人教新课标小学语文二年级下册《课文16雷雨》课教学设计-3

人教新课标小学语文二年级下册《课文16雷雨》优秀课授课方案_3人教新课标小学语文二年级下册《课文16雷雨》优秀课授课方案_3/人教新课标小学语文二年级下册《课文16雷雨》优秀课授课方案_3雷雨授课目的：1，会认生字，词语。2，有感情地朗读课文，经过朗读理解雷雨前后的变化。授课重难点：弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然现象变化序次及特点。授课过程：一、导入小狗小狗，你说汪汪汪。理解了吗？（理解了）游戏开始：小狗小狗（汪汪汪）。小猫小猫（喵喵喵）。小羊小羊（咩咩咩）。小鸡小鸡（叽叽叽）。师：真棒，全班都是留神观察的孩子。自然，除了小动物的声音以外，大自然中也有很多美好的声音。比方春雨春雨（沙沙沙）、大雨（哗哗哗）打雷的声音（轰隆隆）、刮暴风呢（呼呼呼）师：听到这么多美好的声音，我真的忍不住要和大家一起去看看雷雨终究又有怎样的声音。请孩子们打开书，翻到16课《雷雨》。（板书题目），生跟写。齐读课题两遍。二、复习词语师：孩子们，要想读懂一篇课文，生字词是基础。屏幕上的生字朋友你还记得吗？连忙认一认吧，不熟悉的字的请你借助拼音多读几遍。师：每个孩子都读得特别仔细，现在老师把拼音帽子去掉考考你。三、学习课文师：现在，我们把这些词宝宝送回到课文中去协助我们学习。请你快速阅读课文，并依照课文内容将屏幕上的三幅图排排序，并说说你的原由。生：请生答，（板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后）师：真厉害，思想很清楚。1。学习1-3自然段师：孩子们大自然很奇妙，每当雷雨来临从前，都会有很多变化。请你自由读课文1—3自然段，边读边勾划，雷雨前有哪些状况。生：请生答。（师板书）师：哪个句子写出了乌云的特点？请生答（阴沉森地压下来）伸手跟老师做压的动作，若是你的手下有个气球，可能会出现什么状况？生：会爆炸。师：为什么呢？生：因为压的时候很重。师：孩子们，结合图片，想象一下若是你被层层的大石头重重地压在身上，你会有什么感觉？生：答。（很重，很害怕，很压迫，很害怕，透但是气）师：现在就有满天的乌云向你压过来，带着这种感情，我们再把第一自然段读一读。过渡：师：是啊，雷雨前的乌云密布，我们都感觉很害怕，就连树叶和蝉都和我们相同。树上的叶子（一动不动），蝉（一声也不叫）。师：这么害怕的天气，你们猜猜接下来又会发生什么呢？师：请你仔细听听老师读第二自然段，做个会聆听的孩子。请你模拟老师的朗读，再找找还有谁也感觉了害怕，你从哪个句子知道的？生：一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。师：眼睛真亮，发现了蜘蛛也被这暴风吓跑了。请你仔细观察老师的动作，说说你看到了什么？生：一根粉笔掉了下来。师：很会说话，现在我想请你来讨论讨论老师这句话说得好不好？看哪个孩子的耳朵最会听。师：一只蜘蛛从网上落下来，逃走了。生：不好。该用垂下来，而不是落下来。师：夸耀你，真会听。孩子们，你们感觉垂下来和落下来这两个词语有差异吗？请你仔细观察老师的两个动作，再说说你的发现。（粉笔实验）生：垂下来是有线连接，而落下来没有。师：真聪颖，知识的迁移也是我们学习中的一个好方法，接下来动动脑筋思虑屏幕上的图片应入选哪个词。（出示图片差异垂和落）生：答。（答圆满，兔子的耳朵。。。）师：是啊，蜘蛛也知道雷雨快要来了，很害怕。连忙拉一条丝垂下来逃跑。现在谁来当当蜘蛛，读出害怕地逃走。师：暴风过后，紧接着闪电和雷声也来了。（听音频）女孩子读闪电，男孩子读雷声。边读边领悟“越来越”这个词语。师：越来越重申的是一个过程，你能用它说说句子吗？生：（答说句子）。师：真厉害，会读，会思虑，还能够说句子。其实下雨从前，除了乌云密布，暴风大作，电闪雷鸣以外，还有一些其他的现象，也是表示要下雨了。比方：请生答。学习4-6自然段。师：请你自由读4-6自然段，感觉雷雨中的变化过程。再齐读。观看视频理解变化过程。生：答（雨下起来-越下越大-雨小了。师板书）师：很聪颖。师：雷雨的声音这样美好，你能显现一下你优美的朗读声吗？大家配合读，我读第4自然段，男孩子读第5自然段，女孩子读第6自然段，看看谁的声音最好听。生：开始读。当女孩读完的时候，老师接重视复第6自然段“渐渐地，渐渐地”师：你能理解到“渐渐地”这个词语的意思吗？也许你还想到了哪个词来代替它。生：慢慢地。师：这样的理解词语的方法叫作代替。当我们遇到不能够理解的词语的时候，我们能够用其他一个词语来理解。自然这种学习方法我们还能够使用到其他地方去。师：是啊，慢慢地，雨越来越小，越来越小。。。。。。3.学习7.8自然段最后雨停了，大自然又给我们带来了不一样样样的礼物。请你美美地读第7、8自然段。师：雨后清爽的空气，美丽的彩虹，还有可爱的小动物们。大自然也认识更调皮了。请你比较频幕上的两个句子，你感觉哪个更好？幸好哪里？生：“挂”和“坐”字用得好，写出了雨后的快乐和悠闲。师：为了让大家更好地领悟到雨前的压迫和雨后的悠闲，请男生读1、2自然段，女生读7、8自然段。四、总结