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文档简介

小班语言活动——看谁做得对教案看谁做得对教案

小班语言活动看谁做得对教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，各领域渗透，活动反思等内容，进一步巩固幼儿对上下方位词的熟悉，教幼儿学用“XX在XX的上面(下面)”的句式说短句，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是看谁做得对教案。

活动目标

1．进一步巩固幼儿对上下方位词的熟悉。

2．教幼儿学用“XX在XX的上面(下面)”的句式说短句。

3．通过学习汉字“上”、“下”，培育幼儿学习汉字的爱好。

4．鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5．进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备

1．图片“柜子”、“小鸟和老鼠”、“动物楼房”各一幅，“上”、“下”字卡若干。

2．电视机、录像机、录像带。

(美丽的房子)

3．有肯定的方位概念。

活动过程

1．老师扮演小狗和小兔吵架来引起幼儿的爱好，让幼儿帮它们分清上下，并用手势表示出来，学习汉字“上”、“下”。

2．出示图1、图2，让幼儿辨别上下，请幼儿讲出自己是怎样分的，让幼儿知道要有两样东西相互比较才能分出上下。

3．出示图3，请幼儿帮小动物分上下，并摆上字卡。

让幼儿明白小猫相对小熊在下面，相对于小猪则在上面，即一样东西相对于不同位置的不同东西，它的上下关系也会转变。

4．看录像巩固对上下方位的熟悉。

5．嬉戏“看谁做得对”。

请幼儿按老师要求，做有关“上”、“下”的动作，如举起手，放下手等。

6．识辨课室各物品摆放的上下位置。

各领域渗透

健康协作做向上跳和蹲下等动作。

艺术画出树上和树下的小动物。

科学学习上和下的空间方位。

生活中渗透辨别各物品的上下位置。

环境中渗透在各物品上贴上相应的字卡。

家庭中渗透家长留意强调同一物体相对于不同物体时，也会产生不同的上下关系。

活动反思

幼儿语言力量的培育是一个长期、连续性的过程，需要老师把幼儿语言的进展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩

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