小学语文五下5梦圆飞天教案

一 教案背1，面向学生：□小 2，二、生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、课文，思考课后的问题。四、让学生提出中遇到的问题２、借助多课件声情并茂的特点，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激三、分舟”5号飞船载着航天员伟首次飞行太空的过程，表现了实现引导学生解题是感悟全文的开始。“梦圆飞天”即在飞天上面圆了梦。梦——不是通常意义上的夜里做梦的生理现象，而是指梦想，比喻幻想，是以社会和个人的理想和愿望为依据，对尚未实现的事物有所想象。千百年以来中华民族就有着“飞天”的梦想希望能飞上太空遨游“神舟”5伟乘坐宇宙飞船飞上太空，又成功返回，真正圆了飞天。四 教学方【歌曲 梦想，一起飞，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。我们伟大的祖国圆了申奥，，让我们激动的告诉全世界，我们将……（生读题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界，我们能……（齐读：梦圆飞天）古有飞天梦，今由神五圆。课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的瞬间的？请同（6—15小节，找一找神舟五号发射过程中哪些场面给你留下的印象最深刻，写一写自△“随着发射时间一秒一秒地近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸（读·，想，人们的心情为什么如此的紧张呢？生自由回答（再过几分钟，飞船就要点飞了；这首次载人航天飞行，人们已经期盼了太久太久；人们为这次首飞任务付出此刻，坐在电视机前正着现场的你会想——此刻，正置身于酒泉发射现场的你会想——此刻，作为即将遨游太空的第一位伟的你会想——此刻，如果你就是伟·。(指名读，评议：从你，你的表情中，老师看出了激动。·这10秒钟，虽短犹长，它牵动着近14亿的心，是中华民族几千年来期盼、凝聚的1010·5号升空的场面，相信一定还有不少同学都划出了这段话。这样，我们一起来·这段话中，哪些词仿佛让你看到了升空的画面？让你听到了升空？（烈焰升腾、宛如··，其实文中还有一句很重要的话被忽视掉了，虽然它只有，但却非常的铿·可别小看这简简单单的，它其实在告诉人们？生自由表达神舟”5号发射成功！中练习说话：指挥大厅里一片沸腾，人们有的 ， ， “你好，！大家都知道，你也是这次首飞任务的候选人之一，此时此刻你有什么话想对你·神舟”5号发射成功，是我们伟大祖国的荣耀，标志着我国航天科技跻身于世界先进行列。此时此刻，作为一名，怎么能不扬眉吐气？怎能不充满着澎湃的？怎能不 4、看完，我们再来读6-15自，老师相信一定能读得更投入，更有情！齐读6-自三、问候，欣赏美景1、飞船以平均90分钟绕地球1圈的速度飞行，从200千米外的太空中，不时传来伟发的信息。当飞船运行到第七全，距地面343千米时，伟深情地向地球发回了问候。自己试着读一读第17自，想，这段问候该怎样读？回归，申奥成功，现在又实现了飞天梦想，真了不起啊！希望问题也能早日解决）4、想得真好，，这问候不仅仅是伟他自己的，也所有航天工作者的，更是我们所有的。让我们再一次和伟一起深情而又自豪地向全世界发出我们的问候。齐读5、伟叔叔代表我们向地球发出深情问候的同时，还兴奋地对儿子说，引读：我看到我们美一读19自。2、最后，让我们在雄壮的《梦想》的乐曲声中结束我们今天的课，也预祝我们祖国在今后《梦圆飞天》是一篇通讯稿。的是2003年10月15日，我国首次载人航天飞船成功飞向太空的壮烈景象。表现了们实现飞天梦想时无比喜悦与自豪的心情，歌颂了我国航天事本文的谴字造句十分讲究，这样的范文应让学生多感悟，多品读。如课文中有这样的两个句子“人人脸上写满了喜悦与自豪“每个人的脸上都洋溢着澎湃的、胜利的喜悦和无限怎么能不扬眉吐气？学白“洋溢“写满更进一步地人们内心的因为人们得“发射成内的如大海的波涛汹涌澎湃喜悦溢庞。可见作者用词的精确。指导朗读时，让学生读出节奏感，读出人们激动心情一层更比一层强烈还有课文第三节中描写伟肃伫立的眼神显得格外平静请学生边读边想，想象此时此刻的伟心里在说什么？通过思议，让学生体会伟出征前的沉着冷静，坚