语文版五年级上册2《金奖章》教学设计

语文版五年级上册2《金奖章》讲课方案讲课目的初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦、蔓”;会写“宫、渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐”等。掌握“残渣碎屑、露宿风餐、荣获、举止文雅、赤胆忠心、盒子、介绍、怦怦乱跳、脖颈、腐化理解文章内容，懂得荣誉不可以靠“争”得来，只有踏扎实实做事，静静为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人敬爱。指引学生抓住课文对鸟的语言、神情、心理活动的描绘意会课文所表达的思想感情。指导学生疏角色朗诵课文。讲课要点理解文章内容，懂得荣誉不是靠“争”得来的，只有踏扎实实做事，静静为大家做贡献的人，才配获得荣誉，最受人敬爱。讲课难点指引学生抓住课文对鸟的语言、神情、心理活动的描绘意会课文所表达的思想感情。教具准备录音带，讲课挂图课时安排2-3课时讲课过程第一课时一、讲课要求：初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦、蔓”;会写“宫、渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐”等。掌握“残渣碎屑、露宿风餐、荣获、举止文雅、赤胆忠心、盒子、介绍、怦怦乱跳、脖颈、腐化初步掌握文章的主要内容，意会作者的思想感情。1二、讲课要点、难点：初步掌握文章的主要内容三、讲课过程：(一)导入：同学们，在荣誉眼前，每个人的表现是不同样的。有的见荣誉就争，有的为大家静静奉献，不计较个人得失。我们要如何对待荣誉呢，今日，我们来读一读《金奖章》这篇童话，看你能从中遇到什么启迪?(二)新课：1、自学课文：一读：小声读课文，初步认识课文的内容，思虑课文写了一件什么事?二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查词典理解词语的意思。标出自然段2、检查自学见效：读词语：王宫、荣获、盒子、残渣碎屑延伸注意读音màn这个字还念wàn，你能组词语吗?脖颈：分别查查这两个字，你有什么发现?(脖、颈这两个字意思同样。)在本课词语中，你还发现有这样的词语吗?(腐化、介绍)想一想生活中还有这样的`词语吗[微软用户1]?举止文雅：什么意思?怦怦乱跳：这两个词语有什么同样之处?AABC这样的词语你还知道有哪些?[微软用户2]赤胆忠心：什么意思?在构词上有什么特色?课文中还有这样的词语吗?(露宿风餐、金光闪闪)你还知道有哪些词语是这类构词形式?3、整体掌握，初步认识课文内容。指名读1——14，15——25。思虑：课文写了一件什么事?老师为何让同学这样读?[微软用户3]指引学生认识到：1——14当听到地球环保组织要派使者来鸟国颁发金奖章时，群鸟纷繁争着说奖章应当归自己。乌鸦在一旁整理大家吃剩的残渣碎屑。152——25使者代表地球环境保护组织把金奖章颁给乌鸦。乌鸦遇到大家的敬爱。你能照着板书，用精练的语言谈谈这篇课文写了一件什么事?在小组内沟通。看谁能用比较精练的语言说一说。4、提出不懂的问题，教师梳理出主要问题。梳理学生问题，提出研究专题——群鸟为何开始争奖章，最后都十分敬爱乌鸦?为何金奖章颁给乌鸦?5、作业：书写生字、生词，四字成语熟读课文。第二课时一、讲课要求：理解文章内容，懂得荣誉不是靠“争”得来，只有踏扎实实做事，静静为大家做贡献的人，才配获得荣誉，最受人敬爱。指引学生抓住课文对鸟的语言、神情、心理活动的描绘意会课文所表达的思想感情。指导学生疏角色朗诵课文。二、讲课要点、难点：讲课要点：理解文章内容，懂得荣誉不是靠“争”得来，只有踏扎实实做事，