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文档简介

幼儿园小班教案《小动物的尾巴》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小动物的尾巴》带反思

小班教学方案《小动物的尾巴》包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，以便儿童可以在活动过程中培育观看和说话的力量，了解不同的动物尾巴外形，并初步感觉到尾巴的功能，并激发孩子的尾巴爱好，来看看幼儿园班003010，对课程方案进行反思。

[活动]

1.知道不同的动物尾巴具有不同的外形，并且最初会感觉到尾巴的功能。

2.能够训练孩子在活动中仔细观看和说话的力量。

3.激发孩子对尾巴的爱好。

4.学习以各种形式记录您自己的发觉，例如语言和符号。

5.情愿大胆尝试，并与同行共享您的感受。

[活动预备]

教材预备课件，背景图片，动物图片。

阅历预备有去动物园参观小动物的阅历。

【活动步骤】

一。

设置场景并激发爱好。

老师今日，老师想带你去树林玩，你情愿吗？看，很美丽，树林里有什么？

二。

观看尾巴并感觉与众不同。

1.捉迷藏感知金鱼和马尾外形的差异。

2.首先使用呈现松鼠和孔雀体的方法来谈论尾巴的外形。

3，总结尾巴长在身体后面，不同的动物尾巴也不同。

三。

操作嬉戏并巩固学问。

1，操作要求看一看，一句话，贴一贴。

2，育儿。

3.总结您很棒，请关心这些小动物找到尾巴，小动物说感谢，孩子们，感谢！

四。

儿童歌曲渗透并了解其作用。

1.让孩子们测试四只动物的尾巴的功能。

2.老师用儿童歌曲的形式讲了四个动物尾巴的功能。

3，总结原始的小动物不仅有美丽的尾巴，而且这些尾巴的使用真的不小！

4，通过孩子的歌曲《小动物的尾巴》，加深孩子对尾巴作用的熟悉。

五岁以下扩展活动并扩大阅历。

教学反思

活动期间，我充分调动了孩子们的热忱。

我通过猜想的方式猜想，让孩子们猜出尾巴是什么，孩子们特别感爱好。

接下来，我展现了多媒体课件和儿童互动嬉戏。

孩子们通过关心小动物找到尾巴来用这种语言描述尾巴的特征。

这不仅培育了孩子对当地事物的观看力，还培育了孩子的语言表达力量。

然后，我尝试填写表格，让孩子知道尾巴的作用。

由于孩子们很少接触填写表格的形式，因此在活动开头时就很生疏，但是在孩子扮演角色之后，后一个过程变得布满了爱好。

百科全书科学家依据有无脊椎将人类已知的现有动物分为无脊椎动物和脊椎动物。

科学家们已经鉴定出46,900多种脊椎动物。

这

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