新人教版二年级下册数据收集与教案

第一单元数据采集整理单元分析单元内容：数据采集整理教材简析：本单元的学习内容，是让学生经历简单的采集、整理和描绘、分析数据的过程，为学生进一步学习统计与概带领域的内容打好基础。教材经过创办详细的情境让学生意会到统计的必需性。从生活情境中，让学生自己去采集、整理数据，体验统计的过程。此后在合作整理并制作统计表过程中，体验获取统计结果的成功。单元目标：知识与技术：让学生初步感知简单的条形统计图和统计表，会用简单的方法采集和整理数据，能依据统计表中的数据提出并回答简单的问题。过程与方法：经过各样学习活动，让学生经历数据的采集、整理、描绘、分析的过程，体验最简单的统计方法。感神情度与价值观：经过对学生身旁案例的检查活动，激发学生学习的兴趣，体验统计是合用，统计是与现实生活亲密联系的；初步培育学生的统计思想和运用数学知识解决实诘问题的意识和能力。单元要点：单元难点：教法与学法：在讲课时要充分利用学生原有的数学建模和学习经验，选择和创办与学生生活亲密有关的学习情境，调换学生学习的踊跃性和求知欲。在学习过程中尽量增添学生学习的独立性，勇敢松手让学生依据自己喜爱的方法去体验数据的采集、整理、描绘的过程，进而培育统计的思想和体验最简单的统计方法。指引学生经过小组合作，相互讨论、分析、研究、留给他们足够的着手实践的时间和空间，体验统计的全过程，让学生在参加中不知不觉中学会新知，发展能力。课时安排：第课时订做校服讲课时间：学习内容：课本第2页例1学习目标：知识与技术：初步体验数据采集、整理、描绘的过程，会用分类数数的方法将数据整理成简单的统计表；初步认识统计表，能正确填写统计表，能从中获取简单统计的结果。过程与方法：在经历简单的采集、整理、描绘和分析数据的过程中，学习一些简单的采集、整理、描绘的方法。感神情度与价值观：经过对学生身旁风趣案例的检查活动，激发学生学习的兴趣，培育学生的合作意识和实践能力。学习要点：采集数据、整理数据，培育学生的问题意识。学习难点：在着手实践的活动中学会采集和整理数据的基本方法。学习准备：主题图学习过程：一、激发兴趣同学们喜爱看动画片吗？（喜爱）老师准备了四部动画片，一同来看看。（西游记、葫芦兄弟、猫和老鼠、黑猫警长）但是这里有四部动画片，只好选一部来观看，你们最喜爱选哪一部呢？(我要看猫和老鼠我要看葫芦兄弟)大家喜爱的动画片都不同样样，怎么办？（我有一个方法，就是把每部动画片都放上一小段老师说出一部动画片的名字，喜爱的小朋友就举手或许站起来，数出每部动画片喜爱的人数。哪部动画片喜爱的小朋友多就看哪部动画片。）你们感觉这个方法怎么样？刚才依据喜爱动画片的状况分红了四队，数出了喜爱每部动画片的人数，这就是数据采集整理。（板书：课题数据采集整理）二、研究新知（1）学校要订做校服，有四种颜色，该选哪一种颜色好呢？出示四种颜色。（2）分组讨论：怎么知道哪一种颜色是大家都喜爱的呢？学生讨论，选大部分人喜爱的颜色。（3）报告沟通。（4）在班里怎么检查呢？（举手数一数，每人只好选一种颜色。学生统计。）（5）全班检查。出示统计表。思虑：怎么知道统计结果是正确的呢？学生思虑。小结：喜爱每种颜色的人数相加等于全班人数。（6）依据统计表回答以下问题。学生回答。三、坚固应用（1）练习一第1题出示挂图，你能检查本班同学最喜爱哪个课外活动小组吗？学生检查。达成书上的统计表。师生共同统计全班状况，填写统计表。本班参加哪个小组的人数最多？喜爱哪个小组的人数最少？学生依据统计表回答。（2）练习一第2题一年有几季？学生回答。春夏秋冬。检查本班最喜爱哪个季节，填好统计表，并回答以下问题。学生检查并回答。四、讲堂总结你有什么收获？你想统计什么问题？作业设计：指导丛书配套练习板书设计：数据采集整理颜色

订做校服红色

黄色

蓝色

白色人数

9

6

15

8教后反省：第课时讲故事大赛讲课时间：学习内容：课本第3页例2学习目标：知识与技术：能依据简单的问题，使用适合的方法，采集、整理数据，将数据记录在简单的统计表中，并能依据数据提出和回答一些简单的问题。过程与方法：让学生在详细的操作活动中，体验数据的采集、整理、描绘和分析的整个过程，从中掌握一些基本的统计知识，并学会一些基本的统计方法；在参加学习活动的过程中培育学生的统计见解和合作意识，发展数学思想，提升解决问题的能力。感神情度与价值观：学生经过自己喜爱的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。学习要点：学会用简单的符号进行记录的统计方法。学习难点：找到确实可行的解决问题的方法。学习准备：主题图学习过程：一、创办情境，激发研究谁知道6月1日是什么节日嘛？（六一少儿节）为庆贺这个节日，学校准备举行讲故事大赛，二（3）班的同学碰到一个问题。你能解决这个问题吗？出示主题图。学生回答二、亲历过程，获取新知（1）想：如何统计投票？老师采集了班上的投票，想想：怎么知道这两位同学各有多少票呢？（把两人的票分开，此后数一数。能够记下来。）想：还有其余方法吗？如何记下来？（听到谁的名字，就在谁的下边画△）（2）学生试一试记录老师念名字。学生用自己喜爱的方式记录。学生讨论。（3）展现学生记录的作品。（4）展现书上三个人的记录方法。谁来谈谈，是如何记录的？（画○，画√，写正）你喜爱谁的记录方式？为何？学生回答。（5）认识统计表出示主题图，把刚才统计的结果填入表中。学生填写。依据统计表回答以下问题，出示问题。学生回答。三、加深拓展，解决问题。（1）游动物园。创办动物园情境，动物园里都有些什么动物？每种动物有多少呢？你能试着统计一下吗？学生仔细察看有哪些动物，每种有多少，用自己喜爱的方式记录下有关数据，此后达成统计表，全班沟通。（2）小明的天气记录。①说一说，小明用什么记录的？写正字的方法。②出示统计表。学生填写。③依据表回答以下问题学生回答。（3）想想，在生活中还有哪些事情也能够用统计的知识来解决？最喜爱的动画片，最喜爱的水果，最喜爱上的课等。四、讲堂总结，促使发展上了一节课，你有什么收获？作业设计：指导丛书配套练习板书设计：姓名

讲故事大赛王明显

陈小菲票数

15

22教后反省：第课时数据采集整理练习课讲课时间：学习内容：课本第5、6页练习一第4—7题。学习目标：知识与技术：会使用适合的方法，采集整理数据，把结果表示在统计图表中，并能依据数据回答或提出简单的问题。过程与方法：再次体验简单数据采集、整理的过程，能灵巧选择方法。感神情度与价值观：使学生感觉到学习数学的乐趣，建立从统计角度思虑问题，解决问题的意识。学习要点：体验简单数据采集、整理的过程。学习难点：能依据数据回答或提出简单的问题。学习准备：主题图学习过程：一、导入练习春季，是出门的好季节，你们喜爱春游吗？今日二（1）班同学就一同去春游。同学们准备了什么好吃的？你能用什么方法让大家一眼就看出来每种食品各有多少吗？今日练习有关的数据采集整理的知识。二、坚固练习（1）练习一第4题出示题目问：统计的是什么？一个路口10分钟内所经过的各样交通工具是如何统计的？学生回答。学生独立思虑，回答以下问题。（2）练习一第5题出示题目，本周图书借阅状况统计表。学生独立思虑，回答以下问题。（3）练习一第6题分小组活动，统计前各小组商议一下打算用什么方法记录，此后再谈谈你最喜爱吃哪一种水果，并依据商议好的方法记录，达成统计表。集体沟通统计结果，谈谈看了上边的统计结果，你想到了什么。（4）练习一第7题①出示第7题发问：图中统计的是什么？是如何统计的？学生回答。②说一说，哪天卖出的电视报最多？哪天最少？你有哪些想法？③试一试：假如要表示2份，怎么表示呢？学生试一试练习。展现学生所画的统计表，集体讨论。三、提升练习（1）班上假如要过集体诞辰，能够在哪个月举行？学生会