教学方案设计模板范文5篇

教学方案设计模板范文5篇

(一)健全组织机构。学校(幼儿园)要成立疫情防控应急状态期间线上教学工作小组，要总结2023年春季学期线上教学工作得失，进一步完善线上教学治理制度，根据“一校一案”的原则，制定疫情防控线上教学工作应急预案，确保在需要时1-2天内启动实施线上教学工作。各学校(幼儿园)的应急预案纸质文档和电子文档应在规定时间内准时报送到市教育局。

(二)制定实施方案。学校(幼儿园)要根据“一校一方案、一班一规划”原则，制定各年级各班的课程规划和课时规划，保障学生离校不离教、学习进度不落下、学习效果不打折，保障学生线上学习效果和身心安康。

(三)应对网络舆情。学校(幼儿园)要根据《都江堰市教育局新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部关于印发都江堰市延期开学期间线上教学网络舆情应对预案的通知》(都教疫防指〔2023〕11号)要求，进一步防范线上教学风险，切实加强线上教学网络舆情监管和应对工作。

(四)主动供应效劳。学校(幼儿园)要根据学生年龄特点和认知水平，制定教学规划，通过微信群、群等渠道，实现全掩盖。一是主动效劳教师，支持教师发挥特长，充分发挥网络教学优势，积极开展线上教学辅导和答疑。二是主动效劳家长，开设固定答疑时间，承受家长询问，形成家校联系，共同治理学生在家学习。三是主动效劳学生，指导学生在家长的帮忙下养成安康生活方式和良好卫生、行为和学习习惯。

(五)加强学习指导。教师为学生学习供应共性化的指导，制定教师在线答疑、解惑的详细实施方法，催促指导学生在家开展线上学习，加强自主学习方法指导，提高学习效果。做好留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等群体的线上教学帮扶工作。

(六)开展心理疏导。学校(幼儿园)要组织班主任、心理安康教师制定学生心理疏导方法，公布学校询问电话，对学生进展心理询问和心理辅导，积极引导学生理性熟悉、科学防范疫情，避开恐慌心理。

(七)强化家长支持。学校(幼儿园)要求家长每日监测和记录学生体温，指导家长、学生在家做好疫情防控和安全监护，削减不必要的出行。务必告诫学生不得进展线下群体学习，不参与校外任何培训。学校(幼儿园)及教师不得额外增加学生和家长负担。

教学方案设计模板优秀范文2

一、解读文件，确立工作方向

在接收到区教体局有关幼儿园停课的重要通知后，我园领导高度重视，准时召集班子成员及各班班长争论制定适合我园实际工作的实施方案，并积极组织全体教职工召开视频电话会议，提出“停课不停学，战疫宅家乐”的详细工作要求和重要策略。

二、在线教研组，全力以赴备战

由张小琴园长统筹，冯晓莹为组长，宁兰兰为副组长，各班班长为成员，组织形成“战疫”在线教研工作组。教研工作组通过组织视频电话会议以及微信教研等形式进展课程的研讨，确立“战疫宅家乐”主题在线嬉戏活动。要求全体教职工结合实际状况，把疫情变成教材，依据幼儿的年龄特点和进展水平，以及五大领域指导纲要，每周一在班级群推送本周线上活动规划，坚持每天将规划内的线上教学、亲子互动、手工、律动等活动及“每天跳绳”APP准时推送给家长，以不同的嬉戏形式、采纳动静交替的方式，积极引导家长，带着孩子共同战胜这一场没有硝烟的战斗，让孩子在家欢乐度过这段不同寻常的困难时期。

三、家园携手，共同守护孩子

有效科普，家园携手共同守护孩子幸福童年。疫情期间，我园将会加强宣传教育工作，通过美篇、班级家长群、致家长一封信等方式转发各种疫情科普的宣传及自我爱护、体能熬炼的相关学问，提高家长和幼儿应对疫情的意识，准时帮忙家长获得科学引导幼儿缓和宅家心情的方式方法，家园携手顺当安度疫情宅家时期。

利用互联网免费资源，有规划安排幼儿开展活动，教师每天远程跟进指导，帮忙家长合理安排好幼儿的一日活动，培育幼儿养成良好的生活习惯，开心、充实的度过每一天。班级群每周定期发送不同年龄段的嬉戏活动，家长可依据幼儿年龄段及进展水平随时选择参加活动，鼓舞家长将孩子参加活动状况及手工作品以照片或视频的形式共享到班级相册，与教师、小伙伴共享，帮孩子养成良好的习惯。

隔离不隔爱，停课不停学，守护幼儿幸福的童年!在这个特别的时期，我们满怀对大自然的敬畏之情，积极响应上级号召，主动自我防范，积极学习提升，与祖国一起成长，待到春暖花开时，愿全部的美妙如期而至!

教学方案设计模板优秀范文3

一、活动背景：

在其次学期，爱心社连续坚持手语教学。手语教学可以促进社员之间的情意，提高社团的知名度，更重要的事可以增加社员之间的爱心，使他们多了一次学习的时机。

听觉障碍者在社会中求得生存和进展，他们需要了解国际、国内的重大大事，了解国家的方针政策、法律法规，还需要学习科学文化学问，需要在社会上同其他社会成员建立起正常的社会关系。为了实现这种需求，让听觉障碍者与听觉障碍者、与健听人之间可以进展联系与沟通，这就需要有一种适合的、有助于相互沟通的语言工具。手语就是这样一种可以共同使用、沟通的语言工具。

二、活动目的：

手语是教员通过手(包括手指、手掌、手臂)和手的活动来表达情感、传递信息。它具有形象鲜亮、醒目等特点，爱心社通过手语教学教授社员手语，有利于社员多学习一门沟通的途径，激发社员们的爱心，为社员和社团以后的进展添上一笔。

三、活动时间：

每两周一次，星期天晚6点30分。

四、活动地点：

教室

五、主办单位：

盼望爱心社

六、活动流程：

1先给社员观看有关于手语的视屏

2由一位部长先教授本次教学的内容，在该部长教学的过程中，其余两位部长在下面走动进展指导教学。

3教授完成后，会请部门成员上台展现本次教学的内容。

4展现过后，会在进展一次复习，在复习过程中假如还有局部成员没有彻底把握，会再次进展教授，直至其学会为止。

5全部把握之后会总体进展一次成果展现。

七、活动经费：

每次手语教学都会有价值30元的物质嘉奖

教学方案设计模板优秀范文4

一、活动目的

《汉语国际教育本科专业培育方案》对汉语国际教育专业学生的学问构造和力量构造有明确要求，要培育学生“具有教师根本的职业素养，具备从事汉语国际教育教学或其次语言教学的力量。”通过组织汉语国际教育专业学生参与教学竞赛，检验、熬炼和培育汉语国际教育专业及相关专业本科生扎实的教学组织力量、语言表达力量、仪容仪态、人文素养等根本素养，以提高学生的实践技能和创新精神，为其将来从事汉语国际教育教学、中外文化沟通和其他领域相关工作奠定良好的根底。

二、活动主题

领会汉语风采，呈现汉语魅力。

三、参赛内容

报名参赛人员自选教学内容，但该内容须与对外汉语教学有关，要严密结合留学生的学习规律设计相关教学内容。

四、参赛对象

1.文学与新闻传播学院汉语国际教育专业一至三年级本科全体学生;在大学期间至少参与一次教学竞赛(20__级、20__级除外)，以猎取相应学分。

2.文学与新闻传播学院其他专业及其他院系学生自愿报名参与。

五、竞赛时间

1.竞赛设初赛和决赛两个阶段进展。

2.初赛时间：4月25日;决赛时间：5月9日。

六、竞赛地点

待定，另行通知。

七、参赛方法

1.报名方式

(1)现场报名

4月16日至4月17日在食堂东侧展台处领取报名表(附件1)，并于4月17日17点前将报名表交给展台赛事组人员。

(2)网上报名

4月19日前登陆公邮__@__.com(密码：__)下载报名表格，填写完整后发送至__@__.com,邮件标题及附件名称请统一为“教学大赛报名-学院-专业-年级-姓名”。

2.提交报名表之后，参赛人员请按要求做好各项预备。组委会将以i民大公布通知及短信形式通知参赛者相关事宜。为便于评分，参赛人员教案及PPT须于竞赛开头三天前上报给赛事组。

八、讲课要求

1.初赛参赛选手于指定竞赛场所实时讲授__分钟。决赛参赛选手讲授10分钟。竞赛开头前须作简要自我介绍及授课内容、授课对象介绍，时长不超过30秒。

2.教学手段丰富，必需实行板书、PPT展现教学内容。其他教学方式及教学手段由参赛人员自行打算。

3.思路清楚，构造严谨，目标对象明确，内容符合留学生学习汉语的特点、认知规律和学问水平。

4.条理清晰，重点突出，讲解透彻，规律性强，能生动、有效地表达授课内容，充分调动学生的积极性。

5.娴熟运用一般话教学，语言清楚，精神饱满，教态自然大方，课堂应变力量强，教学效果良好。

九、评分方法

1.竞赛由评审委员会依据评分细则(附件2)进展打分。

2.初赛评委由学生代表组成，决赛评委由院领导、专业教师、学生代表、留学生代表组成。

3.评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，计算出的平均分为参赛人员最终成绩。

4.前三名选手的分数在第四名选手竞赛完成后现场公布，其他选手均在下一个选手竞赛后公布成绩。

5.依据全体选手成绩排序打算获奖等次。

十、奖项设置

1.初赛不设奖项。

2.决赛设一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，优秀奖8人。

3.获奖选手颁发证书和奖金(一等奖500元，二等奖300元，三等奖200元，优秀奖100元)。

4.自2023级开头，文学与新闻传播学院汉语国际教育专业学生计入相应学分。

十一、活动组织

1.成立教学竞赛工作小组。

组长：学院分管本科教学副院长

副组长：现代汉语教研室主任

成员：现代汉语教研室全体教师、学院教学办公室教师

活动承办：汉语国际教育专业20__、20__级学生

2.设立教学竞赛专用邮箱，便于活动组织及宣传。

教学方案设计模板优秀范文5

一、开展课外教学活动的意义：

在玩耍中学习学问，增加对数学的奇怪心和求知欲，从而爱上数学。数学并不是一门枯燥难懂的学问，它是我们日常生活中的一局部。

二、课外教学活动内容：

1、稳固位置与方向学问，熟悉东南西北以及东北、东南、西北、西南八个方向。

2、复习除数是一位数的除法

三、教学目标：

能娴熟计算除数是一位数的除法。

把握方法：利用数的组成口算，利用表内除法口算，想乘法算除法。

四、活动过程

(一)一些结合当时场景的数学计算，假设：

1、以自身站的点为原点，看手机地图，区分方向。

2、经过有阶梯的地方，数一下一共走了多少级台阶，有几层，那么每层有多少级台阶。

3、经过商店，最贵的单价是最廉价的单价的几倍，买一个最贵的东东可以买几个最廉价的东东。

4、教师的年龄30岁，学生年龄10岁，教师的年龄是学生年龄的几倍?

(二)中途休息时可以做题

60÷2=

42÷7=

55÷5=