(赛课课件)部编版二年级下册语文《-画杨桃》第二课时

13、画杨桃人教版·二年级下册13、画杨桃人教版·二年级下册1第二课时第二课时2教学目标1.理解课文内容，品读重点词语，积累语言。（重点）2.懂感悟老师对我们的教诲。（难点）教学目标1.理解课文内容，品读重点词语，积累语言。（重点）3图生字词复习哈嘻座抢摆túkèbǎizuòjiāohāyèqiǎngxī交课页图生字词复习哈嘻座抢摆tú4生字词复习靠边前排而是倒不如审视一页半晌抢答教诲和颜悦色严肃画图上课摆动哈欠生字词复习靠边前排而是5研读课文自主学习第1自然段：思考：“我”是怎样画杨桃的？“我”认为画得怎么样？并从课文中找到相关的句子或词语。研读课文自主学习第1自然段：6研读课文合作探究第2—18自然段：这部分主要讲一件什么事？（画杨桃）找一找“我”为什么把杨桃画成五角星的？（理解作者把杨桃画成五角星的原因。）研读课文合作探究第2—18自然段：7研读课文合作探究第2—18自然段：同学们认为我画得怎么样呢？面对我的画，他们是什么态度呢？合作讨论同：学们嘲笑“我”画的杨桃不像的原因。研读课文合作探究第2—18自然段：8研读课文合作探究第2—18自然段：老师的态度又是怎样的？有什么变化？老师从“我”的角度去观察事物。又让学生从“我”的角度去观察事物，使学生的态度发生了变化。研读课文合作探究第2—18自然段：9研读课文合作探究第2—18自然段：老师的态度在“审视”之后神情变得“严肃”后来变得“和颜悦色”。为什么？因为我明明画得很准确，但同学们却说“不像”引起他的沉思；老师后来发现同学已经认识到自己错在那里了。所以神情变得“和颜悦色”。研读课文合作探究第2—18自然段：10研读课文分角色朗读课文：教师请两名学生上台朗读，甲代表老师，乙代表“我”，教师读旁白。注意：甲要读出老师的变化，乙要读出对美术课的喜爱和自己的观察。研读课文分角色朗读课文：11课堂小结说一说你从课文中知道了什么。例如：我们要尊重别人的看法、做任何事要实事求是、仔细观察等。课堂小结说一说你从课文中知道了什么。12板书设计画杨桃起因画杨桃，画成了五角星经过同学嘲笑，老师神情严肃结果老师教会让我终身难忘板书设计画杨桃13课时作业一、照样子，写词语。例如：认认真真老老实实

明明白白干干净净密密麻麻

二、读句子，想想带点词的意思再选择。1．老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：(1)详细，周密认真；(2)知道；(3)一定，果然；(4)审问。在句中应选第((1))种意思。2．老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：(1)高兴、愉快(2)使愉快。在句中应选第((1))种意思。课时作业一、照样子，写词语。14课时作业三、选词填空并用带点词造句。①是……就……②不像……而像……③不要……要……1．同学们要记住：放学后(不要)在外面玩，(要)及时回家。2．人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时(不像)秋天，(而像)是回到了春天。3．妈妈常说，犯了错误，要勇于承认。(是)怎么做的，(就)怎么说。课时作业三、选词填空并用带点词造句。15今天的你们很棒哦！明天继续加油！！今天的你们很棒哦！明天继续加油！！169、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。7月-237月-23Monday,July24,202310、低头要有勇气，抬头要有低气。00:45:3800:45:3800:457/24/202312:45:38AM11、人总是珍惜为得到。7月-2300:45:3800:45Jul-2324-Jul-2312、人乱于心，不宽余请。00:45:3800:45:3800:45Monday,July24,202313、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。7月-237月-2300:45:3800:45:38July24,202314、抱最大的希望，作最大的努力。24七月202312:45:38上午00:45:387月-2315、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。七月2312:45上午7月-2300:45July24,202316、业余生活要有意义，不要越轨。2023/7/240: