职业生涯规划教案

职业生涯规划授课方案职业生涯规划授课方案/职业生涯规划授课方案职业生涯规划教案1第一单元：职业生涯规划与职业理想第1课：面向将来的职业生涯规划〔第1课时〕授课内容本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特色，以及人生的三大阶段。授课目的认知认识职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特色。感情经过分析职业与人生，帮助学生根本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实质生活中的典型事例进行分析的能力。授课要点职业内涵、职业与人生的关系。授课难点职业生涯的含义与特色。授课方法事例研究法、小组互动式研究法。授课手段多媒体投影仪。授课过程教师活动学生活动授课妄图先期准备全班学生平均分成5组，各组抽签获取课前预习主题：采访一个还没有参加工作的人，请他说说关于“职业〞和“人生〞的看法。采访一个已经工作的学长，请他说说关于“职业〞和“人生〞的看法。采访一个已经退〔离〕休的老人，请他说说关于“职业〞和“人生〞的看法。4.上网查一个我们专业的先进工作者也许你们所恭敬的名人的事迹。〔2组分别准备〕导入新课小故事：?执著的追求，是通向成功的必由之路?引导学生思虑问题：2小陈为什么到职业学校学习？你为什么选择了职业学校？你认为小陈能当上工程经理的原因是什么？你感觉自己将来能够事业成功，成才吗？第一单元职业生涯规划与职业理想一、面向将来的职业生涯规划〔一〕职业与职业生涯就业是民生之本〔1〕职业的含义讲解新课提问：你认为什么是职业？先看书上P4右下方的图表，尔后说说职业关于我们每个人的意义是什么？教师概括职业的含义。〔2〕职业的四个特色请同学在书上找到职业的四个特色，概括一下。尔后在?执著的追求，是通向成功的必由之路?故事中，找找小陈的职业中的这四个特色都分别表现在哪儿？2．职业与人生〔1〕人生、生涯与职业讲解：人生即人生计、生活的整个过程，生涯是一个人一世的经历。人的生计、生活离不开职业，职业是生涯睁开的载体。职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。2〕人生三大阶段从业准备阶段——从业阶段——从业回忆阶段。指导三个小组的学生显现预习作业，引导学生在小组间进行谈论。〔二〕职业生涯的特色与职业生涯规划的重要性1．职业生涯的特色〔1〕职业生涯的含义讲解：职业生涯是指一个人一世的职业经历，即一个人一世职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。事业成功的人，任职业生涯中都是有必然共性的，我们来试着分析一下：指导两个小组的学生显现作业4，并引导其他学生对显现资料进行分析，概括总结出职业生涯的特色。坚固新课以图表的方式回忆所讲内容，指出知识要点。部署作业1、用职业生涯的特色，梳理一下自己家长的职业生涯，畅想一下自己马上开始的职业生涯。32、依照抽到的预习主题，学生以组为单位收集整理资料，准备小组发言。学生思虑，谈论。学生发言。看书，概括。运用职业特色分析实质事例。思虑，理解。小组分别显现对不一样人的采访，并在各组间进行谈论，分析不一样阶段职业和人生的关系。思虑，理解。学生以组为单位显现上网收集到的本专业的先进工作者或你们所恭敬的名人的事迹。尔后关于这两组显现资料进行分析，概括出职业生涯的特色。一方面能够调换学生课余学习的兴趣，引导学生有针对性的预习新知，同时培养学生小组合作学习的能力，各组准备的资料也将成为课堂授课的主要事例。以中职学生成功的实质事例故事导入，引导学生关于小陈和自己进行比较，成立自信，找到差距。此知识点很重要。职业意识的形成，是关注自己职业生涯睁开的前提。一般学生自己能够得出结论：职业就是工作，再经过第二个问题和教材上图表，惹起学生深入思虑“什么样的工作才是职业？〞，进而得出正确结论。将导入所用的事例深入分析，坚固对职业特色的理解。此知识点为本节课的要点，给学生充分的时间进行小组显现和小组间谈论，让学生学会在沟通中梳理知识，建构新知识。职业生涯的特色必定联合实质资料分析，引导学生用所学的知识分析身边的实质，并能够思虑自己的人生。板书设计第一单元职业生涯规划与职业理想一、面向将来的职业生涯规划〔一〕职业与职业生涯1．就业是民生之本1〕职业的含义2〕职业的四个特色2．职业与人生1〕人生、生涯与职业2〕人生三大阶段〔二〕职业生涯的特色与职业生涯规划的重要性职业生涯的特色41〕职业生涯的含义2〕职业生涯的特色授课反思：5第1课：面向将来的职业生涯规划〔第2课时〕授课内容本节课主要教授职业生涯规划的含义和重要性以及帮助学生明确中职生职业生涯规划的特色。授课目的认知认识职业生涯规划的内涵，理解职业生涯规划的重要性和中职生职业生涯规划的特色。感情经过感觉职业生涯规划的重要性，帮助学生赶忙对自己的职业生涯进行规划，形成关注自己的职业生涯规划及将来职业睁开的重要性。运用划分中职生职业生涯规划与其别人群职业生涯规划的不一样，培养自信、自强的心态。授课要点职业生涯规划的重要性。授课难点中职生职业生涯规划的特色。授课方法事例研究法、游戏式授课法。授课手段多媒体投影仪。授课过程教师活动学生活动授课妄图复习提问请你说说自己马上开始的职业生涯。导入新课大家关于自己职业生涯的畅想，其实就是关于职业生涯的规划。今天，我们来学习职业生涯规划。2．职业生涯规划的重要性讲解新课我们要理解职业生涯规划的重要性，先一起来做一个?撕思人生?的游戏。教师带着学生进行游戏。〔游戏说明附后〕6分享：面对这张纸，你有何感觉？那仅有的，能够用来努力学习和拼命工作的时间，我们又该怎样利用呢？讲解：职业生涯规划是个人对自己一世职业睁开道路的设想和规划，是对个人职业前途的展望，使实现职业理想的长远方案。〔１〕帮助你目注明确地睁开自己前一次课，同学们都说了自己为什么会到达职业学校的，下边我们给大家的心态分分类，同学们自己对号入座：中考失败盲目从众〔父亲母亲〕省心省事拜金主义下边我们再看看同样是中职生的陈东。?从小奋斗的陈东?提问：从故事中，你发现职业生涯规划关于我们个人的重要性是什么？〔２〕帮助你扬长补短的睁开自己指导学生进行小游戏：?比一比?。“扬长〞即依照职业生涯睁开目标，有意识地理清、挖掘并充发散挥自己的长处。“补短〞即依照职业生涯睁开目标，认识自己的缺点，同时不停调整自己，不停减小自己条件与睁开目标之间的差距。人无完人，扬长补短才能最后成功。在校时期，扬长补短，主动适应马上从事的职业的要求；择业阶段，扬长避短，要选择能让自己“扬长避短〞的岗位；就业今后，扬长补短，更具晋升或转岗的睁开远景。〔三〕中职生职业生涯规划的特色指导各组活动：请以组为单位将?脚扎实地步步登攀?中新建的职业生涯规划，和给出各组的几份职业生涯规划进行比较和分析，找出中职生的职业生涯规划应该拥有什么？概括结论，简单分析谈论。深入研究，我们专业的学生，在做职业生涯规划时还有什么特别性吗？坚固新课以图表的方式回忆所讲内容，指出知识要点。部署作业整理本章节教材中的所有?名言?，并选择一个你最喜欢的名言，用所学的职业生涯规划的知识进行分析。学生答复以下问题，复习职业生涯的相关知识。学生进行游戏。学生思虑，答复以下问题，相互沟通共享，形成正确认识。学生思虑，理解。7学生发言。听故事，思虑问题。学生发言，谈论。学生进行游戏。理解、思虑。以组为单位，把中职生的职业生涯规划分别同大学毕业生的职业生涯规划和已有职业经历的成年人的职业生涯规划以及英国青年的职业生涯规划进行比较。各组代表发言，概括总结。思虑，研究。坚固知识。此心理游戏目的在于让学生经过直观的撕纸活动，看到职业生涯的短暂，不规划或晚规划都将会让自己错失成功的机会。活动此后，教师适合的点拨能够起到画龙点睛的作用。以活动的形式将学生中存在的问题表现出来。帮助学生学会用比较的方法来思虑问题。以活动的方式，帮助学生正确对待自己，成立自信，扬长避短。以组为单位合作研究打破学习难点。指导学生正确运用比较的方法得出正确结论。深入研究，联合学生的专业实质，为后边的授课做出铺垫。运用所学知识分析名言，坚固知识的同时，帮助学生以名言的方式把知识转变成正确的感神态度价值观，指导今后的实践。板书设计第一单元职业生涯规划与职业理想面向将来的职业生涯规划〔一〕职业与职业生涯就业是民生之本〔1〕职业的含义〔2〕职业的四个特色职业与人生1〕人生、生涯与职业2〕人生三大阶段〔二〕职业生涯的特色与职业生涯规划的重要性职业生涯的特色1〕职业生涯的含义2〕职业生涯的特色附：?斯思人生?游戏说明１.在所发的白纸条上画一个长线段。在起点上写上你的出寿辰期和年龄0岁，在终点上标8注出你自己展望的死亡年龄。在线段的适合地址上注明出你现在的年龄，并将这从前的得线段撕下来。尔后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事。在线段的适合地址上注明上你想功成名就的年龄，尔后经这今后的线段撕下来。5.剩下的局部有多少？你手中拿的这段时间是什么，有多少？〔我们能够用来努力学习和工作的时间〕授课反思：9第2课：职业理想的作用〔第1课时〕一、职业理想的特色和对人生睁开的作用授课目的知识目标：明确掌握职业理想的特色和对学生人生睁开的作用。能力目标：培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实质的能力。感情目标：感悟确立职业理想的紧迫性和重要性。授课要点职业理想对人生睁开的作用。授课难点职业理想的特色。授课设想针对学生自己的职业理想进行启迪式讲解，用老师提问——学生总结——老师提升的方式启迪学生理解相关内容，运用六个活动把课堂内容串通起来，既能发挥学生的学习积极性，又能够使所学的知识由学生自己总结概括，开朗课堂气氛，突出要点和难点。授课方法事例授课法、谈论法、概括法、演绎法。授课手段电脑及多媒体设备、幻灯片。课前导入(10分钟)写一写每个学生写出自己的职业理想并相互沟通。．相互沟通并说出自己成立职业理想的依照是什么？2．联合每个人的特色谈论分析谁的职业理想实现的可能性更大？导入新课〔25分钟〕议一议大家方才在考虑自己的职业理想时是怎样理解职业理想的含义的？学生积极发言。老师总结：职业理想是个人对将来职业的向往和追求。10上述大家的职业理想绝全局部都是特别详细而且又符合每个人的特色是能够实现的。试一试经过大家的职业理想总结概括职业理想拥有哪些特色？学生积极发言。老师总结：职业理想的特色是：1．社会性。经过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其独有的社会责任。说一说分析以下职业对社会应尽的义务和责任是什么？〔抢答〕教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财筹办师、家政效劳员等等。．时代性。社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定要素。生产力睁开的水平不一样、社会实践的深度和广度的不一样，人们的职业追求目标也会不一样，因为职业理想，它总是必然的生产方式及其所形成的职业地位、职业声誉在一个人脑筋中的反响。想一想计算机的出生，进而演绎出与计算机相关的哪些职业?学生积极发言。老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机保护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。2004年8月份国家向社会宣布了第一批9个新职业今后，近期，国家劳动和社会保障部又向社会宣布了第二批10个新职业。这批新职业是会展筹办师、商务筹办师、数字视频〔DV〕筹办制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户效劳管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。这些新职业根本上都集中在现代效劳业，主若是管理、筹办创意、设计和制作。其特色是不但要求从业人员有较高的理论知识水平，而且要求有较强的着手能力，属于高技术人才中知识技术型人才。3.睁开性。一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不一样而变化。随着年龄的增加,社会经历的加强和知识水平的提升，职业理想会由模糊变得清楚，由梦想变得理智，由颠簸变得坚固。所以，职业理想拥有必然的睁开性。孩提时代，想当一名警察，长大后却成了一名教师的事实就说了然这一点。个体差异性。职业是多样性的，一个人选择什么样的职业，与他的思想道德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。政治思想觉悟、道德涵养水平以及人生观决定着一个人的职业理想方向。知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次，个人的兴趣爱好、气质性格等非智力要素以及性别特色、身体状况等生理特色也影响着一个人的职业选择。大家方才沟通的各自不同样的职业理想充分说了然这一点。课堂过渡说一说分析P17—P18的故事，说说职业理想对个人的人生睁开起什么作用？用一句话简单概括一下。学生积极答复。老师总结：职业理想是我们人生睁开的指路明灯、方向标、努力目标、动力本源、一种信奉、一种支柱、力量的源泉等等。教材上把职业理想对人生的睁开作用能够概括为两点：一是供应有充分的动力——不怕困难，积极进步。二是供应有长远的动力——百折不挠，永不放弃。议一议分析以下故事和名言说说对你的启迪？从中感悟职业理想的力量。我看过一那么外国的故事，一个老师在课上问起同学们的理想是什么？有的同学很畅快的说11出了自己的理想，有的想当政府要，有的想当医生⋯⋯，也有一些同学其实不确立自己的理想是什么．好多年今后的一天，已成老人的位教在整理房子，了二前自己所教的学生写的理想，在看看他写的理想都很幽默，于是位老人就想何不把作文重新他他看一看自己儿的理想呢？于是就把个信息登在上，几今后作文全被走了。但是大多数人的理想都没有，但只有一篇作文没有被取，几天今后老人接到一个，是一位白的者，他那篇作文的作者就是自己，老人什么不走作文？位者没有必要，因他达成了他的理想，么多年他向来得自己的理想，所以他了自己的理想，可理想人的作用有多么的大。2.振超事迹。他是青港的吊司机，很一般的位——吊司机;很的工作——把物从吊上、船,或从火、船吊到.30个春秋就静静而去。但是,人,30年来,他从守的个一般的操作台上流泻出的,不是的音符,而是一曲曲美的章,一个一年内两次刷新世界集装箱装卸的人——振超。“干活不能够光用力气,要筋;干一行,就要一行,精一行〞。振超就是在自己平凡的工作位上追求着自己。3.莱辛：“走得最慢的人，只要他不失目，也比漫无目的地人走得快。〞学生极言。老：确立理想和意是我必要做的一件事，在好多家和孩子在孩子十几年的教育程中，几乎向来没有考孩子的人生理想、与目，其才是教育的极目。在从小没有理想、没有个人好，没有人生目的教育境下成，是学生于“学无目的〞和“学无力〞的状。种学生，随着家和老的任走，学不主，简单足，简单放弃，没幽默，有不知道自己要干什么的感。别人生怎能不诱惑？他怎能不学？他怎会不沉浸空幻的网？最又怎能被社会接受？堂小〔5分〕老提，学生任一个答复。什么是理想，能够用自己的。理想的特色？你的理想怎样体些特色。理想人生展的作用？合自己从正反两方面着。后作〔5分〕同是我中的学生,什么有的学生每天学很真,利用所有机会自己提高自己，而有的学生每天上就昏昏欲睡,吵,看外,碌碌无为呢?照自己分析上述象的生原因，着找找解决方法。板理想的含：是个人将来的向往和追求。理想的特色是：〔1〕社会性;〔2〕代性;〔3〕展性;〔4〕个体差异性。3．理想人生的展作用：一是供应有充分的力——不怕困，极取。二是供应有长远的力——持不懈，永不放弃。授课反思：12第2课：职业理想的作用〔第2课时〕课题职业理想对社会睁开的作用和实现职业生涯规划与职业理想的实现学以致用授课目的知识目标：明确掌握职业理想对社会睁开的作用和怎样实现职业理想。能力目标：学会联合个人分析自己职业理想的缺失或存在问题。感情目标：成立正确的职业理想。授课要点职业理想的实现。授课难点职业理想对社会睁开的作用。授课设想本节课的内容理论性强，所以用事例启迪式讲解，用老师提问——学生总结——老师提升的活动方式启迪学生理解相关内容。运用四个问题把课堂内容串通起来，既能发挥学生的学习积极性，又能够使所学的知识由学生自己总结概括，突出要点和难点出，充分让学生动脑着手，参加课堂。授课方法事例授课法、谈论法、概括法、演绎法。授课手段电脑及多媒体设备、幻灯片。课前导入(10分钟)说一说依照以下事例概括总结个人的职业理想对社会睁开的作用？[例1]夏明翰烈士在仇家的屠刀眼前奋笔疾书：“砍头不重要，只要主义真，杀了夏明翰，还有今后代〞这种大方就义的豪迈魄力，就是来自于他的最高理想——是中国革命的成功的重要力量。13[例2]鲁迅先生青年时代曾留学日本学习医术,别的对美术也很感兴趣,面对日本帝国主义侵略行径和祖国河山的破碎状况,感觉唤起民众的觉悟,比医治人民的身体更重要。今后弃医从文,拿起战斗的笔,向帝国主义、封建主义、官僚资本主义宣战,成为中国伟大的无产阶级革命文学家,为推翻三座大山成立新中国做出了巨大的奉献——让中国人民的觉悟，增加革命意识。[例3]我国出名桥梁专家茅以升从小好学进步，善于思虑，11岁时在家乡看到端午节龙舟比赛中桥塌人亡的悲惨状况，暗下信心：长大必然学造桥。今后，他各处留神桥，观察桥，15岁时，以优异的成绩考入唐山路矿学堂学习。在五年里，他记录了二百本笔录，约900万字，摞在一起，足有一人多高。他学成今后，就为人民造桥。1937年，他主持设计和建造了中国桥梁建筑史第一座现代化大桥——钱塘江铁路公路两用桥。茅以升的名字和我国许多新建大桥一起，永远留在祖国大江南北。他实现了个人的职业理想，也实现了为人民造福的宏愿——为人民造福，推进了中国经济建设事业的睁开。[例4]一位由高职生成长起来的路桥建设先进工作者，小时候生活在荒僻的河边小村，因为没过河的桥，去对岸上学必定绕很大的弯子，走很远的路，还屡次碰到过危险。所以，中学毕业时，他依照自己的条件，怀着为人民修路建桥的理想，报考一所高职学院新开设的路桥专业并如愿以偿了。毕业后，他用所学的技术，优异地奋战在路桥建设第一线，很快成为所在单位的骨干，并当上了全行业的先进工作者——为人民效劳，提升了劳动者自己的素质。讲解新课〔30分钟〕经过以上谈论，能够总结出职业理想对社会睁开的作用有以下三点：成立职业理想能够提升劳动者的素质,进而解决我国结构性就业难的现状。也就是改变那种“好多人没事干，好多事没人干〞的就业现实。〔见例4〕2．从业者的成功是经济社会睁开的动力〔见例3〕。这样的例子还有好多，大家还可以够课下去收集一些这方面的资料。3.职业理想是实现社会理想的基础〔见例1、例2〕。1〕社会理想是指人们对将来社会制度和政治结构的追求、向往和想象，是对社会现实及其睁开的希望和向往。2〕职业理想和社会理想的关系：一方面职业理想促使社会理想的实现，另一方面社会理想限制职业理想。想一想上述例子中的夏明翰和鲁迅都是在我国革命时期把自己的职业理想和社会理想联合，为实现社会主义新中国而奋斗。处于和平建设时期的我们，怎样把我们的职业理想和社会理想有效联合呢？怎样表达我们的爱国之心呢？〔课后作业〕课堂过渡议一议谈论以下问题，说说职业理想的实现需要什么条件？1．有的同学认为，我今后准备从事美术工作，那么只要把美术学好就行了，其他的课目没关紧迫，你怎样看呢？2．歌唱家李双江在入学的时候收到两张录取通知书，一张是音乐学院的，一张是医学院的，他依照自己的专长选择了音乐学院，最后成了一名出名的歌唱家，这个故事给你什么启迪呢？3．全国劳动模范李素丽是一名售票员，从前有人为她在政府部门找了一个轻松的工作，但被她婉词拒绝了，最后在售票员岗位上获取了不平凡的成绩。若是是你，你会去政府部门工14作吗？为什么？4．爱迪生从前当过报童，高尔基甚至没有进过学校，但他们都获取了不平凡的成就，若是一开始你就对自己的工作不满意，你还会象他们同样去奋斗吗？为什么？学生积极发言。老师总结：职业理想的实现需要两个条件：职业生涯规划必然要务实，符合个人实质。说一说我们达成一个抢答题：〔举例即可〕〔1〕近视患者不宜从事哪些职业？〔2〕发音不正确者不宜从事哪些职业？〔3〕手指不灵便者不宜从事哪些职业〔4〕身高缺少1.50米者不宜从事哪些职业？教师引导分析：在选择职业的时候，必然要考虑到自己适合从事哪些职业，不适合从事哪些职业，这样才能发挥出自己最大的能力，做出更大的奉献。职业规划的过程是提升自己的过程。议一议若是你选择以下职业，你会怎样做好本职工作？A．假设你是一名售货员，你打算怎样做好自己的本职工作？B．假设你是一名警察，你打算怎样做好自己的本职工作？C．假设你是一名护士，你打算怎样做好自己的本职工作？D．假设你是一名教师，你打算怎样做好自己的本职工作？教师引导分析：我们无论做什么工作，都应该干一行爱一行，以脚踏实地的职工风格，无私奉献的公仆精神，尽自己最大的能力去把工作做好。课堂小结〔3分钟〕出名寓言作家克雷洛夫曾做过一个优异的比喻：“实现是此岸，理想是此岸，中间隔着广阔的河流。行动那么是架在川上的桥梁。〞扣开职业理想的大门，重要的是持之以恒的奋斗。职业学校学生必定认识实现职业理想的长远性和艰巨性，珍惜在校的学习生活，为实现将来的职业理想打好基础。课后作业〔2分钟〕我们处在和平时期，怎样把我们的职业理想和社会理想有效联合呢？怎样表达我们的爱国之心呢？要求：1.要有实例，联合自己进行论述。2.字数很多于600字。板书设计职业理想对社会睁开的作用：1．成立职业理想能够提升劳动者的素质。2．从业者的成功是经济社会睁开的动力。3．职业理想是实现社会理想的基础。职业理想的实现需要两个条件：15职业生涯规划必然要务实，符合个人实质。职业规划的过程是提升自己的过程。授课反思：16第二单元：职业生涯睁开条件与时机第1课：睁开要从所学专业起步授课目的：1、要使学生认识本专业的特色和专业对付的职业群。2、使学生认识职业素质的组成和职业素质的提升。3、使学生认识职业资格与职业生涯睁开的关系。授课要点：1、天生我材必适用成立正确的成才观。2、职业素质的组成。授课难点：1、专业对应的职业群2、职业资格与职业生涯睁开的关系。讲课方式：事例授课法、谈论法、拓展践行。学时安排：2学时授课内容：复习前课内容：职业理想是社会进步的助推器职业有明显的社会性，每个人从事的职业活动，既是在为实现自己的职业理想而努力，也是在为社会创立价值，履行着公民对社会应尽的义务。若是每个职业人都乐业、勤业、敬业，各行各业都正常运转，社会就会不停向前睁开。而能使职业人乐业、勤业、敬业的最正确动力就是职业理想。导入新课：提问：你对所学的专业认识多少〔我们主要会学习些什么课程，今后出来我们能够做什么，我们需要获取些什么职业资格证书〕一、搜寻遨游的起点专业和专业对应的职业群1、我的专业：中职学校与初中最大的差异就在于分专业学习，专业是依照学科分类也许生产部门的分工把学业分成的门类，如会计，企业管理，餐饮效劳，电子商务，文秘等专业。专业是依照社会经济睁开、产业结构的变化以及市场对人才需求而设置的，是个人职业生涯睁开的起点，也是个人实现职业理想的基础。专业学习是为将来从事某一职业做准备的。能够说，专业学习是我们翻开职场大门的一把金钥匙。在工作岗位上，若是没有必然的专业知识，专业技术，不具备从业所必要的本领，17就无法履行岗位职责。这就像司机不会开车，教师不会讲课，护士不会打针同样。所以，在就业竞争日趋激烈的形势下，只有具备扎实的专业知识和过硬的专业技术，才能在就业竞争中占有优势，为顺利就业创立有利条件。2、专业对应的职业群每一个专业既能够对应一个职业，也能够对应一个职业群或几个相关的职业群，甚至对应一个或几个相关的行业。如文秘专业能够与前台款待、行政助理、档案管理等职业相对应。专业与职业的关系：专业与职业既有差异又有联系，专业为职业效劳，职业对专业拥有引领作用。每一个专业都为假设干周边的职业群供应必要的基础知识和根本技术。专业知识对应专业需要专业技术二、素质是成功的基础职业对从业者的素质要求1、职业素质与职业素质的组成职业素质：

职业职业职业群职业素质〔professionalquality〕是劳动者对社会职业认识与适应能力的一种综合表达，其主要表现任职业兴趣、职业能力、职业个性及职业状况方面。影响和限制职业素质的要素好多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自己的一些根本情况〔如身体状况等〕。一般来说，劳动者可否顺利就业并获取成就，在很大程度上取决于自己的职业素质。职业素质越高的人，获取成功的机会就越多。思想政治素质职业道德素质职业素质的组成科学文化素质专业技术素质身心素质〔身体素质和心理素质〕2、职业素质的提升要提升职业素质，需加强职业道德涵养，培养自己的敬业意识，责任意识和诚信意识；要不停提升自己的专业技术，加强着手能力，以适应岗位的要求。同时，要积极参加社会实践，在做中学，学中做，把做和学联合起来，提升自己在实践中运用专业知识的能力和综合素质。三、职场通行证职业资格与职业生涯睁开1、职业资格职业资格是衡量人们具备某一职业根本要求的重要尺度。职业资格是对将要从事某一职业的劳动者所必备的学识、技术和能力的根本要求，它包括从业资格和执业资格。18从业资格是指从事某一专业〔工种〕的学识、技术和能力的起点标准，如教师资格，秘书资格等。执业资格是指国家对某些责任较大，社会通用性强，关系国家、社会公共利益的专业〔工种〕推行准入控制，是依法独立开业也许从事某一特定专业〔工种〕的学识、技术和能力的必备标准，比方执业医师，注册会计师等。2、职业资格证书职业资格证书是国家发给到达职业资格规定的知识技术和能力要求的劳动者的证明。职业资格证书是走向职业岗位的“通行证〞，是通向就业市场大门的“入门券〞。3、职业资格证书制度职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特别形式的国家考试制度。它是指按国家拟定的职业技术标准或任职资格条件，经过政府认定的核查判断机构，对劳动者的技术水平或职业资格进行客观公正、科学标准的谈论和判断，对合格者授予相应的国家资格证书。4、职业资格与职业生涯睁开的关系职业资格是职业生涯睁开的前提和基础。作为从业者职业技术和水平重要标志的职业资格，已成为促使职业生涯不停睁开的重要条件。四、天生我材必适用成立正确的成才观1、我的专业有前途事例故事行行出状元2、认识自我、实现自我请学生起来发言，讲讲对自己长处和缺点的认识。小结：实现自我是职业生涯睁开的内在动力。中职生正处在人生睁开的黄金时期，要立足专业，挖掘自己的潜能，发挥自己的专业优势，以积极进步的心态，确立自己的职业目标，为职业生涯的睁开打下坚固的基础。课堂活动：当经理不在的时候谈论：为什么坐在沙发上那位没有动过的应聘者被录取了？思虑题：依照所学的专业以及对应的职业，描绘自己的职业理想。在校学习时期，你打算怎样提升自己的职业素质？授课反思：19第二单元：职业生涯睁开条件与时机第2课睁开职业生涯要立足自己实质学习目标1、认识兴趣、职业兴趣的看法和内涵。2、能够认识个人兴趣和所从事的职业的内在关系。3、能够鉴别和判断个人的兴趣特色。4、理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养〞对职业生涯睁开的重要意义。授课要点职业个性对一个人做好本职工作和事业成功所拥有的重要意义，依照职业要求改变或调适自己的个性的重要性。授课难点改变或调适自己职业个性的路子和方法，调整就业价值取向，立足自己实质拟定睁开规划。授课课时：2学时情境导入：“知己知彼，战无不胜〞，在上一课中，我们认识了自己所学的专业，这是“知彼〞，今天，我们就要一起来“知己〞，这个“知己〞是从职业的角度来讲的，即认识自己的职业兴趣、职业性格和职业能力以及自己的职业价值取向。近来几年,北京报刊曾有这样的报道“人才素质测评今年越来越火〞，求职者经过测评能少走弯路，招聘单位经过测评能借一双慧眼。人才素质测评的内容好多，其中就包括职业兴趣和职业性格。阅读卷首事例，思虑以下四个问题：1、小丽从小的爱好是什么？2、小丽现在的从事的职业是什么？3、沉浸于舞蹈的“舞蹈仙子〞小丽，为什么转修美术？4、小丽为什么能成为小出名气的“画师〞？总结兴趣能够培养，性格能够改变，能力能够提升。每个人都有自己的潜能，只要挖掘出来，并付出努力，就能主动适应职业对从业者的个性要求，就能有一个成功的职业生涯。兴趣对职业生涯睁开的作用兴趣是一个人积极研究某种事物的心理倾向。若是对自己的职业有浓厚的兴趣，就会在学习和工作中积极研究，刻苦研究，最大限度的发挥自己的聪颖才干。使自己的职业生涯获取更大的睁开。职业和兴趣的关系：20第一，影响职业定向和职业选择；相关研究资料说明，若是一个人对他所从事的工作不感兴趣，他在工作中只能发挥其全部才能的20%--30%，而一个人若是对他的工作有兴趣，他就能发挥其所有才能的80%--90%，所以，在座的同学在考虑自己将来睁开方向时，要尽可能的在所学专业对应的职业群中，选择自己感兴趣的职业作为自己的睁开方向第二，促使智力开发，挖掘潜能。举例：说到刘欢，生怕没有人对他会感觉陌生。他上学时，是个学习成绩中等，但对音乐比较沉浸的学生。他向来是学校的文艺骨干，经常在学校里组织演出，那时他经常夜里在楼道弹吉它、唱歌，同屋的朋友都无法忍受刘欢的残害。当年，学法语的刘欢曾参加过一次由法国使馆举办的法语歌曲大赛，刘欢的一曲法公民歌?奥维涅人之歌?赢得了大家的掌声，于是刘欢获取了到法国旅游半个月的机会。那时候大家出国多带回香水和时装，而刘欢却成天待在法国小镇的酒馆里，带回了一段属于自己的灵感，他创作的?阿尔卑斯山的毛毛雨?就是其在法国的灵感结晶。演唱?雪城?、?便衣警察?等歌曲时，别人邀请刘欢唱歌时总是以让这个年轻人来试一试的态度，那时，这个国际关系学院的团委老师刘欢不停地穿越于北京的各大录音棚，为的不是成名，也不是得利，可是是因为喜欢音乐，喜欢唱歌。因此可知，一个人只要关于某一事物拥有浓厚的兴趣，就会激发他主动求知、研究创新的欲望和热情，并促使他的智力和体力都能进入最正确状态，进而能最大限度发挥自己潜能和创立性。第三，提升工作效率职业兴趣能够令人更快地熟悉并适应职业环境和职业角色。职业兴趣当人们兴趣的对象指向某一职业时就形成了职业兴趣。职业对从业者兴趣的要求不一样的职业需要不一样的职业兴趣因为各种职业的工作性质、社会责任、工作内容、方式、效劳对象和手段不一样，所以，不一样的职业对从业者的兴趣就存在着不一样的要求。科学家依照兴趣与职业的关系，把人的兴趣划分为10类，请同学们参照教材P44页问题聚焦，与自己对比较，看看自己属于哪一种。所学专业相关职业群对职业兴趣的要求请学生参照教材P44页问题聚焦说说自己所学专业需要那些职业兴趣，尔后概括。保持坚固的职业兴趣〔先讲下边的职业兴趣的培养再接着讲这个〕一个人应该在某一方面拥有长远和坚固的职业兴趣，而不能够朝三暮四、朝三暮四，稳定的职业兴趣能够令人爱岗敬业、不停进步，能够最大限度的发挥自己潜能，并使自己获取睁开和获取成功。(4)培养确实的职业兴趣“人贵有自知之明〞，这堂课我们主若是认识自己，在培养职业兴趣的过程中也该这样，对自己的认识和谈论必然要客观，既要考虑社会环境和职业需要，也要符合自己的实质，这样才能知己知彼，量力而为，实现人、职般配。职业兴趣的培养培养广泛的兴趣21兴趣广泛的人一般见多识广，思虑问题时能从多方面碰到启迪，任职业选择上有较大的余地，任职业变动时也能较快地适应新的职业。(2)形成中心兴趣美国出名文学家马克.吐温说：“人的思想是了不起的，只要专注某一事业，那就必然会做出使自己都感觉吃惊的成绩来。〞人的兴趣应该广泛，但还要有所集中，就像太阳光经过凸透镜的聚焦作用同样，兴趣广泛而集中才能有效地扬长避短，发挥最正确才能，在工作岗位上一显身手。若是不能够形成中心兴趣，没有确立的方向，心神不宁，什么都是浅尝辄止，自然难以成功。二、认识你自己——性格分析与调适大家都应该听过这样一句名言“没有两片完好同样的叶子，世界上没有性格完好同样的两个人。〞大自然造物，最伟大之处就在于她的创立是丰富多彩、绝不同样的。我们感谢她也创立了性格各异的人。人生在世，与人打交道是最有兴趣的事。其中最大的兴趣，就在于我们每个人都不同样，都有自己独有的经历和个性。关于每一个个人而言，他生活的一项重要使命就是：充分地认识自己，而且充分地体验、享受和睁开他的独一无二性。既然每个人的性格都不尽同样，有的人内向，有的人外向，有的人浮躁，有的人性格那么很沉稳，那么说了半天，终究什么是性格呢?性格性格，是一个人在对待客观事物和社会行为方式中所表现出来的比较坚固的个性心理特征。比方说，一个学习认真而勤奋的学生，碰到难题，总爱独立研究，求得解决；而一个马虎、懒散的学生，那么可能抄袭别人或不达成作业。这里所说的勤奋、马虎、懒散就是人对客观事物的态度。它是经过独立研究、抄袭别人或不达成作业的行为方式表现的。性格一般分为外向型、内向型和中间型三类。最早提出人的性格有“内向〞与“外向〞之分的是出名心理学家荣格。他认为，“内向〞与“外向〞即人的心理倾向性，是从人的心理活动指向这一角度来划分的。内向性格的人把他的心理能量向内释放，也就是说，内向者的兴趣所在不是外面世界而是自己的内心世界，即他自己的思想、感情和行为。内向者多数较慎重、有方案、求安妥，严守信誉和规那么。聚精会神、持之以恒是内向型的人的长处。而外向者那么把心理能量也许说兴趣指向外面环境。开朗的乐天派占多数，他们热情好客，在为人处世上灵便多变。从这些差异能够看出，外向的人对环境的变化比内向的人要更敏感和迅速一些。但这其实不能够证明“外向〞比“内向〞好，事实上“内向〞与“外向〞并没有利害之分。中间型性格的人既有外向型的一些特色，又有内向型的一些特色，所以中间型的人任职业适应性方面更广泛。职业性格举例：三国演义中的张飞是一个性格十分暴烈的人，这种性格使他在打仗时出生入死，不畏生死；绣花女那么心灵手巧，绣品都是她们一针一线地悉心达成的，设想若是我们将张飞和绣花女调换一下，让张飞纫针绣花，让绣女打仗，那么结果会怎样？所以，不一样的职业需要不一样的职业性格。职业性格是指人们在长远特定的职业生活中所形成的与职业相联系的比较坚固的心理特色。从上面的例子能够看出，不一样种类的职业对从业者性格要求各不同样，而不一样性格类型的人适合的职业也各不同样。事实上，大多数人兼有多各种类的职业性格，只但是有的占主导地位，有的占次要地位。同样，每一种职业要求从业者拥有的性格种类也不是一种。[提问]：今后我们大多数同学将要从事这个职业，那么大家想一想应该具备怎样22的职业性格呢？请同学们看书47页的问题聚焦，判断以下哪几类性格比较符合自己，并(讨论)概括出应该拥有怎样的职业性格种类，从中我们同学能够比较一下自己的性格，看看你与一个应该拥有的职业性格之间有没有差距。性格能够调适事例故事：“孟母三迁〞孟子，名轲，战国时期鲁国人，俗称“亚圣〞，是我国古代出名思想家，崇尚儒家学说，三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。孟子小的时候很贪玩，模拟性很强，他家原来居住在距墓地不远的地方，房旁就有很多墓地，有时看见别人挖穴筑墓之类的事情。感觉好奇好玩，他就很快乐地做起这样的游戏，"游戏为墓间之事，积极筑理。"应该说孟子这样做是少儿爱模拟的表现，其实不意味着将来要成为一个帮人挖穴筑墓之人。但是，孟母却从中看到了问题的严重性，认为这样一种生计环境不利于孟子的成长，于是就搬离了这个地方，在凑近集市的地方住了下来。谁知道孟子玩耍时，又模拟起商贾来，做一个买卖人的游戏。孟母见状决定再次乔迁，搬到离学校很近的地方居住下来，今后孟子又模拟起学校的教师来，礼义周祥的样子，在家里摆设礼器，进退很合礼仪，孟母这才放心下来，"此地真可以居吾子也"，于是就在学宫旁长远居住下来了。孟母三迁，说明人的性格的形成会受后天的生活、学习和工作环境的影响，职业性格的形成也是这样。影响职业性格形成的要素1〕职业性格的形成受职业环境的影响。2〕职业性格是任职业实践活动中不停睁开和完满的。3〕自我培养关于职业性格的形成也起到了作用。三、发现自己的亮点——能力分析与提升1、能力与职业：能力受两方面要素的影响：一是天生遗传要素；二是后天的学习和实践要素。2、职业能力的提升：第一好好学习。第二重视实践。第三培养优异的质量。四、做职业人生的掌舵人——职业价值取向分析与调整职业价值取向：一个人的职业价值取向包括对专业、职业本职的认识，选择专业、职业的标准，职业理想等内容，它对职业的睁开有重视要作用。职业价值取向分析：第一，我们在进行职业价值取向分析时，应符合社会睁开要求。第二，职业价值取向分析，应依照个人的实质状况，考虑自己的兴趣、性格、能力，做到人职般配。第三，我们还应该成立竞争意识，主动参加社会竞争职业价值取向调整A、应适合定位，脚扎实地，切忌“这山看着那山高〞。B、应看重睁开，切忌“急于求成〞。C、应立足自己实质，切忌“眼好手低〞。D、正直职业动机，成立正确的职业价值取向。23五、每天进步一点点——个人学习状况和行为习惯分析与改进“将来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。〞1、学习状况分析：身边的故事：学习铸就灿烂。思虑：是什么让这位中职毕业生胜出？2、行为习惯及改进：思想广角：习惯与力量小结每个人的心中都有一个“巨人〞，这个“巨人〞就是人的潜能。有些人心中的“巨人〞向来在酣睡，有些人心中的“巨人〞已被唤醒。醒着的“巨人〞给人以巨大的力量去战胜各种困难，去争取更有意义的人生。课后反思：24第二单元：职业生涯睁开条件与时机第3课：睁开要善于掌握时机授课目的：1、使学生掌握睁开成功与时机之间的关系并进专家庭状况、行业睁开、地区经济睁开动向分析。2、帮助学生掌握家庭状况和地区经济睁开动向分析要领。授课要点：1、善于掌握社会趋势行业睁开动向分析。2、善于利用当地优势地区经济睁开出发分析。授课难点：善于挖掘身边的资源家庭状况变化分析，是本课的授课难点。授课方法：事例法、谈论法、故事法、模拟法。学时安排：2学时授课内容：复习前课内容：兴趣是指一个人力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，这种心理倾向与必然的感情相联系。一个人的职业价值取向包括对专业、职业本职的认识，选择专业、职业的标准，职业理想等内容，它对职业的睁开有重视要作用。导入新课：事例导入：限塑令带来的商机老师引导学生谈论：1、你认为小李成功的原因是什么？2、小李成功的经验对你有什么启迪？一、善于挖掘身边的资源——家庭状况变化分析1、家庭状况与职业身涯规划每个人都生活在家庭、学校、单位等编织的社会网络中，家庭任职业生涯睁开的过程中会留下深刻印迹。家庭状况同一个人的职业生涯有着亲密的联系，在很大程度上会影响一个人的职业生涯规划和将来职业选择。2．家庭状况及其分析一是父亲母亲的职业背景。父亲母亲的职业及从业经历必然对我们的职业生涯规划规划产生影响。若是父亲母亲是自己创业的，子女在长远熏陶中也会积累创业的意识和技术，尽管所从事的行业有可能与父亲母亲不一25样。若是父亲母亲的职业发生变化，这些变化也会给子女的职业生涯睁开带来时机。二是家庭的人际关系。人际关系是重要的资源就业资源，对职业生涯的影响是多方面的，所以也是发现时机和掌握时机必定考虑的要素。三是家庭经济状况。家庭条件好的学生，能够多学几门技术或连续深造。家庭经济状况及其变化不但影响我们的就业和创业的基础，也影响我们对时机的掌握和职业理想的实现。实践指南：分析家庭状况的要领身边的故事：中职毕业生的致富梦二、善于掌握社会趋势行业睁开动向分析1、行业睁开动向：产业结构：产业结构，也称公民经济的部门结构，即公民经济各产业部门之间以及各产业部门内部的组成。社会生产的产业结构或部门结构是在一般分工和特别分工的基础上产生和睁开起来的。我国行业睁开动向的突出表现是：第一产业的从业人数越来越少，第三产业的从业人数越来越多，而且就业空间越来越大。我国当前的产业政策是：大力加强第一产业，调整提升第二产业、积极睁开第三产业，推进产业结构优化升级，形成以高新技术产业为先导、以基础产业和制造业为支撑、效劳业全面睁开的产业格局。第一产业农业，包括农、林、牧、渔各业。第二产业工业，包括采掘、制造、自来水、电力、热水、燃气和建筑各业。第三产业是指除第一产业和第二产业之外，依靠必然的物质技术设备，为社会生产和人民生活供应效劳的各种行业的总称。它分流通部门和效劳部门两局部。大力睁开第三产业，是现阶段我国产业结构调整的重要任务之一，也是吸纳就业的重要举措。各持已见你感觉近几年人们在衣食信行等方面发生了哪些变化？这些变化有没有产生新的时机？说说你的亲自领悟。2、行业睁开中的时机现代农业是以科学技术为富强支柱的，科技创新是农业睁开的根本动力，也是现代农业睁开的富强支柱。就工业来说，要经过睁开劳动密集型产业。特别是发挥工业对直接供应生产性效劳的第三产业的关系带动效应，使之迅速扩大。第三产业也随着我国经济社会睁开和人们生活需求的丰富而获取迅速睁开，新兴产业不停产生并迅速睁开状大，这也为中职生的职业生涯规划供应了很大的空间。三、善于利用当地优势地区经济睁开动向分析1、地区经济睁开的动向：地区经济：是在必然地区经济睁开的内部要素与外面条件相互作用而产生的生产综合体，每一个区域的经济睁开都碰到自然条件、社会经济条件和技术经济政策等要素的限制。水分、热量、光照、土地和灾害频率等自然条件都影响着地区经济的睁开，有时还起到十分重要的作用。26在必然的生产力睁开水平条件下，地区经济的睁开程度受投入的资本、技术和劳动等要素的限制；技术经济政策关于特定地区经济的睁开也有重要的影响。东部地区在率先睁开的基础上，连续发挥经济特区、上海浦东新区的作用，推进天津滨海新区的开发开放；连续推进西部大开发，中兴东北的老工业基地；促使中部地区的盛行。2、地区经济睁开中的时机：不一样的地区拥有不一样的睁开特色，我们要利用地区经济睁开供应的时机，来规划个人的职业睁开道路，若是大家能够充分认识地区经济睁开的动向，认识地区经济的特色，充分利用当地优势，掌握当地区要点睁开行业所需人才必定掌握的技术，无疑将会获取更好的发展时机和空间。身边的故事小苹果，大财富思虑：你的家乡有什么优势？若是你选择创业，将怎样发挥这些优势？学以致用大连服饰城带给小刘的时机谈论：小刘所居住的地区有何独到的睁开资源？这些资源为小刘的就业供应了哪些机遇？填一填：你的家庭状况对你的职业规划有何影响？你的专业能够从事的行业有哪些？这些行业的睁开状况怎样？你所在的地区主要优势产业有哪些？你有意在哪个产业中睁开？小结：一个人职业的睁开、事业的成功，需要多方面的要素，包括个人的素质、业务能力，还有周围的环境条件。其中家庭状况、行业睁开动向、地区经济睁开的动向是影响职业生涯睁开的重要要素。思虑题：1、掌握地区经济睁开中的时机对我们的职业生涯睁开有哪些意义？2、选定一个行业，上网查查该行业近几年的睁开，看看对你的职业选择会供应什么时机。课后可给学生部署一些拓展践行的作业，如1、找一找：利用网络和其他条件，查找当地区睁开规划或地区行业睁开规划、国家发展规划或与所学专业相关的产业中兴规划。2、访一访：利用周末走访当地区与自己所学专业对应的行业代表性企业，或阅读该企业的网页。3、评一评：依照你所在地区的经济睁开状况，要点检查该地区有哪些特色产业，这些产业当前睁开的状况怎样，获取哪些成就，影响其睁开的要素有哪些，将来几年中将有怎样的睁开动向。课后反思：27第三单元：职业生涯睁开目标与举措第1课：确立睁开目标〔第1课时〕——职业生涯睁开目标的组成——职业生涯睁开目标必定符合睁开条件授课内容1、职业生涯睁开目标的组成。2、职业生涯睁开目标必定符合睁开条件。授课目的1、认知目标认识职业生涯睁开目标的组成。理解职业生涯睁开目标与睁开条件的关系。感神态度看法目标形成“适合自己的睁开目标是最好的目标〞的看法。发挥职业生涯规划目标的激励作用，帮助学生认识“现在的我〞，明确“将来的我〞，经过明确的睁开目标激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进步。能力目标依照职业生涯睁开外面条件和内部条件确立职业生涯睁开目标。授课要点和难点职业生涯睁开目标与睁开条件的关系。授课过程一、复习导入新课：简要复习一、二单元关于职业生涯与职业理想、职业生涯睁开条件与时机的相关内容，由如何依照睁开条件确立睁开目标导入新课：“第三单元职业生涯睁开目标与举措〞。二、学习第1课第一目：职业生涯睁开目标的组成28〔一〕阅读课首事例?他的选择没有错?，分组谈论以下问题：晓强中职毕业时，为什么主动放弃管理岗位，决定去一家企业开数控机床？晓强的工作态度对成为高级技师起了什么作用？晓强的择业成功事例对我们有什么启迪？〔二)各组选举2-3位代表在班上沟通，分享本组谈论结果。〔三〕教师概括总结，要点分析晓强确立的睁开目标，并引入“第一课确立睁开目标〞的学习。三、学习“职业生涯睁开目标的组成〞导入语：常言道：“有志之人立常志，无志之人常奋斗〞。人生不能够没有目标。目标是心中的罗盘，人生因为有目标，才会执着地去追求。你有职业生涯睁开目标吗？睁开目标是怎样组成的呢？指导各组学生阅读谈论第一目，思虑谈论以下问题：(1)职业生涯睁开目标主要由什么组成?什么是长远目标?什么是阶段目标?二者有什么关系?课首事例中晓强的长远目标是什么?阶段目标是什么?联系自己的实质,说一说确立职业生涯睁开目标有什么重要意义。各组派代表沟通、谈论。3、教师概括总结，重申提前确立职业生涯睁开目标对中职生现在学习和将来工作的重要意义。四、学习“职业生涯睁开目标必定符合睁开条件〞1、教师序言：职业生涯睁开目标的设计，必定要符合外面条件和内部条件的实质，要选择适合自己的睁开目标，立足于“择己所爱，择己所长，择己所需，择己所利〞的现实，实事求是地分析睁开条件，明确睁开目标，“扬长避短〞与“扬长补短〞相联合，加强自信心，才能设计出符合外面条件和内部条件的职业生涯睁开目标。同学们，为什么职业生涯睁开目标必定符合睁开条件呢？怎样分析“现在的我〞，规划“将来的我〞呢？2、学生分组阅读第二目内容，思虑、谈论：1〕什么是职业生涯外面条件？什么是职业生涯内部条件？2〕为什么说职业生涯睁开目标必定符合睁开条件？3〕联系第二单元相关内容，说说“现在的我〞和“将来的我〞。各组派代表沟通、谈论、分享。29教师概括总结，重申职业生涯睁开目标必定符合自己条件，经过分析外面条件和内部条件，明确睁开目标，“扬长避短〞与“扬长补短〞相联合，加强自信心，加强实现目标的针对性。分析谈论事例?执着追求的“小文姐姐〞?，加深对“职业生涯睁开目标必定符合外面条件和内部条件〞的理解。运用所学知识，要点组织学生谈论“小文姐姐的睁开目标是什么？你认为她的目标可否适合？你从小文姐姐成功地实现了职业目标中，获取哪些启迪？〞五、总结教师指导学生自我总结：这节课我学习了什么？学到了什么？有哪些启迪？六、作业1.职业生涯睁开目标主要由什么组成?提前确立职业生涯睁开目标对中职生现在学习和今后工作有什么重要意义?2.为什么说职业生涯睁开目标必定符合外面条件和内部条件?“将来的我〞可能是什么样子？请比较“将来的我〞说说“现在的我〞有什么哪些优势和缺少？板书设计：略课后反思：30第三单元：职业生涯睁开目标与举措第1课：确立睁开目标〔第2课时〕——职业生涯睁开目标的选择授课内容职业生涯睁开目标的选择授课要求：认知目标1〕认识“展望〞、“衡量〞、“比较〞的根本含义。2〕掌握“展望、衡量、比较〞三步决策分析法的根本使用方法。感神态度看法目标在学习和运用“展望、衡量、比较〞三步决策分析法过程中，帮助学生全面认识自己、认识职业、认识社会，成立科学睁开观，加强自信心。能力目标能运用“展望、衡量、比较〞三步决策分析法解决生活中的实责问题，科学选择睁开目标。授课要点和难点运用“展望、衡量、比较〞三步决策分析法的选择睁开目标。授课方案思路“职业生涯睁开目标的选择〞是第一节学习的要点和难点。拟采用自主学习方式，运用事例授课法、脑筋风暴法和任务驱动法等授课方法，帮助学生理解“展望、衡量、比较〞三步决策分析法，经过“学以致用〞中的训练工程帮助学生学会运用三步决策分析法解决实责问题和确立睁开目标，并在实质应用过程中，进一步帮助学生成立科学睁开观，明确奋斗方向，加强学习的自觉性和主动性，加强献身社会主义建设的热情。授课过程31一、复习导入新课复习“职业生涯睁开目标的组成〞，由怎样确立长远目标导入新课：职业生涯睁开目标的选择。二、初步学习运用“展望、衡量、比较〞三步决策分析法选择睁开目标1．运用脑筋风暴法，让每个同学依照自己的理想，尽可多地写出长远的、近期的睁开目标，列出备选方案。2．怎样从众多目标中确立好自己的长远目标？让学生带问题自学教材，认识“展望、衡量、比较〞三步决策分析法的含义与程序，依照表1，试一试运用生涯睁开目标决策分析程序，确定自己长远睁开目标。表1运用生涯睁开目标三步决策分析程序确立长远目标姓名性别所学专业班级展望衡量标准的拟定、使用比较列出分析与个与现实基于变化对需谈论减小备与环境考量各备选到达性匹础符合趋势一要的优选方案选范围适应致方案可能配满足教师提示达成任务的主要知识点：第一步：展望，即“筛一筛〞。对依照脑筋风暴设想的各种方案进行可能性谈论，分析到达有可能性，划掉不确实际、不能够能到达的目标，减小备选范围。第二步：衡量，即“量一量〞。联系学习第二单元时学生所分析的个人职业生涯睁开的条件和时机，从睁开目标对从业者的素质要求、可能的回报和对外面环境的要求等三个方面衡量初步确立的睁开目标可否是符合自己的睁开条件，进一步审查睁开目标。第三步：比较，即“比一比〞。在衡量所得结果的基础上，对各备选目标进行比较、排序，确立最优方案。在学生优选最符合自己睁开条件、最有激励作用的睁开目标过程中，让学生获取成功的体验，对前途充满阳光，充满信心。3.依照表1学生在小组沟通各自的长远目标及其决策过程。要求说了然放弃了哪些目标，说出放弃的原因，研究了哪个目标，说出确立的原因。听取同学建议，反思自己的决策过程有无大意，若是漏洞较大，及时进行调整。324.每组派一名代表在班上沟通自已的长远目标及其决策过程。要修业生不但需讲清自己的发展目标是什么，而且依照上面步骤讲清是怎样选择睁开目标的，在选择睁开目标中获取哪些收获，既获取悉识和能力，又提升思想认识，为顺利达成中职学业打下优异的思想基础。三、坚固学习收效组织学生反思，进一步认识到三步决策分析法的意义：自己在过去可否轻率地做出过错误的决定吗？结果是什么？学了三步决策分析法后，你有什么收获？分析、谈论教材后边“看图思虑〞：图中重申了哪些在确立职业生涯睁开目标时应要点考虑的要素？四、拓展训练与班主任、科任教师配合，联合文中事例?小文选择了先升学?，运用“展望、衡量、比较〞三步决策分析法，就中职毕业后是升学还是就业设计一次主题班会。板书设计：略课后反思：33第三单元：职业生涯睁开目标与举措第2课：成立睁开阶梯〔第1课时〕——阶段目标的特色及设计思路授课内容阶段目标的特色及设计思路。授课目的：1、认知目标1〕理解阶段目标的特色与要素。2〕掌握阶段目标设计要领与思路。2、感神态度看法目标帮助学生认识到中职阶段的学习关于实现近期目标和长远目标的重要意义，找到自己的优势和差距，将“扬长补短〞与“扬长避短〞亲密联合起来，培养拥有做成功职场人的健康心态。3、运用目标依照自己实质和经济社会睁开需要，拟定职业生涯规划的阶段目标。授课要点：“倒计时〞设计是确立阶段目标很合用的方法，运用“倒计时〞设计思路掌握阶段目标设计技巧是本堂课的要点。授课中要修业生试着比较“倒计时〞设计的根本步骤，试一试运用这种方法为长远目标搭建台阶。尔后在班上分享设计过程中获取的经验，沟通设计过程中碰到的困难，解决阶段目标设计中存在的详细问题，总结运用“倒计时〞设计的方法。授课难点：长远目标确立后，就要为实现长远目标成立睁开台阶。怎样拟定好阶段目标，是本节需要打破的授课难点。授课中要联合事例分析和事例设计来学习掌握阶段目标的设计要领。授课过程34一、课前预习教师课前部署预习任务，要修业生经过小组合作，自学阶段目标的特色及设计思路，试着用“倒计时〞的思路，为实现长远目标“搭台阶〞。二、新课导入用课首事例故事?从洗碗工到酒吧老板?导入新课。教师活动1〕用PPT显现?从洗碗工到酒吧老板?的职业生涯睁开台阶表示图。2〕表达?从洗碗工到酒吧老板?事例故事。学生活动听故事后谈论问题：陈涛职业生涯睁开的长远目标是什么？你感觉他的目标能实现吗？为什么？三、导授知识1：阶段目标的特色与要素对节首事例?从洗碗工到酒吧老板?的阶段目标进行谈论、分析，让学生掌握阶段目标的“三特色〞、“四要素〞。教师活动用PPT显现阶段目标的“三个特色〞和“四要素〞。学生活动小组合作学习，每个小组商议节首事例?从洗碗工到酒吧老板?中的一个阶段目标，看它可否符合阶段目标的“三特色〞和“四要素〞，并派出代表演示成就。四、导授知识点2：阶段目标设计要领与思路借助事例让学生掌握阶段目标的分段数量、表现形式和分段依照。教师活动1〕用PPT显现节首事例?从洗碗工到酒吧老板?和拓展训练中的事例。2〕总结学生商议结论，概括阶段目标的分段数量、表现形式和分段依照。学生活动小组合作学习，商议节首事例?从洗碗工到酒吧老板?和拓展训练中事例的阶段目标的分段35数量、表现形式和分段依照。五、导授知识点3：“倒计时〞的设计思路运用“倒计时〞设计思路掌握阶段目标设计技巧。教师活动1〕用PPT显现“倒计时〞设计的根本步骤和名言：“要次序渐进！我走过的道路，就是一条次序渐进的道路。—华罗庚〞2〕面检课前学生自己为长远目标搭建的台阶并进行个别指导。3〕总结“倒计时〞设计的经验。学生活动分享在设计过程中获取的经验，沟通设计过程中碰到的困难，解决阶段目标设计中存在的具体问题，总结运用“倒计时〞设计的方法。六、本课小结：小结本课内容，并对全体学生的学习状况作出初步谈论，概括知识点。七、作业简述阶段目标的设计要领。依照阶段目标的“三特色〞和“四要素〞，列出自己的阶段目标。运用“倒计时〞设计思路，为实现长远目标“搭台阶〞。板书设计：略课后反思：36第三单元：职业生涯睁开目标与举措第2课：成立睁开阶梯〔第2课时〕——近期目标的重要性和拟定要领——围绕近期目标补充睁开条件授课内容近期目标的重要性和拟定要领。围绕近期目标补充睁开条件。授课目的认知目标1〕学习和掌握近期目标的设计要领，给职业生涯规划完满睁开阶梯。2〕学会围绕近期目标补充睁开条件。2．感神态度看法目标1〕经过近期目标的设定，激励学生奋斗向上，热爱专业，培养学生努力学习相关知识和技术的兴趣，自觉提升综合职业素质、职业能力，让学生以成功者的心态达成学业，走向社会。2〕在补充睁开条件中加强看法，发挥职业生涯规划激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进步的作用，经过加强看法到达标准行为的目的。运用目标1〕依照自己实质确立职业生涯规划的近期目标，初步搭建出职业生涯规划的睁开阶梯。2〕经过认识“现在的我〞、展望“明天的我〞来补充睁开条件。授课要点睁开阶梯的成立是职业生涯规划中必不能够少的环节和内容，而围绕近期目标补充睁开条件那么是本节的落脚点，是落实?授课大纲?中重申的看法的着力点。另一方面，围绕近期目标补充睁开条件也是中职生完满职业生涯规划的需要。在授课中联合“学以致用〞中的“思虑人生〞训练题，让学生围绕近期目标着手补充睁开条件。37授课难点近期目标那么是阶段目标的组成局部，是职业生涯规划中的第一个台阶，即第一个阶段目标。确立好近期目标，是本节课需要打破的授课难点。在授课中联合事例分析和事例设计来学习掌握近期目标的设计要领。授课过程一、复习导入经过复习长远目标与阶段目标的关系导入近期目标。教师活动联合事例说明近期目标是阶段目标的组成局部，是职业生涯规划中的第一个台阶，即第一个阶段目标。学生活动比较自己设计的阶段目标，看看自己职业生涯规划中的第一个台阶——第一个阶段目标是什么。二、导授知识点1：近期目标是最重要的阶段目标分析文中事例?做好你自己?，明确近期目标的重要意义。教师活动综合小组谈论结果概括并明确近期目标的重要意义。学生活动小组合作学习，谈论文中事例?做好你自己?中小军的近期目标是什么？对实现长远目标有什么意义？三、导授知识点2：近期目标的拟定要领指导学生依照近期目标拟定要领，拟定出个人的近期目标。教师活动1〕用PPT显现近期目标的拟定要领。2〕到小组进行个别指导，并巧妙地运用赏识的方法，驾驭好“希望〞的着力点，引导学生在分析睁开条件的基础上自但是然地产生对自己的“希望〞。学生活动38议一议：同学之间相互沟通各自的近期目标，用拟定要领衡量一下，议一议可否需要更正，并派出代表演示成就。四、导授知识点3：补充睁开条件的重要性在复习第二单元“依照睁开条件来确立睁开目标〞的相关知识的基础上分析刚入校的中职学生缺少社会实践经验，缺少对专业的全面认识的现状，明确补充睁开条件的重要性。教师活动〔1〕明确本节要点：睁开阶梯的成立是职业生涯规划中必不能够少的环节和内容，而围绕近期目标补充睁开条件那么是本节的落脚点。另一方面，围绕近期目标补充睁开条件也是中职生完满职业生涯规划的需要；复习第二单元“依照睁开条件来确立睁开目标〞的相关知识。分析刚入校的中职学生的现状：缺少社会实践经验，缺少对专业的全面认识，所以不一定能够针对目标对从业者的详细要求对自己条件和外面环境作出认真的分析，不用然能够深入地分析自己到达目的的优势与差距。综合各小组“议一议〞结论小结：在阶段目标初步确立后，还需要回头分析完满睁开条件，即进一步找到实现近期目标的优势与差距，才能加强实现目标的自信，才能让睁开举措针对性、操作性强，才能使规划不行是挂在墙上的一张纸。学生活动小组合作学习,阅读文中事例?他的规划不是梦?后“议一议〞：有必要依照近期目标，再分析一次睁开条件吗？〔为惹起学生对此问题的重视，同时也为了激发学生的求知欲，学习从前让学生议一议，尔后带着疑问、求证的心态学习这局部内容〕。五、导授知识点4：补充睁开条件的要求和方法指导学生在实质操作中掌握补充睁开条件的要求和方法。教师活动1〕指导学生找到自己的优势和差距，将“扬长补短〞与“扬长避短〞亲密联合起来。2〕指导学生达成“思虑人生〞训练题。3〕浸透德育、加强看法：“要坚信：知识不够，能够经过勤奋学习来补充；技术较差，可以经过刻苦训练来提升；个性有缺点，能够经过努力来塑造〞。学生活动391〕认识“现在的我〞，展望“明天的我〞，找准优势、找出差距。2〕联合“学以致用〞中的“思虑人生〞训练题，围绕近期目标着手补充睁开条件。六、本课小结小结本课内容，并对全体学生的学习状况作出初步谈论，概括知识点。七、作业依照近期目标拟定的三个要领对自己的近期目标作出谈论。“拓展训练〞：分析计算机专业中职生设计的职业生涯睁开表示图，答复以下问题。〔详见教材第80页〕填表：围绕近期睁开目标补充睁开条件。〔详见教材第80页〕板书设计：略课后反思：40第三单元：职业生涯睁开目标与举措第3课：拟定举措落实职业生涯规划的睁开目标——拟定睁开举措的重要性〔第1课时〕——举措的要素及拟定的要领〔第2课时〕授课内容拟定睁开举措的重要性。举措的要素及拟定的要领。授课目的帮助学生认识拟定睁开举措的重要性。指导学生认识并掌握睁开举措的要素和拟定举措的要领。授课要点举措的要素和拟定的要领。授课难点第一阶段睁开举措要针对的三个方面。授课课时：2课时授课过程一、导入新课〔5分钟〕故事导入：从前有一个人给自己立了一个目标，就是在有生之年赚100万元，但是他一无技术，二不勤奋，他梦想经过向上帝祈祷中彩票来发达。于是，他每隔两天都要到教堂去祈祷，而且他的祈祷词几乎每次都是同样的。“上帝啊，请念在我多年来敬畏你的份上，让我中一次彩票吧！〞但是，每一次上帝都没有满足他的梦想，就在他濒临绝望的时候，上帝出现了，并对他说：“老兄，我实在没方法帮你，最最少你要去买一张彩票吧！〞41学生谈论：这个故事告诉我们一个什么道理？教师总结：这个故事告诉我们：一是拟定目标要符合实质，不确实际的目标只能是想象；二是一个人在确立了目标后，行动便成了要点的环节。没有达成目标的行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的成功。这里所指的行动，是指落实目标的详细举措，前面我们学习了?确立睁开目标?和?成立睁开阶梯?两节的内容，同学们根本上掌握了确定睁开目标、成立睁开阶梯的方法，今天我们就一起来学习怎样拟定睁开举措来落实职业生涯规划的睁开目标。二、学习新课〔25分钟〕第三单元第三课拟定睁开举措在本课中，我们主要学习三个方面的内容：一是认识拟定睁开举措的重要性；二是掌握举措的要素和拟定的要领；三是编排履行方案。〔一〕拟定举措的重要性〔5分钟〕事例分析：1.先请同学们认真阅读教材中节首事例?策划、慎重、笃定优异?，思虑以下几个问题：1〕晓峰的睁开目标〔即长远目标〕是什么？阶段目标是什么？近期目标是什么？三者之间有什么关系？2〕晓峰的睁开目标可否适合？阶段目标可否明确？3〕晓峰是怎样依照目标拟定睁开方案和睁开举措的？4〕晓峰是怎样保证举措与方案落实的？2.学生分小组进行谈论〔每个小组要点谈论其中一个问题〕。学生沟通与分享：每个小组由小组长主持本组的谈论，每组确立一名同学为记录员，负责记录本组谈论的要点，每级介绍一名同学为报告员，负责概括总结小组的谈论建议，并代表小组向全班发言，其他同学可做补充。教师概括总结这个事例告诉我们确立睁开目标后，一是要拟定详细方案与举措来落实，二是要有实实在在的努力和坚决的意志来履行。这是我们人生目标实现的要点，这也充分说了然拟定睁开举措的重要性。〔二〕举措的要素及拟定举措的要领〔20分钟〕42举措的三个要素：方法、标准、时间请同学们阅读文中事例?脚扎实地，追赶梦想?，思虑并谈论以下问题：小惠的举措中包括了哪些要素？是怎样表达这些要素的？学生谈论并答复。教师概括：小惠拟定的睁开举措中包括了三个要素：方法、标准、时间。这三个要素在举措中是怎样表达的呢？教师显现一个表格，由学生填写好。详细如表所示。〔教师依照表中内容进行详细讲解〕时间限时方法标准年关获取优异成绩，考取全国计算一年级基础学习考试机一级证书考取会计电算化证，考取会计从业二年级专业学习考试在校时期资格证自学专业书籍，提升自学能力时课余自学锻炼培养优异习惯，提升交际能力间周末自学财经法规和财经职业道德进争取多跑企业效劳的小企业，认识度在出外勤时多实践效劳对象的需求，为小企业排忧解难。做到对本职工作尽责尽责。毕业后向老会计师学习，争取业务指导，办理内务时多学习提升办理实质账务正确办理与领导、同事的关系，争平时工作中多交往取获取老板的相信。拟定举措的要领：详细性、可行性、针对性。再次阅读文中事例?脚扎实地，追赶梦想?，思虑并谈论以下问题：小惠拟定举措表达了什么特色？学生答复，教师概括：举措表达了详细性、可行性和针对性三个特色。第一，在小惠拟定的举措中，我们能够看到，小惠的举措在时间、方法和任务标准等方面43都规定得特别详细，操作性很强，便于举措的落实和目标的实现。这表达了举措的详细性特色。第二，“可行性〞重申的是符合自己条件和外面环境，小惠是一位学财会专业的职校生，她所拟定的举措特别符合自己的条件，所以举措是可行的。思虑：若是小惠是学财会专业的本科生，她的举措可否可行？为什么？若是小惠在她的举措中更正为“在校时期考取全国计算机三级证书，经过英语四级考试，获取会计师资格证书〞，其举措可否可行？为什么？小惠为什么毕业后选择到为小企业效劳的会计企业当助理睬计？第三，“针对性〞主要针对的是什么？针对性是重申举措不但直接指向目标，而且指向自己与目标的差距。小惠的长远目标是成为一名会计师，而一名会计师不但需要扎实的专业理论知识，较高的专业道德涵养，更需要熟练的实质操作技术，作为一名财会专业的中职生与一名会计师的要求差距较大。所以小惠充分认识这种差距，在拟定睁开举措时，针对这些差距采用举措，以实现自己的目标。在校期间他主要学习专业知识，掌握初步的专业技术，为毕业后当上会计师助理打下基础；毕业后，他主要应用专业知识和技术加强实践锻炼，积累工作经验，提升实质工作能力，为成为会计师确立基础。衡量一个睁开举措拟定的利害，不但要看举措可否包括了三个要素，更重要的是举措可否具体、可行、拥有针对性，这是决定职业睁开目标可否实现的要点。拟定举措的思路：〔1〕明确“近细远粗〞的思路，〔2〕针对“三个方面〞的思路，〔3〕找准“填充差距〞的思路。第三次阅读文中事例?脚扎实地，追赶梦想?，思虑并谈论以下问题：小惠拟定举措包括哪两个阶段？每个阶段的举措有何不一样？相互有怎样的关系？学生答复，教师概括：〔1〕在小惠拟定的睁开举措中我们还可以够看出，小惠的举措包括在校时期和毕业后两个阶段，在校时期的举措要比毕业后的举措更加详细，更加认真。这表达了我们拟定举措时第一个思路：“近细远粗〞。实现近期或第一阶段的目标的举措要更详细，第二阶段此后的睁开措施，那么能够“模糊〞一些。之所以要“近细〞，是因为第一阶段目标是最重要的阶段目标，44所以第一阶段的举措也是职业生涯睁开举措中最重要的举措。后几个阶段的睁开举措，可能因为自己和环境等各项要素发生变化而改变和调整，而第一阶段目标的举措，那么是马上就要履行的举措，应该可操作、有指标、易量化。第一阶段：在校时期举措认真、详细做铺垫第二阶段：毕业后当助理睬计举措较粗、模糊打基础长远目标会计师2〕小惠拟定的在校时期的举措是毕业后阶段举措和最后目标实现的基础。