第22课《羚羊木雕》导学、例析、训练立体教学案

第22课《羚羊木雕》导学、例析、训练立体教授课方案第22课《羚羊木雕》导学、例析、训练立体教授课方案第22课《羚羊木雕》导学、例析、训练立体教授课方案第22课《羚羊木雕》导学、例析、训练立体教授课方案（建议安排2课时）[学法导引]《羚羊木雕》是一篇很有现实意义的小说。文章以羚羊木雕为线索，记述了“我”将羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反应了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞叹了少年朋友们诚挚无私的友情，委宛地责备了父亲母亲重财轻义的行为，劝说父亲母亲应当理解孩子的感情，敬爱他们单纯的友情。课文的情节环绕羚羊木雕张开：故事的发生是妈妈盘问木雕，此后父亲母亲逼“我”要回木雕，插叙了“我”把木雕赠予好友的情况，奶奶劝止父亲母亲未成，委宛地责备了父亲母亲的重财轻义，不敬爱孩子友情的行为；高潮和结局是“我”违愿地取回木雕，好友谅解“我”给了“我友情的暖和”。阅读课文要点在于对文章的整体掌握上，意会课文赋深刻的主题于一件平庸的家庭琐事中，以小见大，详略合适，立意深刻。小说的主题一方面是责备父亲母亲的重财轻义，文中还插入一大段相关万芳“仗义”的事，都是揭穿了小说主题的另一面——为赞叹孩子间的友情服务。加强朗读，学习课文对人物心理活动的描绘特别细腻、真实，能正确地显现人物当时的心里世界的方法，这样不仅有助于刻画人物性格，更能有效地表达文章的中心。整篇文章将家长的价值观与孩子的价值观比较着写，发人深思地提出了如何敬爱孩子感情的社会大问题。[典题例析]例题一：指出下面《羚羊木雕》一文解析正确的一项为哪一项（）a、《羚羊木雕》一文表现复杂丰富的思想内容和人物的个性特色，因此，畅所欲言，是本文的一大特色，个人的说法都在情理之中。b、《羚羊木雕》一文3456789102019-05-18（建议安排2课时）[学法导引]《羚羊木雕》是一篇很有现实意义的小说。文章以羚羊木雕为线索，记述了“我”将羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反应了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞叹了少年朋友们诚挚无私的友情，委宛地责备了父亲母亲重财轻义的行为，劝说父亲母亲应当理解孩子的感情，敬爱他们单纯的友情。课文的情节环绕羚羊木雕张开：故事的发生是妈妈盘问木雕，此后父亲母亲逼“我”要回木雕，插叙了“我”把木雕赠予好友的情况，奶奶劝止父亲母亲未成，委宛地责备了父亲母亲的重财轻义，不敬爱孩子友情的行为；高潮和结局是“我”违愿地取回木雕，好友谅解“我”给了“我友情的暖和”。阅读课文要点在于对文章的整体掌握上，意会课文赋深刻的主题于一件平庸的家庭琐事中，以小见大，详略合适，立意深刻。小说的主题一方面是责备父亲母亲的重财轻义，文中还插入一大段相关万芳“仗义”的事，都是揭穿了小说主题的另一面——为赞叹孩子间的友情服务。加强朗读，学习课文对人物心理活动的描绘特别细腻、真实，能正确地显现人物当时的心里世界的方法，这样不仅有助于刻画人物性格，更能有效地表达文章的中心。整篇文章将家长的价值观与孩子的价值观比较着写，发人深思地提出了如何敬爱孩子感情的社会大问题。[典题例析]例题一：指出下面《羚羊木雕》一文解析正确的一项为哪一项（）a、《羚羊木雕》一文表现复杂丰富的思想内容和人物的个性特色，因此，畅所欲言，是本文的一大特色，个人的说法都在情理之中。b、《羚羊木雕》一文3456789102019-05-18（建议安排2课时）[学法导引]《羚羊木雕》是一篇很有现实意义的小说。文章以羚羊木雕为线索，记述了“我”将羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反应了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞叹了少年朋友们诚挚无私的友情，委宛地责备了父亲母亲重财轻义的行为，劝说父亲母亲应当理解孩子的感情，敬爱他们单纯的友情。课文的情节环绕羚羊木雕张开：故事的发生是妈妈盘问木雕，此后父亲母亲逼“我”要回木雕，插叙了“我”把木雕赠予好友的情况，奶奶劝止父亲母亲未成，委宛地责备了父亲母亲的重财轻义，不敬爱孩子友情的行为；高潮和结局是“我”违愿地取回木雕，好友谅解“我”给了“我友情的暖和”。阅读课文要点在于对文章的整体掌握上，意会课文赋深刻的主题于一件平庸的家庭琐事中，以小见大，详略合适，立意深刻。小说的主题一方面是责备父亲母亲的重财轻义，文中还插入一大段相关万芳“仗义”的事，都是揭穿了小说主题的另一面——为赞叹孩子间的友情服务。加强朗读，学习课文对人物心理活动的描绘特别细腻、真实，能正确地显现人物当时的心里世界的方法，这样不仅有助于刻画人物性格，更能有效地表达文章的中心。整篇文章将家长的价值观与孩子的价值观比较着写，发人深思地提出了如何敬爱孩子感情的社会大问题。[典题例析]例题一：指出下面《羚羊木雕》一文解析正确的一项为哪一项（）a、《羚羊木雕》一文表现复杂丰富的思想内容和人物的个性特色，因此，畅所欲言，是本文的一大特色，个人的说法都在情理之中。b、《羚羊木雕》一文3456789102019-05-18（建议安排2课时）[学法导引]《羚羊木雕》是一篇很有现实意义的小说。文章以羚羊木雕为线索，记述了“我”将羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反应了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞叹了少年朋友们诚挚无私的友情，委宛地责备了父亲母亲重财轻义的行为，劝说父亲母亲应当理解孩子的感情，敬爱他们单纯的友情。课文的情节环绕羚羊木雕张开：故事的发生是妈妈盘问木雕，此后父亲母亲逼“我”要回木雕，插叙了“我”把木雕赠予好友的情况，奶奶劝止父亲母亲未成，委宛地责备了父亲母亲的重财轻义，不敬爱孩子友情的行为；高潮和结局是“我”违愿地取回木雕，好友谅解“我”给了“我友情的暖和”。阅读课文要点在于对文章的整体掌握上，意会课文赋深刻的主题于一件平庸的家庭琐事中，以小见大，详略合适，立意深刻。小说的主题一方面是责备父亲母亲的重财轻义，文中还插入一大段相关万芳“仗义”的事，都是揭穿了小说主题的另一面——为赞叹孩子间的友情服务。加强朗读，学习课文对人物心理活动的描绘特别细腻、真实，能正确地显现人物当时的心里世界的方法，这样不仅有助于刻画人物性格，更能有效地表达文章的中心。整篇文章将家长的价值观与孩子的价值观比较着写，发人深思地提出了如何敬爱孩子感情的社会大问题。[典题例析]例题一：指出下面《羚羊木雕》一文解析正确的一项为哪一项（）a、《羚羊木雕》一文表现复杂丰富的思想内容和人物的个性特色，因此，畅所欲言，是本文的一大特色，个人的说法都在情理之中。b、《羚羊木雕》一文3456789102019-05-18（建议安排2课时）[学法导引]《羚羊木雕》是一篇很有现实意义的小说。文章以羚羊木雕为线索，记述了“我”将羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反应了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞叹了少年朋友们诚挚无私的友情，委宛地责备了父亲母亲重财轻义的行为，劝说父亲母亲应当理解孩子的感情，敬爱他们单纯的友情。课文的情节环绕羚羊木雕张开：故事的发生是妈妈盘问木雕，此后父亲母亲逼“我”要回木雕，插叙了“我”把木雕赠予好友的情况，奶奶劝止父亲母亲未成，委宛地责备了父亲母亲的重财轻义，不敬爱孩子友情的行为；高潮和结局是“我”违愿地取回木雕，好友谅解“我”给了“我友情的暖和”。阅读课文要点在于对文章的整体掌握上，意会课文赋深刻的主题于一件平庸的家庭琐事中，以小见大，详略合适，立意深刻。小说的主题一方面是责备父亲母亲的重财轻义，文中还插入一大段相关万芳“仗义”的事，都是揭穿了小说主题的另一面——为赞叹孩子间的友情服务。加强朗读，学习课文对人物心理活动的描绘特别细腻、真实，能正确地显现人物当时的心里世界的方法，这样不仅有助于刻画人物性格，更能有效地表达文章的中心。整篇文章将家长的价值观与孩子的价值观比较着写，发人深思地提出了如何敬爱孩子感情的社会大问题。[典题例析]例题一：指出下面《羚羊木雕》一文解析正确的一项为哪一项（）a、《羚羊木雕》一文表现复杂丰富的思想内容和人物的个性特色，因此，畅所欲言，是本文的一大特色，个人的说法都在情理之中。b、《羚羊木雕》一文3456789102019-05-18（建议安排2课时）[学法导引]《羚羊木雕》是一篇很有现实意义的小说。文章以羚羊木雕为线索，记述了“我”将羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反应了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞叹了少年朋友们诚挚无私的友情，委宛地责备了父亲母亲重财轻义的行为，劝说父亲母亲应当理解孩子的感情，敬爱他们单纯的友情。课文的情节环绕羚羊木雕张开：故事的发生是妈妈盘问木雕，此后父亲母亲逼“我”要回木雕，插叙了“我”把木雕赠予好友的情况，奶奶劝止父亲母亲未成，委宛地责备了父亲母亲的重财轻义，不敬爱孩子友情的行为；高潮和结局是“我”违愿地取回木雕，好友谅解“我”给了“我友情的暖和”。阅读课文要点在于对文章的整体掌握上，意会课文赋深刻的主题于一件平庸的家庭琐事中，以小见大，详略合适，立意深刻。小说的主题一方面是责备父亲母亲的重财轻义，文中还插入一大段相关万芳“仗义”的事，都是揭穿了小说主题的另一面——为赞叹孩子间的友情服务。加强朗读，学习课文对人物心理活动的描绘特别细腻、真实，能正确地显现人物当时的心里世界的方法，这样不仅有助于刻画人物性格，更能有效地表达文章的中心。整篇文章将家长的价值观与孩子的价值观比较着写，发人深思地提出了如何敬爱孩子感情的社会大问题。[典题例析]例题一：指出下面《羚羊木雕》一文解析正确的一项为哪一项（）a、《羚羊木雕》一文表现复杂丰富的思想内容和人物的个性特色，因此，畅所欲言，是本文的一大特色，个人的说法都在情理之中。b、《羚羊木雕》一文3456789102019-05-18（建议安排2课时）[学法导引]《羚羊木雕》是一篇很有现实意义的小说。文章以羚羊木雕为线索，记述了“我”将羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反应了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞叹了少年朋友们诚挚无私的友情，委宛地责备了父亲母亲重财轻义的行为，劝说父亲母亲应当理解孩子的感情，敬爱他们单纯的友情。课文的情节环绕羚羊木雕张开：故事的发生是妈妈盘问木雕，此后父亲母亲逼“我”要回木雕，插叙了“我”把木雕赠予好友的情况，奶奶劝止父亲母亲未成，委宛地责备了父亲母亲的重财轻义，不敬爱孩子友情的行为；高潮和结局是“我”违愿地取回木雕，好友谅解“我”给了“我友情的暖和”。阅读课文要点在于对文章的整体掌握上，意会课文赋深刻的主题于一件平庸的家庭琐事中，以小见大，详略合适，立意深刻。小说的主题一方面是责备父亲母亲的重财轻义，文中还插入一大段相关万芳“仗义”的事，都是揭穿了小说主题的另一面——为赞叹孩子间的友情服务。加强朗读，学习课文对人物心理活动的描绘特别细腻、真实，能正确地显现人物当时的心里世界的方法，这样不仅有助于刻画人物性格，更能有效地表达文章的中心。整篇文章将家长的价值观与孩子的价值观比较着写，发人深思地提出了如何敬爱孩子感情的社会大问题。[典题例析]例题一：指出下面《羚羊木雕》一文解析正确的一项为哪一项（）a、《羚羊木雕》一文表现复杂丰富的思想内容和人物的个性特色，因此，畅所欲言，是本文的一大特色，个人的说法都在情理之中。b、《羚羊木雕》一文3456789102019-05-18（建议安排2课时）[学法导引]《羚羊木雕》是一篇很有现实意义的小说。文章以羚羊木雕为线索，记述了“我”将羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反应了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞叹了少年朋友们诚挚无私的友情，委宛地责备了父亲母亲重财轻义的行为，劝说父亲母亲应当理解孩子的感情，敬爱他们单纯的友情。课文的情节环绕羚羊木雕张开：故事的发生是妈妈盘问木雕，此后父亲母亲逼“我”要回木雕，插叙了“我”把木雕赠予好友的情况，奶奶劝止父亲母亲未成，委宛地责备了父亲母亲的重财轻义，不敬爱孩子友情的行为；高潮和结局是“我”违愿地取回木雕，好友谅解“我”给了“我友情的暖和”。阅读课文要点在于对文章的整体掌握上，意会课文赋深刻的主题于一件平庸的家庭琐事中，以小见大，详略合适，立意深刻。小说的主题一方面是责备父亲母亲的重财轻义，文中还插入一大段相关万芳“仗义”的事，都是揭穿了小说主题的另一面——为赞叹孩子间的友情服务。加强朗读，学习课文对人物心理活动的描绘特别细腻、真实，能正确地显现人物当时的心里世界的方法，这样不仅有助于刻画人物性格，更能有效地表达文章的中心。整篇文章将家长的价值观与孩子的价值观比较着写，发人深思地提出了如何敬爱孩子感情的社会大问题。[典题例析]例题一：指出下面《羚羊木雕》一文解析正确的一项为哪一项（）a、《羚羊木雕》一文表现复杂丰富的思想内容和人物的个性特色，因此，畅所欲言，是本文的一大特色，个人的说法都在情理之中。b、《羚羊木雕》一文3456789102019-05-18（建议安排2课时）[学法导引]《羚羊木雕》是一篇很有现实意义的小说。文章以羚羊木雕为线索，记述了“我”将羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反应了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞叹了少年朋友们诚挚无私的友情，委宛地责备了父亲母亲重财轻义的行为，劝说父亲母亲应当理解孩子的感情，敬爱他们单纯的友情。课文的情节环绕羚羊木雕张开：故事的发生是妈妈盘问木雕，此后父亲母亲逼“我”要回木雕，插叙了“我”把木雕赠予好友的情况，奶奶劝止父亲母亲未成，委宛地责备了父亲母亲的重财轻义，不敬爱孩子友情的行为；高潮和结局是“我”违愿地取回木雕，好友谅解“我”给了“我友情的暖和”。阅读课文要点在于对文章的整体掌握上，意会课文赋深刻的主题于一件平庸的家庭琐事中，以小见大，详略合适，立意深刻。小说的主题一方面是责备父亲母亲的重财轻义，文中还插入一大段相关万芳“仗义”的事，都是揭穿了小说主题的另一面——为赞叹孩子间的友情服务。加强朗读，学习课文对人物心理活动的描绘特别细腻、真实，能正确地显现人物当时的心里世界的方法，这样不仅有助于刻画人物性格，更能有效地表达文章的中心。整篇文章将家长的价值观与孩子的价值观比较着写，发人深思地提出了如何敬爱孩子感情的社会大问题。[典题例析]例题一：指出下面《羚羊木雕》一文解析正确的一项为哪一项（）a、《羚羊木雕》一文表现复杂丰富的思想内容和人物的个性特色，因此，畅所欲言，是本文的一大特色，个人的说法都在情理之中。b、《羚羊木雕》一文