校园早晨教案

校园的清晨讲课设计校园的清晨讲课设计校园的清晨讲课设计《校园的清晨》讲课设计【讲课年级】七年级【讲课课时】一课时【讲课目标】1、感神情度与价值观目标：认识校园歌曲，感觉清爽、朴素的风格，意会校园歌曲的生活气味和艺术魅力。2、过程与方法目标：采纳模拟、倾听、表演、研究等手段，充分调动学生踊跃参加课堂音乐讲课活动，加强学生自主研究、协调合作的学习意识。3、知识与技术目标：1）能用轻盈光明的声音演唱歌曲《校园的清晨》。2）知道“屡次记号”和“休止符”在歌曲中的用法以及正确的演唱。【讲课方法】倾听音乐、视唱、表演、议论【讲课重难点】要点：意会校园歌曲的风格、特色。难点：歌曲中前八分休止和切分节奏的正确演唱以及各乐句间的亲近连接。【讲课准备】多媒体、录音机、钢琴、磁带等【讲课过程】主要

讲课

过程讲课内容教师活动由歌曲导一、导入：入：师：亲爱的同学们，新学期开始了。从今日起，我们将

学生活动学生踊跃思考，回答，踏上音乐学习的新旅途。让我们畅游在音乐的长河中，去

唱歌：充满感觉生命的律；让我们徜徉在音乐的大自然中，去意会美

激情的唱一介绍歌曲校园歌曲定义

妙的旋律。让我们谱写中学时代的音乐篇章吧！同学们，唱以前学过让我们充满激情的唱一唱我们以前学过的校园歌曲吧！的校园歌曲（出示课件）（设计企图：激疑引思，音乐课也需要思虑；用名歌激发学生兴趣；作为开场白的引子.）二、歌曲学习师：此刻我们来学习一首和我们同学有关，表现校园生活的歌曲《校园的清晨》，我们把这种歌曲就叫做校园歌曲。童年的你们多么好，象初升的太阳，那么充满活力，那么学生分别讨活力蓬勃！你们能谈谈这校园的清晨给你什么样的感觉呢

论，思虑,丰富多彩的校园歌曲生活

谈感觉（出示课件）（一）放音乐赏识：（二）1、圆满倾听歌曲，学生跟音音律动。议论：歌曲是如何描述清晨校园的状况的生：树下读书的学生；享受阳光雨露的小树。

生：树下读书同学们，这首歌曲给你们带来了如何的情绪

的学生；享受（前半部分快乐、跳跃；后半部分优美抒怀。）

阳光雨露的师：你们从哪里感觉到的

小树。生：节奏、旋律。下边我们就学唱这首歌曲。2、学唱歌曲：生：跟着琴声轻轻地哼唱第一段。（注意八分休止符）音乐知识:休止符（出示课件）

（前半部分快乐、跳跃；后半部分优美抒怀。）生：节奏、旋律。休止符定义生：快乐、快乐。生：洪亮的、跳跃有弹性的生：抒怀、师：想想我们在唱这一段的时候应该是如何一种心情，优美如何一种情绪？师：什么样的声音能表现这种心情？师：请用这样的声音来演唱。师：听老师把第二段唱一下，你感觉它在情绪上有什么变化（教师范唱）歌曲办理：师：我们一起来感觉一下。轻轻的把旋律哼唱一遍。（提醒：注意八分休止符）同时请同学们找一找有没有节奏相同的乐句？师：把这两句跟老师唱一唱，你感觉这几句中哪些地方有难度的？师：解决难点：“初升的太4/40667123312阳照在脸直到长成参天大树①切分节奏（出示课件）上，也照着身边这棵小树”切分节奏②找找不一样样的地方。把两句连起来，我们发现后边一句的音比前面一句要高，因此我们唱的时候声音也应该更高昂一点。师：请同学们看一看这一句（亲爱的伙伴亲爱的小树，和我共享阳光雨露）在节拍上有什么特色（混杂拍）师：此刻把第二段圆满的演唱一遍。师：唱的真不错。最后我们把结束句一起来唱一下，它和那一句很相似的“初升的太阳照在脸上，也照着身边这棵小树”师：哪里不一样样生：小树师：把第一段和结束句连起来唱一唱

学生唱一唱歌曲办理：不一样样形式展现：小结：

师：同学们唱的真不错。我们把歌曲圆满的唱一遍。（设计企图：试一试哼唱歌曲，指引学生自己发现问题、解决问题、解决难点，“我们记住这美好岁月，直到长成参天大树”这一乐句的前休止，以及切分音的市价要唱足一拍！）3、歌曲办理：情绪——前半部分爽朗、轻盈、后半部分优美连接，声情并茂、声息绝连：力度——师范唱“让我们记住这美好岁月，直到长成参天大树”从力度上感觉歌曲的情绪有什么变化？（设计企图：让学生用同一旋律演唱，感觉力度变化，歌曲所表达出的情绪也会发生变化。）4、不一样样形式显现师：用什么形式去演唱（领唱、齐唱）（设计企图：让学生感觉相同的旋律用不一样样的形式去演唱，所产生的感染力有所不一样样。）5、动一动师：老师被你们的歌声感染了，特别想跳，你们想和老师一起跳吗（歌表演）（设计企图：经过歌表演让学生尽兴地表现歌曲。）小结：师：校园里有尊敬的师长，有亲爱的伙伴，有动听的歌声，同学们，好好珍惜校园生活，好好享受你们欢喜的童年吧！【讲课反思】：农村的学生缺乏正规的音乐教育，音乐涵养不高，加上学生又不喜爱学习课本