2023年下期六年级转化后进生工作总结

201*年下期六年级转化后进生工作总结201*年下期六年级转化后进生工作总结

201*年下期六年级转化后进生工作总结

执笔：蒋航宇

本期的工作已接近尾声，在“转差”工作过程中，我依据实际状况，

有步骤、有措施地实施落实，规划中要求到达的目标根本能实现。现特对本学期工作总结如下：一、要“关爱”差生

“差生”自卑感很重，假如教师能对他们倾注满腔的热忱，真诚的关怀、爱护、爱惜他们，就像关怀和爱惜自己的孩子一样，他们往往会由消极心情转为进步力气。教师要真诚地爱惜和关怀每一名后进生，这是教育工的根本信条。二、要信任“差生”

我们当前教育的很多错误的根源，就在于对儿童进展的可能性丢失盼望与信念。我们要擅长建立信念，充分信任学生，只要擅长发觉他们的闪光点，就能翻开突破口，找到令其转化的“引子”。教师的责任就在于用自己的信任帮忙孩子发觉与展现自己的生命力气，培育孩子们的自信与自尊，鼓励他们去尝试、去选择、去实现自己的可能，以到达尽可能充分的进展。

三、学生的人际关系也是教师不行无视的。

教师对学习任务完成得好的学生赐予的是表扬和嘉奖。但对于“差生”,他们是很难很好地完成任务的。可他们也想得到教师的表扬，家长的关心，同学的友情。假如这些冲突长期得不到解决，他们对教师就会由畏惧、冷谈到敌对;对家长由亲切、疏远到阳奉阴违;对同学的态度

是厌烦、仇视，甚至想报复，搞恶作剧等。面对以上这些，教师不能只给表现好、成绩突出的学生表扬,应当变着法子给“难教学生”表扬，但教师的表扬应是诚意诚意的。学生得到了表扬，学习就有兴趣，他们就会进步。由此也可以得到家长的关心。教师还应当多组织集体活动,教育表现好的学生要多帮忙“难教学生”，让他们一起进步，共同为班级争光。

班主任工作使我体会到：面对“差生”，只有对教育事业和教育对象布满真挚的情感，才能在三尺见方的讲台前，导演出最能拨动学生心弦，开启学生心灵之窗的戏剧来。我们也只有把“差生”教育好了，我们的工作才算是真正的教育，完善的教育。在教育的这方“沃土”上，我们要有“细心”和“爱心”去点燃“差生”的心灵之火，有“信念”去摸索教育的新路子。

总之，人是会转变的，但是变坏变好都是有条件限制的,对于学生,假如教师只在乎表现好的学生，而厌烦“差生”。编着法儿整他们，如变相体罚、疲惫战术、挖苦挖苦、秋后算帐甚至赶出教室,那再有力量的教师也无法教好学生。要知道，学坏简单学好难，“差生”多了对班级的影响是不行估量的。因此,我认为,作为教师,其本职工作是教书育人,教书是理所固然的,育人则比教书困难。假如教师育好了人,那书就不难教了。所以，对待“差生”,我们最重要的就是解决一个态度问题,就是对学生由衷地关心与爱惜。没有爱作为根底，不管实行什么教育方法,都不能成为一种教育力气。

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六年级数学后进生转化工作之我见

国庆小学邓金

一学期以来，我在转化后进生工作过程中，能依照规划，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实转化后进生的内容，规划中要求到达的目标根本能实现。现谈谈对转化后进生的一些做法：

大量的讨论和教育实践说明，后进生也是可教育好的对象。如何做好后进生的转化工作，是教师工作力量的检验，也是职业责任感的高度表达。转化后进生，首先要了解后进生。后进生的形成缘由非常简单，从外因看，主要有家庭和社会的不良影响，有学校教育的失误。从内因看，小学生社会阅历浅，学问阅历少，是非力量差，意志薄弱等，都很简单成为后进生承受消极影响的内部动因。针对这一点，要做好后进生的转化教育工作要留意三点。

第一，以爱动其心。很多转化后进生的教育阅历说明，教师只有用一颗喜爱学生的热诚之心去对待后进生，与其建立起融洽的关系，才能感化后进生。后进生在自己的成长过程中，受排斥、被挖苦、遭冷眼的体验较多，他们内心更需要暖和，需要爱。班主任从思想上、学习上、生活上去关怀和爱惜，让他们感悟到教师的爱心和期盼，从而点燃起盼望之火，自觉将教师的爱转化为积极向上的内部