幼儿园大班教案《神奇的布》（通用）_第1页
幼儿园大班教案《神奇的布》（通用）_第2页
幼儿园大班教案《神奇的布》（通用）_第3页
幼儿园大班教案《神奇的布》（通用）_第4页
幼儿园大班教案《神奇的布》（通用）_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班教案《神奇的布》（通用）幼儿园大班教学方案《奇妙的布》

大班0010010课程适合大班以科学为主题的教学活动，使幼儿进展观看和动手力量，激发对生活现象的奇怪   心，通过试验初步了解不同布料的吸水率，并听和听沟通活动。

敬重同伴的讲话，看一看幼儿园班《奇妙的布》的教学方案。

[活动]

1.通过试验初步了解不同布料的不同吸水特性。

2.培育观看力和动手力量，激发人们对生活现象的奇怪   心。

3.在沟通活动中听取并敬重同行的讲话。

4.体验胜利的喜悦和在活动中关心他人的欢乐。

[活动预备]

1.各种质地（棉，纱布，法兰绒，尼龙布，亚麻布，塑料布等）和滴眼剂的布。

2，挂图。

【活动步骤】

1，幼儿猜想换另一块布做雨伞，不是吗？

2，儿童组观看各种布的区分。

引导孩子看颜色（颜色），用手触摸它（厚度，松软度，厚度），用力拉扯并倾听他们会发出什么样的声音。

要求孩子谈论他们观看到的内容和想法。

3.老师尝试了棉布，并在上面放了水滴。

（1）手术前，请先猜孩子水滴时会怎样？有没有变化？什么样的变化？

（2）老师放水后，请孩子观看并总结单词的变化。

（例如，水已进入B；布料已被水吸住；水变湿的地方等）

4.请您的孩子猜想假如使用滴眼剂瓶滴在其他布的表面上会发生什么状况。

有力量的孩子可以说出推断的依据。

5，儿童小组动手操作，老师观看，帮助，指导。

将水滴放在不同布料的表面上，以查看水滴在不同材质的表面上如何变化。

它是留在一个地方还是散开；它停留在表面上或渗入其中。

假如可以穿透，则比较哪些材料可以快速穿透，哪些材料可以缓慢穿透。

再尝试几滴。

滴下水后，您可以用手触摸材料并按以比较不同材料的不同感觉。

幼儿沟通自己在手术中观看到的状况和想法。

6.争论哪种材料具有良好的吸水率？哪种材料汲取性较低？根据吸水率从强到弱的挨次排列。

选择吸水率最高和状况最差的材料来比较它们的外观，硬度和表面感觉。

7.考虑一下吸水力强的布和吸水性差的布起什么作用？是否有用这种材料制成的布制品在我们四周和我们的生活中使用？为什么要使用它们？（例如为什么要使用松软的吸水布来制作毛巾和手帕？为什么要使用结实的不吸水的布来遮盖篷，雨伞等？）

8，显示挂图

（1）小明又热又汗，正在查找可以擦汗的东西；

（2）妈妈看到地面很脏，想拖把拖把。

（3）外面在下雨。

爸爸想买一件雨衣。

雨衣用什么材料制成？

（4）小方总是使桌子油腻。

妈妈要铺一张桌布。

我应当选择哪种材料？请幼儿依据不怜悯况在物料篮中找到最合适的布。

[活动范围]

1.鼓舞孩子尝试不同的液体，例如醋和油。

让孩子观看不同的液体在不同的衣服表面如何变化。

2.老师向孩子们介绍几种布料

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论