人教版小学语文四年级上册《语文园地四趣味语文》教案3_第1页
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人教版小学语文四年级上册《语文园地四兴趣语文》授课方案3人教版小学语文四年级上册《语文园地四兴趣语文》授课方案3人教版小学语文四年级上册《语文园地四兴趣语文》授课方案3育才中学生本课堂备课专用表课题：《我给动物做名片》群文阅读第1课时1、以“单元整合·群文阅读”策略为指导在语言品读、比较异同样阅读策略中，领悟文章表达的特点，提升默读、阅读、略读、品读等整体掌握等阅读水平。习2、能用生动的形容词说说各篇文章中动物的特点，并试一试概括动物的特点。目标3、在阅读中碰到不同样样感情的感染与熏陶，深入对动物的理解。4、阅读作家笔下的不同样样动物，在习作方面碰到启示。学习能用生动的形容词说说各篇文章中动物的特点，并试一试概括动物的特点。重难点学法指导授课过程设计授课环节唤醒童真，激趣导入自学显现教师点拨唤醒童蒙，幽默学习品读，概括动物特点小组合作突出重点交流显现打破难点

执教人授课过程设计(二次备主备人授课过程设计课)1、今天老师给大家带来一组图片，同学们认得它们吗？（出示鹅、猫、母鸡图片）看来同学们对这单元的三篇课文都有了初步的认识。这组课文写的都是——动物。2、孩子们，我们今天走进动物世界，去认识作家笔下动物的特点。自学生字词，小老师范读，学生思疑，理解词语的方法解决问题1、粗读，感知马虎2、交流反响1、现在就请大家再次走进第一篇课文《白鹅》，“品一品这篇文章给我们介绍了白鹅的什么特点，你是从哪些语句品读出的，用你喜欢的符号勾画出来，在旁边做好注明，抓重点词。2、分享交流补充，做好白鹅的名片。“授之以鱼不如授之以渔”大家都清楚了给动物做名片的方法吗？小组合作分任务完成下发的名片。1、说它老实吧，它的确有时很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也但是问。2、但是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，听凭谁怎么呼叫，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？3、但是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽责它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可以！4、向来讨厌（叫声喧华令人烦爱炫耀）不敢再讨厌（负责慈爱勇敢辛苦找中心句）综合实践拓展延伸当堂训练课堂小结安全教育学后反思

1.我们第四单元的文章都是写动物的，他们的写作方法很值得我们学习。经过阅读，你在习作方面碰到了哪些启示呢？2.观察仓鼠，你想突出它的什么特点呢？读过这篇文章，你感觉要把动物写得真实感人，栩栩如生，需要提示同学注意什么？（认真观察，注意表

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