高三化学简答题训练教学课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝高三化学简答题训练高三化学简答题训练时间反复无常，鼓着翅膀飞逝高三化学简答题训练考前微专题训练1已知:4FeSO2+02+2H2SO2杆菌2Fe2SO)+2H20若反应温度过高,反应速率下降,其原因是765蛋白质变性(或硫杆菌失去活性)高校图书馆员的继续教育是指正在从事图书馆工作的一线工作人员为适应职业需要而不断进行有关图书馆方面的专业知识与专业技能的补充、更新、拓展和提高的过程，是提高图书馆员整体素质，促进专业技术队伍建设的重要保障。改革开放以来，经过三十多年发展，我国图书馆事业不论在数量还是质量上都得到长足发展，但是我国高校图书馆员整体素质偏低，已成为不争的事实，特别是一些中小型图书馆问题更为严重，普遍存在人员结构极不合理、复合型人才严重短缺、高学历、高职称人员数量严重不足、专业人员与非专业人员比例严重失衡以及专业人员知识水平严重老化等问题。进入知识经济时代，随着高新技术的不断发展，特别是计算机技术、网络技术、多媒体技术的广泛应用，我国高校图书馆正逐步由传统意义上的图书馆向现代化图书馆转变，其管理方式方法和服务模式也随之发生根本性变革。这就必然会对图书馆员的知识水平、专业技能和管理能力提出更高要求。然而，就目前而言我国图书馆员整体素质偏低，根本无法满足现代化图书馆的发展要求，直接影响了我国图书馆事业向现代化迈进的步伐。为了适应新形势下图书馆的发展与需要，我国高校图书馆员必须树立终身学习的理念，并通过不断接受继续教育，完善知识结构、提高创新能力和专业技术水平。1继续教育的内容1.1职业道德教育。在建立社会主义市场经济体制的今天，大力加强职业道德教育有着十分重要的现实意义。职业道德是人们对本职工作的态度和认识。公共图书馆员的职业道德是由图书馆的性质、职能、服务方式和工作规律所决定的，是馆员在本岗位活动中不能逾越的道德规范和道德标准，是馆员搞好本职工作的前提和保障。1.2图书馆专业知识培训。图书馆工作是一项专业性很强的复杂劳动，要求图书馆员具有高水准的专业知识，如果缺乏相关的岗位知识，工作将很难开展。拥有丰富的图书馆专业知识是每个图书馆员做好本职工作的基本前提。因此，图书馆的工作性质决定了图书馆员必须具备图书馆学、文献信息学、情报学、目录学等相关专业的理论知识，这样才能为读者提供全面的、高质量的服务。1.3计算机技术培训。随着现代社会科学技术的进步和发展，计算机技术渗透到各行各业，将计算机技术应用到图书馆中，不仅可以帮助图书馆员处理海量的信息数据，高效的管理图书馆资源，实现文献资源共享，还可以建立数字化图书馆、建设图书馆网站。现代图书馆的建设要求馆员具有计算机操作水平，能否熟练使用计算机是衡量图书馆员工在能力和水平的标志之一。随着现代科学技术的高速发展，科技文献激增，学科众多，彼此交叉渗透，知识的综合程度愈来愈高。要对浩如烟海的图书文献进行有效开发利用，需要有一批素质良好，并且具有一定专业技能的图书馆工作人员，这既是图书馆事业本身发展的需要，也是广大读者的迫切要求。图书馆工作人员只有具备一定的专业性素质、合理的知识结构、良好的信息处理和研发能力，才能在信息资源的开发利用中发挥积极的作用，创造出良好的信息环境。计算机、网络信息的广泛应用，迅速改变着图书馆工作方式和服务手段。这些，都对图书馆工作人员提出了更高的要求。图书馆工作人员正面临着知识结构、技术能力及管理意识的更新与提高。在这种情况下，加强图书馆工作人员的继续教育，提高图书馆工作人员的整体素质，使其尽快适应这一变化，已成为当前图书馆工作的当务之急和重中之重。在建设学习型社会、提倡终身学习的大背景下，作为图书馆工作人员，不仅要学习，而且更要主动学习，为全社会做出表率。2继续教育存在的问题纵观我国图书馆工作人员的继续教育，在努力适应社会的同时，依然存在以下几个方面的问题。2.1缺乏政府的宏观调控，法规政策不健全，没有形成制度化，导致管理体制分散。2.2是培训力度不够。一些重复培训浪费严重，没有形成合理的继续教育体系，缺乏较高层次的深入研究和理论探索，教育方法单一，缺乏长期规划，导致教育质量不高。2.3是各级领导对馆员继续教育的重要性和迫切性认识不够，态度不积极，缺少必要的激励机制，对继续教育流于形式，对实质性问题解决不够。3继续教育采取的措施针对以上不足，应在思想上高度重视，工作上统筹安排，成立图书馆继续教育协调机构进行全面协调，形成合理、高效的继续教育体系，重视继续教育的内容和方法，注重发展高层次的公共图书馆工作人员的继续教育。主要注重在以下几个方面：3.1加强职业道德教育。要培养有创造性思维和开拓进取精神的图书馆工作人员。图书馆工作人员必须树立全心全意为读者服务的思想，爱岗敬业。在新的历史时期，图书馆事业必将面临重大变革、遇到许多困难。馆藏结构的调整，管理手段及服务模式的改变，要求每个馆员必须具有创新意识和开拓进取精神，勇于面对现实，善于用创新的思维去分析和解决各种问题，以开创性的工作精神打开局面。3.2加强计算机和网络技术的教育。图书馆管理自动化是现代图书馆发展的方向和趋势。图书馆自动化管理主要体现在信息处理技术和网络通讯技术在图书馆工作中的具体应用，利用计算机技术和网络技术等现代信息技术手段，对文献进行深层次的加工和传输。只有学习和掌握计算机知识和网络知识，才能熟练地运用计算机进行日常工作，熟练地运用网络进行检索。3.3加强图书馆专业知识和相关基础学科教育。图书馆是一个把现代信息技术与图书馆传统技术紧密结合、协调发展的学术团体。它要求广大图书馆工作人员必须精通图书情报专业知识。只有打好图书情报基础功底，熟悉本专业基本工作程序，掌握基本的工作方法和技能，才能实现由以印刷型文献资料为加工对象向以现代数字化、电子化信息资源为加工对象的转移，实现以传统顺序的线性结构文献管理模式向现代化直接网络虚拟结构的信息组织管理模式转移，实现文献检索由以往单一的手工检索向以计算机检索为主、手工与计算机检索相结合的新式检索方法的转移，实现图书馆信息管理和服务工作的腾飞。图书馆是一个多学科知识的信息库，在网络环境下，网上信息又是一个无限庞大的信息资源系统，面对这样一个庞大的知识空间，图书馆工作人员必须注意不断拓宽自己的科学知识，了解相关学科、边缘学科的发展状况，以便准确地进行信息分析和预测，牢牢把握用户和信息市场动向，有的放矢地搞好信息开发服务。3.4加强协调能力和社会交往能力的培养教育。作为一个合格的图书馆工作人员，除了要有过硬的专业技术能力外，还应具备良好的人际关系协调能力。图书馆工作既要能够自觉维护图书馆内部团结，搞好工作协调，增强图书馆内部的凝聚力，努力营造一个同事之间相互尊重、相互信赖、相互支持、相互合作的良好氛围，还应具备一定的社交能力、亲和能力和研究能力，通过各种公关活动，树立图书馆工作人员良好的行业形象，扩大图书馆的社会影响，以人为本，使图书馆在社会主义和谐文化建设中发挥更大的作用。总之，为了适应新形势下对图书馆员的要求，各图书馆员要树立忧患意识，通过继续教育，不断提高自身素质，迎接新的挑战。一、化学教学中趣味实验教学的意义1.能够提升学生的参与积极性实验是化学教学的灵魂，是学生探究化学知识来源、掌握化学理论的重要途径，如果在实验教学过程中学生没有参与的兴趣，他们很难有所收获。兴趣是最好的老师，是学生学习的动力，所以从这一方面来讲，趣味实验教学法可以提升学生的参与积极性。2.能够提升实验教学的效率学生只有对实验感兴趣的时候才会把自己的身心全部投入实验中去，才更愿意去解决实验中存在的问题、去了解实验现象产生的原因。当学生能够主动探究实验中所涉及的化学知识时，教学的效率自然就能够有所提升。3.更符合新课程标准的要求新课程改革实施以来，化学实验教学在教学理念上发生了重大变化，新的课程标准理念倡导教师在教学过程中着重激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的环境下获取知识，而趣味实验教学法恰恰符合这个要求。所以，从这一点来讲，趣味实验教学法更符合新课程标准的要求。二、如何实现趣味实验教学1.利用实验现象来吸引学生兴趣在初中化学教学过程中，很多实验都能产生一些有趣的现象，教师可以利用化学知识的这个特点来吸引学生的兴趣，提升学生的参与积极性。举例而言：在进行化学实验NaOH与硫酸铜的反应实验时，教师可以以“有两种物质反应可以得到三种不同的现象，你们知道是哪两种吗？”这样的语言来引导学生取与这种实验有关的化学药品，当学生得知是硫酸铜与氢氧化钠的反应实验时，教师再进一步引导学生去想这两种化学物质的反应有哪三种情况，各自对应的现象是什么。这样一来学生的探究兴趣肯定比传统的直接让学生做实验的模式更浓烈一些，学生的参与积极性也更高。因此教师可以利用实验中的有趣现象来实现趣味实验教学。2.创建实验教学的情境，实现趣味实验教学新课改实施以来情境教学法在初中各科教学过程中得到了越来越多的研究、运用，它指的是教师以一定的方式让学生联想到实验的现象，通过这种形式吸引学生的兴趣，实现趣味性实验教学。创建教学情境的方式有两种，一种是借助教师的语言来进行，例如在进行“玻璃仪器的洗涤”实验时，教师可以以“大家在日常生活中有没有洗过盘子、碗呢？你们是怎么洗的呢？你们知道化学仪器应该怎么清洗吗？”这样的形式来创建问题的情境，引发学生的联想，让学生对实验产生兴趣，实现趣味实验教学；其次，教师可以利用多媒体来创建实验教学的情境，近几年来信息技术不断发展，多媒体辅助教学的形式也越来越多地出现在化学实验教学中，它通过视频、图像等技术将枯燥的理论知识转化成了更形象的模式，例如在进行“浓硫酸的腐蚀性”实验教学时，由于浓硫酸具有强烈的腐蚀性，很多学校资源有限，而且教师也不放心让学生独立操作，因此教师可以通过多媒体来进行实验的演示，让学生通过视频、图片来感受浓硫酸是如何把小木条变黑的，是如何把布条烧成黑色的，学生通过观察视频中的实验现象可以了解到浓硫酸的强腐蚀性，同时这也能够引导学生在实际生活中少接触浓硫酸，不要用硫酸危害他人生命安全，对于实现趣味实验教学有着重要的帮助作用。因此，在初中化学教学过程中，教师可以通过创建教学情境的方式来实现趣味实验教学。3.结合生活实际，实现趣味实验教学化学的知识来源于生活并将最终运用到生活中去，如果教师只注重理论性知识的灌输而忽略了化学中的生活性因素的?，实验将会失去意义，学生的兴趣也很难得到提升。因此，在新形势下，教师可以把实验教学与实际生活进行联系，利用生活中的现象来实现趣味实验教学。例如夏天的时候大家都比较容易出汗，那么如何洗去衣服上的汗渍呢？可以先在10%盐水中浸泡然后再用肥皂洗涤，这是运用了化学的什么原理呢？再如在农业上我们经常会见到农民伯伯在施化肥，那么这些化肥又是怎么制作出来的呢？教师可以通过生活中常见的一些现象来引导学生进行联想，并让学生动手进行实验，这种教学形式更能激发学生的兴趣，同时对于化学实验教学效率的提升也起到了积极的作用。所以从这一点来看，教师可以把化学教学与实际生活进行联系，利用生活现象来实现趣味实验教学。总之，实验是化学教学的基础，是化学的灵魂所在，提升实验教学的效率对于提升学生的化学成绩有着重要帮助，而提升化学实验效率的前提又是让学生对化学实验感兴趣。在当前初中化学教学过程中，教师应该如何实现化学的趣味实验教学呢？趣味实验教学的意义又是什么呢？以上内容仅是个人在工作中的一点思考与总结，希望能够对各位教师有所帮助，相信在趣味性前提下，化学实验教学的效果会越来越好。考前微专题训练1已知:4FeSO2+02+2H2SO2杆菌2Fe2SO)+2H20若反应温度过高,反应速率下降,其原因是765蛋白质变性(或硫杆菌失去活性)采用Naclo溶液作为吸收剂可同时对烟气进行脱硫、脱硝,由实验结果可知,脱硫反应速率大于脱硝反应速率。原因是除了SO2和NO在烟气中的初始浓度不同,还可能是SO2的还原性强于NO(NO溶解度比SO2低,或脱硝反应活化能比脱硫反应高)3.TiO2·xHO沉淀与双氧水、氨水反应40min所得实验结果如下表所示温度/℃ToH1O转化率%9959798分析40℃时T1O2xH转化率最高的原因40℃前,未达到平衡状态,反应速率随着温度升高,所以转化率变大;4℃后,HO2分解加剧,cO2减小,所以转化率降低以Na2SeO3和以Na2SeO为主要物质模拟富硒煤燃烧烟气中硒的回收(1)将模拟实验产物溶解于盐酸,加入Na2SO3。发生如下反应:(i)H2Se03+2SO2+H20-Sel+2H2SO4(ii)2H,SeO4+Se+H,O=3H,SeO3(iii)H2Se04+3S02+2H20=Se1+3H2SO4H2SeO4比H2SeO3先被SO2还原的原因是2)实验发现:在还原回收硒的过程中,温度过高或过低都会影响硒的产率(如右图)其原因是(1)根据上述反应可知三种酸的氧化性顺序为:H2SeOa>H2SeO3>H2SOa,在其他条件相同时,H2SeO4的氧化性强于H2SeO3,所以会先被SO2还原(2)升高温度可以使化学反应速率加快,有利于硒的还原与回收;温度过高(超过353K)SO2在水中的溶解度减小而大量逸出,不利于硒的还原与回收5.CO2催化加氢合成乙醇的反应:2CO2(g)+6H(g)=CHoH(g)+3H2O(g)△H=-173.6k/mol右图是起始投料不同时,CO2的平衡转化率随温度的变化关系,m为起始时的投料比,即m=m(H2)。m、m2、m投料比从大。xmn(cO,)到小的顺序为理由是50060m1>m2>m3温度相同时,c(H2)增大CO2平衡转化率增大,平衡向正反应方向移动6.在Culina催化剂存在下,将CO2与H2混合可合成甲醇,同时发生以下两个平行反应:反应ICO2(g)+3H2(g)=CHOH(g)+HO(g)△H1=53.7kJ/mol反应ⅡCO2(g)+H2(g)=CO(g)+H2O(g)△H2=+41.2kJ/m控制一定的CO2和H2初始投料比,在相同压强下,经过相同反应时间测得如下实验数据其中“甲醇选择性”是指转化的CO2中生成甲醇的百分比):验序号VK催化剂CO2转化率甲醇选择性‰实验1Curent纳米棒12.342.3实验2Culzno纳米片10.9实验3553Culina纳米棒15.339实验4553Culina纳米片12.06.(1)对比实验1和实验3可发现:同样催化剂条件下,温度升高,CO2转化率升高,而甲醇的选择性却降低,请解释甲醇选择性降低的可能原因(2)对比实验1和实验2可发现:在同样温度下,采用Culina纳米片使CO2转化率降低而甲醇的选择性却提高,请解释甲醇的选择性提高的可能原因(1)反应I