清楚了吗？2）组织幼儿做游戏[活动谈论：游戏法是幼儿园授课中常用的方法之一，也是幼儿最喜欢的学习方法，幼儿能一边玩一边快乐地学习。游戏活动能充分调换幼儿学习的主动性和学习兴趣]六、教育孩子珍惜时间，养成准时作息的好习惯今天我们认识了时钟，时间很难得，希望小朋友们珍惜时间，做个准时的好孩子。时间不早了，我们该回家了，我们一同给小兔再见吧！（放音乐）篇二：授课方案方案：大班数学活动《认识时钟》授课方案方案：大班数学活动《认识时钟》教材选自《幼儿多元能力实践课程》(江西高校初版社)大班下册江西省赣州市大余县东门幼儿园李晓华授课内容解析：《认识时钟》是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动“冷清一夏”科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是怎样引导孩子初步认识时钟的表面构造及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。授课方案理念：时钟与我们的平时生活亲密有关，幼儿常常都能见到它。时钟能告诉人们时间，人们的工作，学习，生活都与之有关。幼儿学会认识时钟，能更好学会作息时间。依照《幼儿园教育大纲》的指导要求：我们的教育应当和幼儿的实质生活联系在一同，把幼儿现实生活中能接触到事物与现象变换为知识点教授给幼儿，进而达到我们幼儿教育的目标。为此，我选择了以时钟的有关知识和幼儿一同互动来达到授课的目的。授课思路：创立情境导入——运用多媒体课件引导幼儿进行察看，简单认识钟面，初步认识分针、时针的运转关系——结合多媒体课件,引导幼儿认读整点、半点——幼儿经过拨纸片钟、做游戏复习认读整点、半点授课方法：察看法、语言谈论法、解说演示法、着手操作法、游戏法授课手段：讲话法、多媒体课件、着手操作、游戏活动内容：认识时钟活动目标：经过察看，初步认识时钟的表面构造及分针、时针的运转关系。．经过辨一辨、读一读，拨一拨，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。3．教育孩子珍惜时间，养成准时作息的好习惯。活动重点：正确认读整点、半点活动难点：掌握认读半点的方法活动准备：时钟课件、一日生活ppt、音乐、幼儿人手一份硬纸片钟实物钟若干活动过程：一、导入课题、惹起幼儿兴趣。小朋友!今天小兔的新店开张了，它邀请我们到那边去，我们开着汽车出发吧！（放音乐，进入活动场所）二、简单认识时钟的作用小兔的新店到了，你们看到了什么？（时钟）原来小兔开了一家时钟店。小朋友你原来看见过时钟吗？你知道时钟有什么作用吗？（时钟能告诉我们时间，人们的学习、工作、生活都离不开它）。三、简单认识钟面，初步认识分针、时针的运转关系。小朋友想不想和时钟做朋友呀？那我们就一同来认识时钟吧！我们有请小兔子来介绍（放课件）2.提问：时钟的钟面上有什么？（针和数字）请小朋友说一说这12个数字。（主要认识分针和时针）较长的针叫什么名字？（分针）最短的针叫什么名字？（时针）初步认识分针、时针的运转关系1）提问：时针、分针走得是同样快吗？谁走得快？（激励幼儿互相谈论）2）我们有请小兔子告诉我们吧（放课件）（3）教师小结：分针走一圈，时针走一个数字表示1小时[活动谈论：本项活动由多媒体课件情境导入，充分调换幼儿的学习欲望。经过组织看多媒体课件和指导幼儿亲手拨纸片晌钟，把抽象思想和直接触摸结合起来，能较好地调换幼儿参加的积极性。幼儿与教师互动对时钟的辨一辨、读一读，拨一拨，能让幼儿体验活动的乐趣]四、认读整点和半点那我们怎样认读时钟表示出的时间呢，我们请小兔来说一说（放课件）认读整点1）教师小结：当分针指在数字12就表示整时或许叫整点。时针指在数字几就表示几点。（老师示范解说）当分针指在数字12，时针指在数字1就表示1：00；当分针指在数字12，时针指在数字2就表示2：00（2）幼儿结合平时生活，复习认读整点（放一日生活ppt）提问：小朋友，我们每日几点来幼儿园？（8：00）中午几点吃中饭？12：00）下午几点下学回家（4：00）？请你们用小兔送给你们的小时钟拨一拨吧！认读半点当分针指在数字12就表示整点，当分针指在数字6又表示什么呢？我们请小兔说一说（放课件）1）教师小结：当分针指在数字6，时针指在两个数字的中间时就表示半点。（出示表示半点的时钟）那这面时钟表示几点半呢？那我们就要看时针经过了哪个数字或许比较时针两边数字的大小，哪个数字小，就是几点半。（教师示范解说）3：30、7：30、9：30（2）幼儿结合平时生活，复习认读整点（放一日生活ppt）提问：小朋友，我们每日清晨几点半做早操？（8：30）中午午睡几点半起床？（2：30）请你们用小时钟拨一拨吧！[活动谈论：本环节是活动的重难点，利用多媒体课件，形象、直观、娇艳的画面，极大地调换了幼儿察看的积极性，促进他们主动地去思虑；操作法是幼儿学习数学的基本方法之一。幼儿结合一日生活，经过自己拨时钟，在实质操作中研究和学习，有效地坚固所学知识]（3）认识特其他时间：12：30（出示表示12：30的时钟）小朋友，这是表示几点半呢？这个时间有些特别，分针指在6，时针指在12和1的中间，数字1诚然比数字12小，但时钟表示的时间是12：30，小朋友们记住了吗？五、做游戏“老狼，老狼几点了”，复习认读整点和半点1）解说游戏规则：小兔现在要和小朋友们玩个“老狼，老狼几点了”的游戏，你们愿意玩吗?小兔扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼就双手拿着一个钟拨时间，请小羊