大班绘画教案

大班绘画授课设计大班绘画授课设计大班绘画授课设计大班绘画授课设计【篇一：幼儿园中大班美术授课设计】企鹅授课目的：1、学习用水粉绘画企鹅。2、水粉背景简单干湿画法，培养幼儿艺术感。3、简单仔细作画，学会点缀细节。资料准备：白色水粉纸、水粉笔、水粉颜料、颜料盘、涮笔筒授课过程：一、察看导入：察看企鹅图片，介绍企鹅生计的环境，天气，认识其特点。引导幼儿察看企鹅的身体构造，说出企鹅身上的颜色，形态。教师：大家看一看，今天我们要认识的这个小动物叫什么名字？（回答：企鹅）对了，这是可爱的企鹅。小朋友们，你们知道吗？企鹅是地球上最大的不会飞的鸟，它们很可能在地球穿上冰甲以前，就已经在南极安家落户了。企鹅诚然是鸟类，可是它们不会旅行。它们的脚长在身体最下部，呈直立姿势，因此能够像我们人类同样，直立行走；它们的脚趾间还有蹼，是不是和小鸭子的脚很像呀！企鹅的前肢像鱼的鳍，羽毛也很短。它们的背部是黑色，腹部是白色，小朋友们看企鹅像不像穿了一件美丽的燕尾服？实质操作：教师演示主题事物干画法，用纯色颜料不加水，教师教用水粉画企鹅，黑白色画身体，用红黄色点缀嘴和翅膀，幼儿自由发挥画面，勇敢布局教师演示背景湿画法，用少量颜料加水画出淡水粉背风景教师要告诉孩子先画主体，再画背景幼儿作画，教师巡回指导：范画参照：猫（版画）授课目的：1、让幼儿学习用吹塑纸进行版画绘画，体验创立的乐趣。2、培养幼儿仔细仔细作画及着手的能力。3、培养幼儿的创立意识，提高幼儿的审美情味。资料准备：吹塑纸或kt板、铅笔、橡皮、水彩笔或圆珠笔、水粉颜料、水粉笔、水粉纸、滚轮、调色盘、水桶授课过程：一、察看欣赏版画教师：小朋友们，我们在以前的课中学习了很多种绘画方法，（和小朋友们互动，说出大家知道的绘画方法），小朋友们已经认识并学会了这么多绘画技巧，那么我今天请大家看看，这几幅作品，是用什么绘画方法画出来的呢？【篇二：大班美术公然课授课设计《各种各种的鱼》】大班美术公然课授课设计《各种各种的鱼》幼儿园大班美术授课设计：各种各种的鱼活动目标、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；、向幼儿进行人与自然和平共处的环保教育；、学习用线条的形状疏密排列变化妆饰各种各种的鱼。活动重点重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。难点：学习用线条的变化画各种各种的鱼。活动准备环境部署：部署“海底世界”墙饰；各种线描述鱼典范（突出形态的不同样样和黑、白、灰奏效）若干；“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。活动过程（一）播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，认识海底各种各种的形态及花纹的鱼。提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由沟通回答）提出要求：察看鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同样样？（幼儿自由沟通回答）（二）情况导入表达故事：海洋妈妈和鱼宝宝。小朋友都知道海底世界特别美，今天，海洋妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。在海洋背景图上出示典范，欣赏谈论。谈论：（1）鱼宝宝的身体有什么地方不同样样样？（幼儿谈论沟通）2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚刚在电视里看到的鱼有什么不同样样样？（自由谈论）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是同样的，但电视里的鱼色彩娇艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。提出要求，续编故事1）师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起典范），还留下很多垃圾、汽油等。海洋妈妈都喘可是气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，海洋妈妈伤心极了，我们该怎样帮助海洋妈妈呢？2）启迪幼儿画个美丽的鱼宝宝送给海洋妈妈。（二）幼儿创立性地画线描述：各种各种的鱼。1）教师提出要求海洋妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，若是是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。（2）幼儿作画，教师巡回启迪引导、启迪幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，今后再给它穿上单色花纹衣服。、激励幼儿发挥想像力、创立力，画出与别人不同样样样的鱼的花纹。重点提示：画出线描的黑、白、灰奏效。、帮助能力衰的幼儿用不同样样花纹进行装修。、启迪能力强的幼儿多画几条不同样样的鱼。3）幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，显现并互相谈论作品。（四）结束部分：屈老师【篇三：大班美术活动授课设计：民族衣饰真美丽】大班艺术活动授课设计：民族衣饰真美丽活动名称：民族衣饰真美丽活动目标：1、认识各民族衣饰，感觉衣饰的民族特点2、依照自己确定的分类标准部署民族衣饰展并记录。3、学习互相磋商、听取伙伴建议，会提出自己的合理建议。活动准备：1、师幼共同收集各民族的衣饰、衣饰若干。2、供应搭展台的各种资料：如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。3、记录表、笔。4、民族音乐磁带。活动过程：一、感觉民族衣饰的特点1、请大家看一看、想一想活动室里的各种民族衣饰是哪些少量民族穿着的。2、请个别幼儿介绍自己带来的衣饰。3、引导幼儿谈谈民族衣饰、衣饰之间的异同之处。二、谈论部署并记录1、谈论：大家带来的这些民族衣饰怎样在活动室里摆放？2、部署“民族衣饰展览”需要做哪些准备？需要哪些资料？大家怎样分工合作？3、依照幼儿的谈论结果，请幼儿准备和部署工作。三、着手部署并记录1、引导幼儿自由结伴成一组，商讨确定自己小组部署展览的分类标准，今后进行部署。2、各组介绍自己的部署成就。3、激励幼儿将本组的部署设计、摆放标准勇敢地记录下来