人教版小学语文六年级下册《综合复习9给外地亲友写封信》课教学设计3

人教版小学语文六年级下册《综合复习9给外处亲友写封信》课讲课方案3人教版小学语文六年级下册《综合复习9给外处亲友写封信》课讲课方案3人教版小学语文六年级下册《综合复习9给外处亲友写封信》课讲课方案3给外处亲友写封信学习目的：1、依照已确定的内容,写信给远方的亲人或小伙伴。2、要求内容详细，条理清楚，格式正确，说话合适。学习重难点：要求内容详细，条理清楚，格式正确，说话合适。学习流程：人与人之间经常要交流思想，交流感情。若是你的亲人，你的朋友，你的同学住在远方，写信是交流思相和感情的好方法。大家有写好信的梦想吗？今天——业前夕我们练习写信。二、理解题意出示作文要求：不久，你就要小学毕业了，你的外处的亲人必然在牵挂你，想知道你学习。身体怎样，可能进哪一所中学，什么时候实行毕业考试，毕业考试今后能不能够到他们那边去玩玩请你给外处的亲人写封信，告诉他们一些你的情况和想法。要写得详细，真实，注意信和信封的格式。写完今后听听老师的建议，认真实行更正，再用信纸誊抄了寄给你的亲人。1、读题。2、提问：题目中提了哪些要求？

(收信人是谁？写些什么内容？有什么要求？

)板书：收信人：远方的亲人内容：情况和想法要求：格式正确、内容详细、情况真实、更正寄出。三.理解"亲人"的意思1、亲人是什么意思?2、你能说说哪些人是你的亲人?3、你准备写信给谁？你和他之间是什么关系?小结：搞清楚收信人和写信人之间的称呼关系很重要。因为在“落款”时要写明关系。四.拓展思路，指导选材1、学习情况。谈学习情况时，能够写你是怎样做好课前预习；课上专心听老师讲课；课后怎样完成作业和复习功课的。也能够写你在学习减负的环境中是怎样学习，正确办理学与玩的关系；在减负中你在哪个方面有所发展的；也能够写学校在我们毕业前夕依旧组织丰富多彩的文体活动：如古诗文朗诵、组织各种兴趣小组等。2、议论身体情况。谈身体情况时,能够谈体重、身高、视力等。有视力下降的或其他什么疾病需要等到暑期里治疗等。3、进哪所中学，什么时候考试至于进哪所中学读书，当前还不太清楚，因为今年省重点中学招初一再生，对丁沟镇只招六十人，是划片招生，还是择优录取，当前还没有详细的方案。无论在哪所中学读书，作为学生来说，最重要的还是自我努力，刻苦勤奋。毕业考试大体六月二十五日左右吧。4、想不想到你写信的那个亲人那边去玩若是有可能去的同学就告诉他大体什么时间利用什么交通工具，走什么路线，人陪同去，去玩什么地方，一起告诉他，好让他有个准备。若是不能够能去的同学，也可把你要去的梦想告诉他，等将来长大了再去，也可邀请他来你家作客。

可否有5、介绍自己的生活情况：如近来读什么课外书，班级张开了什么活动？作了什么小研究，六一少儿节怎么过的等等。6、介绍自己的进步：自己哪些方面进步了，自己获取了哪些成绩等7、说说你的暑期打算：暑期快要到了，马上就要进入中学学习了，有哪些设想，准备读那些书等等。五、议论“说话”的合适。1、发言：在写信的时候还注意说话要合适，即使同一个内容，语言表达要考虑收信对象。比方：同样希望对方寄些书给你，对亲人说能够痛快些，对别人说就应该客气些。2、议论和练习(1)表格中的例句说得合适吗?为什么?按要求在空格中写出合适的话。说什么内容怎么说六、议论书信格式。书信，是我们平常生活中经常使用的一种应用文。可同学们在写信时，却经常对书信的格式掌握不住。那么，写信时，在格式上我们理应注意些什么呢？一般的书信由六个部分构成。这六个部分是：称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期。下面分别说说它们在格式上的要求。（1）称呼（格式）写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，今后，再在后边加上冒号，表示下面有话要说。2）问候语（格式）问候语要写在称呼的下一行，空两格。它能够独立成为一段。3）正文（格式）正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。（4）祝颂语（格式）祝颂语是表示致敬或庆贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它能够紧接着正文写，也能够独占一行，空两格写。其他，在写与“此致”和“祝”相当套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。5）署名（格式）写信人的姓名，写在祝愿语下一行的右方，姓名前表示与收信人的关系。6）日期（格式）写信的时间，写在署名的下方。七、议论信封的格式。1、信写好了，怎样才能把信寄到收信人手中呢？这就要正确书写信封。出示信封。上面的六个格中填写收信人的邮政编码。上面的横线上写收信人的详细地址。中间写收信人姓名，姓名要写得大些，下面一行写寄信人的详细地址，在右下角六个格中填上寄信人的邮政编码。