新人教版六年级数学下册教学计划及进

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人教版六年级数学下册讲课计划

一、学情解析

本班学生整体学习习惯不是很好，基础差的学生偏多，对数学学习兴趣不

高。新的学期里，我将依照学生的学习情况，采用不同样样的学习方法，使学生在

教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养他们的各样学习数学的能力，利

用小组谈论的学习方式，使学生在谈论中人人参加，畅所欲言，互相启迪,自

己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

二、教材解析

这册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比率、数

学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。

在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和比率三个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，认识负数在实质生活中的应用。百分数在

实质生活中应用宽泛，学会解决相关百分数的简单实诘责题是加强问题解决教

学的重要方面之一。比率的讲课，使学生理解比率、正比率和反比率、比率尺

的见解，会解比率和用比率知识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩

小。

在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的讲课，在已有知识和

经验的基础上，使学生经过对圆柱、圆锥特点和相关知识的研究与学习，掌握

相关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促使空间见解的进一步发

展。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比率、

等知识的学习，讲课用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数

学广角”的讲课内容，引导学生经过察看、猜想、实验、推理等活动，经历探

究的过程，领悟怎样对一些简单的实诘责题“模型化”，领悟应用数学思想方法

解决问题的有效性，优越性，感觉数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材依照学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应

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用的实践活动，让学生经过小组合作的研究活动或有现实背景的活动，运用所

学知识解决问题，领悟研究的乐趣和数学的实质应用，感觉用数学的欢乐，培

养学生的数学应企图识和实践能力。

整理和复习单元是在达成小学数学的全部讲课内容此后，引导学生对所学

内容进行一次系统的、全面的回首与整理，这是小学数学讲课的一个重要环节。

经过整理和复习，使原来分别学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识

线，由知识线组成知识网，进而帮助学生圆满脑筋中的数学认知构造，为初中

的数学学习打下优秀的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识解析问题

和解决问题的能力。

三、讲课目标

这一册教材的讲课目标是让学生：

1、认识负数的意义，会用负数表示一些平时生活中的问题。

、能够解决相关百分数的简单实诘责题。

3、认识圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积，能

够解决简单实诘责题。

4、理解比率的意义和基本性质，会解比率，理解正比率和反比率的意义，

能够判断两种量可否成正比率或反比率，会用比率知识解决比较简单的实诘责

题；能依照给出的有正比率关系的数据在有坐标系的方格纸上绘图，并能依照

其中一个量的值估计另一个量的值。

5、会看比率尺，能利用方格纸等形式按必然的比率将简单图形放大或减小。

6、经历对“抽屉原理”的研究过程，初步认识“抽屉原理”，会用“抽屉

原理”解决简单的实诘责题，发展解析、推理的能力。

7、经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领悟数学在

平时生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、经过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，

形成比较合理的、灵便的计算能力，发展思想能力和空间见解，提高综合运用

所学数学知识解决问题的能力。

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9、领悟解决问题策略的多样性及运用数学思想方法解决问题的有效性，优

越性，感觉数学的魅力。

、领悟学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。

、养成仔细作业、书写齐整的优秀习惯。

四、讲课重难点

讲课重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和

圆锥的体积计算方法、比率的意义和基本性质、正比率和反比率、扇形统计图、转变的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

讲课难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比率和反比率量的判

断、用方向和距离确立地址、众数和中位数平均数、解题策略的灵便运用。

五、讲课举措

(一)讲课方法：

1、创立欢乐的讲课情境，激发学生学习的兴趣。建议学法的多样性，关注

学生的个人体验。

2、教师应转变见解，采用“激励性、自主性、创立性”讲课策略，以问题

为线索，适合运用教材、媒体、现实资料打破重点、难点，变多讲多练，为精

讲精练，真确实现师生互动、生生互动，进而调换学生积极主动学习，提高教

与学的效益。

3、不增减课程和课时，不留机械、重复、处分性作业和作业总量不高出规

准时间，讲堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同样样角度解决问题。

4、加强基础知识的讲课，使学生确实掌握好这些基础知识。本学期要以新

的讲课理念，为学生的连续发展供应丰富的讲课资源和空间。要充散发挥教材

的优势，在讲课过程中，亲密数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地

位，创立欢乐、开放式的讲课情境，使学生在欢乐、开放式的讲课情境中知足

个性化学习需求，进而达到掌握基础知识基本技术，培养学生创新意识和实践

能力的目的。

5、在讲课中注意采用开放式讲课，培养学生依照详细情境选择适合方法解

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决实诘责题的意识。如经过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等路子，

拓宽学生的知识面，交流知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

6、练习的安排，要由浅入深，表现层次性。对不同样样的学生，要有不同样样的要

求和练习，对优生、学困生都要表现有所指导。加强数学实践活动，让学生认

识数学知识与实质生活的关系，使学生感觉生活中时时各处有数学，用数学的

实质意义来引起和培养学生热爱数学的感情。

7、加强对家庭教育的指导。引导家长依照教育规律和学生身心发展的规律、

科学育人。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做

学习和生活的强者。

(二)学习方式：

1、预习教材，提出知识重点，自己是经过什么路子理解的，还有哪些疑问。

2、经过查阅资料找出解决问题的方法。

3、教师作为讲堂讲课的指导者，以学生自主学习为主，主张研究式、体验

式的学习方法，培养学生的着手操作能力和发散思想能力。

、利用小组谈论的学习方式，使学生在谈论中人人参加，畅所欲言，互相启迪,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

六、学困生转变计划

在教育讲课方法进步行勇敢的试一试和改革，详细做法是:

①教师备课要想到学困生，要备学困生的转变情况，要明确学困生理解教

材的难点是什么，学困生简单出现的错误是什么？教师备课保证讲课质量和转

化后进生同时并进。

②教师上课要想到学困生，一是讲堂提问教师要把较难较大较深的问题分

解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机遇，而不是将他们放在角落

里无人问津。二是操作时要想到后进生，要激励学困生积极参加，贵在参加，

严禁再将他们搁置起来，充耳不闻。三控制学困生讲堂违纪的问题。

③部署作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，

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只求正确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至能够用讲堂

笔录来取代作业的方法；二是从难易程度上来照顾，学困生只要作基础题，对

难度大的题目能够不做。

④教师指导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早晚自修

时间，对学困生进行耐心指导。

⑤批阅作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批阅，要当面批阅，

要精批细改，不能够简单地打"√"或"×"了事，不只要在错误处打上记号，还要

帮助后进生找出原因，加以更正。上评讲课时，要想到学困生，关于学困生哪

怕是只有点滴进步，也要赏赐充分的必然。在此基础上，充散发挥了集体效应

的力量，张开“一帮一、一对红”的活动，帮助学困生赶快追上来。

七、讲课进度表

周次讲课内容课时

1报名注册与始业教育1

2（（））负数3练习一3（）整理与复习4数学广角—鸽巢问题、鸡兔同笼问题4（）百分数（二）4折扣、成数、税率、利率5（）解决问题4练习二圆柱的认识练习三6（）圆柱的表面积4练习四圆柱的体积解决问题7（）练习五35个人精心创作质量一流，希望能获取您的必然感谢！编写页眉，选中水印，点击删除，即可批量除去水印圆锥的认识圆锥的体积练习六8（）整理和复习1清明节比的意义比率的基本性质29（）解比率4练习八正比率的意义反比率的意义10（）练习九2求实质距离1求图上距离、作图练习十11（）图形的放大与减小3用正比率解决问题用反比率解决问题五一节12（）整理与复习数的认识4练习十四整理与复习：数的运算13（）四则混淆运算4估计解决问题（一）14（）解决问题（二）4练习十五式与方程（一）式与方程（二）15（）