企划业务活动-企划业务活动教学课件

企划业务活动【精品】企划业务活动企划业务活动企划业务活动企划业务活动第一单元:企划基础;■第二单元:企划立案的专业流程;第三单元:企划的着眼点和想象方法;■第四单元:寿险营销企划业务活动实务。第一单元:企划基础广义的企划:人一生下来就具备企划能力,而我们的生活中也离不开企划活动。比如一份学习计划,一次家宴,个婚礼等等role我国教育改革之后，为了适应教育的发展，许多老师都意识到关于教学如何创新的问题，教学的创新本身就是改变教育模式，最根本的是促进学生在学习上的进步。高中历史课教学最主要的是使学生理解在当时环境背景下发生的历史事件，将以往是学生“死记硬背”的知识点活学活用起来，由此达到促进学生历史知识更好学习的目的。一、创新教学情境，运用各种教学方式使历史课“活”起来历史课不像我们以往想象的就是“死记硬背”知识点，它要求学生结合当时的历史背景更好地理解历史，从而使学生吸取经验并表达自己的看法的一种学科，它注重的是培养学生的思辨能力，增强学生思考事情的全面性与总结从古至今社会的发展规律。老师是课堂教学的主体，要使学生更好地学习历史，就要改变以往的教学方式，吸取更好的教学精华，从而使历史课“活”起来。1.可以通过与学生互动的方式，利用课本中所有的历史内容将原来的情景生动形象地通过老师的语言及学生的想象力展现出来，通过学生在不同角度的思考及老师对当时社会背景的讲解，使学生懂得当时社会事件发生的必然性，例如：老师在课上讲关于“辛亥革命”一节，辛亥革命发生的背景是清政府的腐败无能，资本主义制度的崛起强大，因此辛亥革命在历史的推动下成为必然事件，同样老师通过各方面的讲解使学生融情于景，增强课堂教学效果。2.可以利用相关的教学器材，依赖学校提供的教学器材，将当时的历史背景呈现出来。例如：可以通过网络所上有的视频资料，将视频下载下来供学生观看，图片的记忆比文字的记忆效果更有效，视频的播放不仅可以吸引学生听课的注意力，而且视频播放出来的资料更真实，并帮助老师为学生创设教学情境，使学生有身临其境的感觉，更容易理解当时发生历史事件的原因。3.创新的教学环境需要老师与学生的共同配合，通过老师与学生的互动环节使课程的氛围真正“活”起来，并将老师课上学习的相关知识，通过提问的方式表达自己的理解与看法。例如：历史课上学到关于“宋太祖杯酒释兵权”这一段，就让学生展开思考，结合时代背景及宋太祖本身的性格考虑，从而使学生上课时的注意力更集中，学会思考就会提高课堂的活跃程度。二、改变教学方式，增加新的教学内容通过教学方式的创新适应当今不断进步的教育事业，新的教育方式有利于激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。兴趣对学生的学习有重要的作用，以往的历史课教学方式相对枯燥，老师只是让学生记住历史知识点，忽视讲解这一环节，导致学生没有兴趣听讲，挫伤学生学习的积极性。1.兴趣是学生学习的一个推动力，学生兴趣的培养对更好地学习历史具有重要意义，要培养学生的学习兴趣首先要吸引学生注意力。老师可以以问答竞赛方式使学生更好地投入课堂，同时使课堂的气氛“活”起来。例如：老师可以通过公平地分组将学生分为几个小组，积极表达不同观点，不仅使学生真正地学到知识，而且促进学生思考能力和学习能力的提升。2.学生学习能力的不断提升与教学方式的创新是离不开的，老师应鼓励学生积极参加学校相关的历史活动，并融合其他老师的先进教学方式，可以在课堂上利用多媒体教学用具，为学生讲解相关历史知识，通过不同角度的历史剖析使学生深入了解历史相关知识，促进学生的历史学习到达更高层次。3.培养学生的学习兴趣，真正做到课堂中每个学生都积极地参与，当然这需要学生在学习历史知识的同时喜欢上学历史。老师可以通过鼓励的方式增强学生学习历史的信心，让老师在学生的学习上起到重要的辅助作用。老师可以通过“因材施教”的方式，注重对每位学生的培养，学生学习历史的效果越好，越能提高学生学习兴趣。三、创设教学情境，使历史课堂“活”起来的重要性新的教学方式不仅要通过老师实施，以取得应有的效果，而且能促进学习能力的提高，历史课本身就是关于历史知识的学习。要使学生更好地理解历史事件产生的原因，老师就要将历史的画面通过口述或图片视频的形式展现在学生面前，使学生真正理解当时历史发生的原因。而要保证学生学习能力的提升就需要集中学生上课的注意力，因此，转变教学方式，创设教学情境，使历史教学课堂“活”起来具有很重要的意义。首先，它有利于帮助学生更好地学习历史；其次，促进教学方式的不断改进；最后，这种教学方式不仅可以帮助学生提高学习效率，而且可以促进其他学科的学习，促进教学事业更好地发展。创设教学情境使学生置身于想象的空间，帮助学生理解当时发生历史事件的原因，这种让课堂“活”起来的教学方式能调动学生学习积极性，从而使学生有学习历史的兴趣，促进学生历史学习能力的提升。由于种种因素制约，农村中小学生的音乐素质发展仍不平衡。笔者曾从中小学生的音乐素质入手，采用问卷调查的方式对方城农村中小学校进行了调查，下面结合调查情况提出一些建议，希望能够对同仁有所帮助和启迪。一、农村中小学音乐素质状况二、对提高农村中小学生音乐素质的建议1.创造有利条件，构件和谐教育环境，积极引进人才，加强音乐师资队伍，逐年补充中小学音乐教师，缓解师资力量短缺的矛盾。2.内引外联，走出去、请进来，积极借鉴外地先进教学经验，改变音乐教学方法落后的被动局面。长期以来，音乐教学存在着自由化教学模式、传统的音乐教学理念，把学生当作接受的客体，从而忽视了学生的主动性和主体性。因此，音乐教师必须不断加强自身修养，运用先进的教育理念指导教学实践，深入了解学生，大胆开展音乐教学改革，在尊重主体的前提下，采用灵活的教学手法，只有这样才能充分调动学生的积极性。3.牢固树立全面发展观念，切实推动素质教育发展。在小学阶段，由于近年来小学升初中取消了升学考试，以“升学率”为唯一标准来衡量学校教育质量的应试教育观念已开始淡化，音乐课也开始得到重视，素质教育在音乐教学上的体现开始得以切实推行。而初中的升学至今仍然是以“考试分数”来决定的。所以，无论素质教育的口号喊得有多响亮，都很难撼动“应试教育”的根基。因此，必须真正树立素质教育理念，树立全面发展的人才观念，创造有利条件，普及素质教育，就成为基础教育的重中之重。4.认真开展教育科研，全面提高音乐教师素质。音乐教师是学校音乐教育的主力军，所以音乐教师的业务素质水平直接关系到音乐教学的质量。应切实加强农村音乐教育工作者的管理。第一，对本地区的音乐教师建立专门档案，根据现有师资水平，制订切实可行的进修培训方案；第二，对因缺乏师资没有开设音乐课的学校进行必要的补充，条件不许可时，可对学校进行合理布局，实行复式教学。保证农村尤其是山区、偏远学校开设音乐课。第三，开展以学区为单位的教学研究活动，采取座谈、观摩、讲学等多种方式对音乐教学中出现的问题进行研究性探讨，交流经验，改进教学方法。第四，改进音乐教学条件，针对音乐教学条件实行补充性配备，保证音乐教学的硬件条件。第五，制定一系列的音乐教育教学的激励制度。改变过去那种对小三门教师的偏见，一视同仁、公平对待。学生的音乐素质，是人才全面发展的一个重要组成部分，是一个健康向上的人才不可缺少的必备素质。它需要学生、学校与社会的共同努力，同时也需要全社会的共同关注与支持。我们相信，随着时代的发展，素质教育将逐步深入人心，通过各方面的努力，我们的音乐教育必定会踏上一个新的台阶。企划业务活动第一单元:企划基础;■第二单元:企划立案的专业流程;第三单元:企划的着眼点和想象方法;■第四单元:寿险营销企划业务活动实务。第一单元:企划基础广义的企划:人一生下来就具备企划能力,而我们的生活中也离不开企划活动。比如一份学习计划,一次家宴,个婚礼等等role、狭义的企划:在广义的企划中存在这样一个等式思维〓企划;而商业社会的企划等式却是:思考〓企划。、“创意”与“企划”:天才的思考方法:1、从现实的观察开始2、发现其中的矛盾点、问题点;创3、然后针对已发现的矛盾、问题,摸索意其解决方法,于是有无数种解决方法浮企现于脑际;4、在无数种解决方法中,选择最具现实性、最有效率的良好方法;5、最后,为了实施这些方法,拟定出更为详尽的实施细则。四、企划的级别战略式企划:综合利用企业人力、物力、财力等经营资源而制订的长远发展目标即为战略式企划。如:企业职能、经营方略等。■战术式企划:为了追求直接利润需要中层管理职能担当的行动计划。如:年度销售计划等战斗式企划:战术式企划中的具体“战斗方案”。如:个别商品销售计划、某类员工培训计划等五、企划与交流(想到企划,你一定要千方百计考虑如何才能叫人理解你的企划许多企划人员在长期的企划立案工作中,不知不觉地掌握了交流这种技术。五、企划与交流(二)■企划中的交流存在于两