2020版大高考二轮复习：第15单元-区域生态环境建设课件

第十五单元区域生态环境建设第十五单元区域生态环境建设考点一荒漠化与水土流失的防治1.我国西北地区的土地荒漠化考点一荒漠化与水土流失的防治1.我国西北地区的土地荒漠化2.黄土高原水土流失2.黄土高原水土流失概念辨析[问]1.如何理解荒漠化？提示：荒漠化不是指荒漠景观，而是指由土地退化逐步形成荒漠景观的过程，可表示如下：概念辨析[问]2.辨析荒漠与荒漠化的区别？提示：荒漠是指气候干燥，降水量非常少的地区或自然景观，它包括沙漠、沙地、戈壁等。荒漠化是土地退化的现象，是一个变化过程，其结果可能出现荒漠景观。[问]2.辨析荒漠与荒漠化的区别？[问]3.荒漠化概念中的三个“三”和一个“二”的含义是什么？提示：①“三区”——干旱区、半干旱区、半湿润区。②“三退”——耕地退化、草地退化、林地退化。③“三化”——土地沙漠化、石质荒漠化、次生盐渍化。④“二因”——气候变异等自然因素、人类过度的经济活动。[问]3.荒漠化概念中的三个“三”和一个“二”的含义是什么[问]4.黄土高原水土流失的原因可用“松、中、少”三个字分析。你理解其中的含义吗？提示：“松”指黄土土质疏松；“中”指位置居中，且降水集中，尤其夏季多暴雨；“少”指植被覆盖少，既有自然原因又有人为原因。[问]4.黄土高原水土流失的原因可用“松、中、少”三个字分疑难突破[问]5.怎样理解水土流失的本质？提示：其本质是流水的侵蚀作用，联系影响流水侵蚀的因素进行分析更有利于得出成因，从而根据成因寻找治理措施。人类活动不合理是现代水土流失的主要原因。疑难突破[问]6.简述典型水土流失区域的差异？提示：黄土高原水土流失、南方低山丘陵区水土流失、东北平原的黑土流失、喀斯特地貌区的水土流失等。南方丘陵山区水土流失的主要原因是当地能源缺乏，农村薪柴匮乏，乱砍滥伐严重。该地区人口稠密、经济发达、城市较多，而且这里土层薄，一旦发生水土流失，就难以治理，因此造成的经济损失大于黄土高原。[问]6.简述典型水土流失区域的差异？1.荒漠化的含义及类型土地荒漠化问题的分析思路1.荒漠化的含义及类型土地荒漠化问题的分析思路2.荒漠化成因分析(以我国西北地区为例)

荒漠化的成因包括自然和人为原因，但是人为原因为主要原因。(1)利用框图分析荒漠化形成的自然因素2.荒漠化成因分析(以我国西北地区为例)(2)表格法分析荒漠化的人文因素(2)表格法分析荒漠化的人文因素3.荒漠化的防治措施分析(1)合理利用水资源3.荒漠化的防治措施分析(2)利用生物措施和工程措施构筑防护体系(3)调节农、林、牧用地之间的关系(2)利用生物措施和工程措施构筑防护体系(3)调节农、林、牧(4)采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题(5)控制人口增长(4)采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题(5)控制人口水土流失问题的分析思路1.水土流失成因综合分析(1)自然条件：主要包括气候、地形、植被、土壤等方面，它们是形成水土流失的基本条件，其对水土流失的影响如下表所示。水土流失问题的分析思路1.水土流失成因综合分析(2)人为因素：是通过改变自然环境而起作用的，是目前水土流失的主导因素。人为因素导致水土流失的最主要原因是对地表植被的破坏，如不合理的耕作制度、毁林开荒、乱砍滥伐等。(2)人为因素：是通过改变自然环境而起作用的，是目前水土流失2.水土流失危害的整体性分析

从表面上看，水土流失表现为土壤侵蚀，但水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文相互影响的过程，其危害是非常严重的，如下图所示：2.水土流失危害的整体性分析3.水土流失治理的全面分析(1)主要的治理措施

①工程措施：主要指针对水土流失情况，采取土石方及混凝土工程等措施将所发生的水土流失状况控制、固定，使其不再继续发生和发展。

②生物措施：是指在水土流失较轻的地方，采取种树种草、封山育林等植被绿化的方法进行治理的措施。

③农业技术措施：是指应用农业生产耕作中的农业技术的手段，如土壤培育、品种改良、塬面改造、间作轮作、套种耕作、提高复种指数等。3.水土流失治理的全面分析(2)成功的治理经验——小流域综合治理模式黄土高原是我国水土流失最严重的地区，通过多年的探索，三大措施相结合，实行“保塬、护坡、固沟”方针，进行综合治理，取得了显著的成果，具体措施如下图所示：(2)成功的治理经验——小流域综合治理模式高效记忆

“四字法”理解水土流失“水”：水土流失的过程中需要有水的参与，水起到侵蚀、搬运的作用。“土”：被侵蚀、被搬运，要求土质疏松、植被覆盖率低。“流”：“水往低处流”，水土流失严重地区一般地表物质破碎、坡度大，导致水流速度快，侵蚀、搬运能力强。“失”：肥沃的表土被搬运到他处，径流白白流失，导致水土流失区土壤肥力下降、水资源缺乏，进而导致整个生态系统的变化。高效记忆“四字法”理解水土流失1.明确区域地理位置和范围；2.分析存在的环境问题的潜在影响因素；3.了解环境问题产生的危害；4.分析环境问题产生的原因(包括自然原因和人为原因，重点分析人为原因)；5.制定综合治理措施；6.谋求区域的可持续发展。掌握区域环境问题分析的一般步骤1.明确区域地理位置和范围；掌握区域环境问题分析的一般步骤考点二森林、湿地的开发与保护1.亚马孙热带雨林的破坏考点二森林、湿地的开发与保护1.亚马孙热带雨林的破坏2.湿地减少2.湿地减少疑难突破[问]1.目前世界原始森林类型主要有哪些类型？为什么？提示：现存的原始森林主要有两类：亚寒带针叶林和热带雨林，主要因为这些森林分布区地广人稀、自然条件恶劣，或者难以通行而开发较晚，从而得以大面积保存。疑难突破概括总结[问]2.根据下表概述森林的生态效益。森林在自然地理环境中的作用示例表提示：增加碳储量，净化空气，防风固沙，调节气候，增加降水，涵养水源，保持水土，保护生物多样性。概括总结提示：增加碳储量，净化空气，防风固沙，调节气候，增加归纳总结[问]3.根据不同的功能，简述湿地有哪些美称？提示：生态功能——“生命摇篮”。降解功能——“地球之肾”。产出功能——“资源宝库”。调节功能——“天然空调机”“天然水库”。归纳总结[问]4.简述湿地的功能？提示：[问]4.简述湿地的功能？提示：1.森林的作用及破坏后带来的问题森林的开发和保护的分析思路1.森林的作用及破坏后带来的问题森林的开发和保护的分析思路2.图示法分析亚马孙热带雨林被破坏的原因2.图示法分析亚马孙热带雨林被破坏的原因3.总结法记忆“雨林的保护措施”(1)三保：①加强环境教育，提高公民环保意识。②加强雨林管理和保护，建立自然保护区。③鼓励保护性的开发方式，如雨林观光，生态旅游等。(2)二设：①设立国际基金，使当地从管理和保护中获益。②加强雨林缓冲区的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会。(3)一结合：森林选择性采伐与更新造林相结合。3.总结法记忆“雨林的保护措施”湿地问题的分析方法1.沼泽湿地形成原因的分析方法

沼泽地的形成一般着重分析降水量(水位季节变化)、蒸发量、下渗量、排泄能力、水网密度等要素。

例如三江平原地区沼泽地形成主要原因是：气候湿润，降水较丰富；地势低平，排水不畅；气温低，蒸发弱；冻土发育，不易下渗。

青藏高原湿地成因：海拔高，气温低，蒸发量小；冰川积雪融水较多；低洼地易积水；底下冻土层厚，不易下渗。

长江中下游平原湿地成因：降水丰富；河湖较多，地表水丰富；地势低平，洪水易泛滥，排水不畅。湿地问题的分析方法1.沼泽湿地形成原因的分析方法2.湖泊面积变化原因的分析思路

首先，分析变化时间长短。如果是长期的变化(如一万年以来)则主要考虑自然原因，湖泊萎缩主要是气候变干，蒸发加强造成的；如果是近十几、几十年来的变化，则主要是由人为原因造成的；如果是季节变化，一般与季节降水、冰雪融水有关。

其次，分析湖泊所在地区。短期内外流湖萎缩主要原因一般是围湖造田造成，湖泊面积增加一般是上游水土保持较好，湖泊淤积减少，退耕还湖的结果；干旱区内流湖萎缩，短期原因是入湖河流的水资源利用过度造成的。冰雪融水补给的湖泊面积的增减，一般考虑气温的变化、冰雪融水量的多少等原因。2.湖泊面积变化原因的分析思路3.外流湖缩小问题的分析模型3.外流湖缩小问题的分析模型生态环境问题类题目的答题建模生态环境问题常见设问词有“形成原因(自然原因、人为原因)”、“措施”(治理方法、建议、发展方向)等。常见的生态环境问题有森林破坏、水土流失、荒漠化、湿地萎缩、生物多样性减少等。生态环境问题类题目的答题建模[解题流程]角度一常见生态环境问题的成因分析，其答题思路为：[解题流程]角度二常见生态环境问题治理措施的分析，其答题思路为：角度二常见生态环境问题治理措施的分析，其答题思路为：[