乳山市特殊教育学校教学计划

乳山市特殊教育学校教学计划2019年，是新中国成立70周年,是深入贯彻落实全国全市教育大会精神的开局之年，是威海市《第二期特殊教育提升计划》的关键实施年，是全市教育“工作落实突破年”。为全力做好2018—2019学年度第二学期学校教育教学管理工作，现制定计划要点如下：工作任务：教导处将围绕一个“重点”、两个“抓实”、三个“聚力”扎实开展学校的教学工作。学校主要教育对象是智障学生，听障生占少数。智障类别主要是智力残疾，少数的精神残疾和肢体残疾。学生的智力差别较大，残疾的类型也多，如何培养智障学生自理自立自强，使其能够适应社会、享受生活，“康教结合、育残成长”是学校工作的重点。教导处将围绕这个重点工作，扎实开展好岗位培训和教师教学常规管理，聚力课堂教学，精准实施《课程标准》；聚力问题，提升教科研带动力；聚力融合发展，做好送教上门和随班就读指导工作。工作措施：一个重点：康教结合，育残成才。教导处将紧紧围绕市教育和体育局下发的《查短板找差距、寻标杆强学习、抓整改求突破工作的实施意见》，结合学校实际，做好提升短板弱项，自我加压，自抬标杆。学校本学期将“康教结合，育残成长”确定为学校短板，也是学校教学的重点工作。1.加强教师理论培训，以“理论指导实践”形成有价值的康复方案。学校将继续采取“请进来走出去”的方式，通过聘请专家进校门培训和教师外出培训相结合的方式，丰富教师的专业理论，以丰富的理论知识指导教师的教学实践。要求每位教师认真记录每次培训内容，切实学到知识，切实掌握康复技巧，并把学的知识和经验整理成笔记。今年寒假，我们又让每位教师购买了感统、康复游戏等相关书籍，自行学习，3月、4月、5月教导处会安排教师集中或以教研组为单位分享教师个人所学业务知识或是读书心得，大家共同提高，然后将所学直接用于到学生的康复实践中，做到学了用，用就用到实处，将理论和实际真正的结合起来。4月份，学校将组织教师赴江苏进行感觉统合专项理论和实操学习。2．充分利用课间时间，多角度全方位的实现综合康复学校围绕“在康教背景下实现综合性的康复教育”这一目标，将传统课堂教学和器械训练相结合康复手段，发挥智障学生其自身的潜能，通过功能的评估、训练、重建、补偿、调整和适应，以恢复运动、语言、心理、认知以及个人自立所需的其他功能，从而提高智障学生的自理、自立能力。学校将大课间活动和手指操训练作为常规要求，每节课课前十分钟做手指操训练，提高学生的精细化动作能力以及手眼脑的协调能力，每天的课间操和课外活动，要求全体师生集体参与大课间活动，每天安排一位值日教师，带领组织大课间活动。采取慢跑、走步、手语操、韵律操相结合，使学生的腿部、手部、脑部得到了最大限度的运动，以“运动促康复”从而在无形中提高学生的综合能力。为了提高学生的积极性和参与意识，学校将会定期进行手语操检查。通过这些活动，让学生降低学生肥胖率、近视新发率，帮助学生增强体质、健全人格、锤炼意志。3．从学生的兴趣入手，多角度全方位的实现综合康复以游戏活动为起点，巧设康教内容。学校在课堂教学中融入游戏元素效果不错，今年教导处将组织教师探讨如何进一步在教育康复里揉进康复游戏。在教育训练中将一个游戏循序渐进，逐渐增加难度，提高学生的学习兴趣，又对学生的多感官进行训练，使学生思维的连续性得到发展，激发学生的学习的兴趣，从而合理地将康复教育与游戏结合在一起。

4.以实践课程为支点，多角度全方位的实现综合康复我校近年来，一直在探索“学科融合、生活浸润、康教互助”的教学模式，教导处更是把“康教结合”的研究贯穿在教学活动中，学校因势利导，利用家政课和伙房，针对学生熟悉的蔬菜水果，在家政课上引导学生认识食材、烹煮煎炒、整理保洁等操作，并且在操作过程中引导学生完整地口述蔬菜水果的名字、颜色、形状等。在蒸煮煎炒的过程，训练语言发育迟缓的学生进行口语表达训练，重要的字词在课堂上教授；对于动作协调性差的学生通过洗菜、切菜、和面、擀皮、揉面包饺子等技能训练，提高动手能力及协调性。两个抓实1.抓实岗位培训，加速教师成长。按上级要求做好“互联网+教师专业发展”工程研修，加强教师岗位培训，强化教师基本功训练，夯实教师的教学功底，提升教师素质。3月继续开展教师基本功竞赛（粉笔字书写比赛）;组织教师参加县级以上培训、教研活动和教学竞赛活动;每个间周教研组活动时间定期开展校级层面的教师业务学习与培训;安排教师外出参观学习，不断促进教师专业成长，为特殊教育指导中心配备专业指导师资。2.抓实常规管理，规范教学行为。严格执行课程计划，全面开齐课程，并针对残疾学生进行个别化训练课程的开设，开足课时，要求教师上好每一节课，认真抓好教学五认真工作。开学初各个部门要制定部门计划，智障部要为每一位残疾学生制定个别化教育计划，听障部要按年级制定好学科教学计划。教导处将采取深入班级听课指导和走廊巡视等方式进行督查，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，进一步加强教学常规工作的检查和管理，及时了解教师的上课情况，保证课程计划的顺利实施。三个聚力1.聚力课堂，精准实施《课程标准》优化聋和培智义务教育课程体系，学校将于4月份组织全体教师分教研组学习新的《课程标准》。教导处将进一步针对课堂教学进行研讨，特别是如何上好生活课、康复课、家政课等课程进行研讨，在活动中提高教师驾驭教材、驾驭课堂的能力。具体抓好两项活动：4月，学校将组织老师们进行以新学习的《课程标准》为指导，开展一次以提升专业技术为目标的“一师一优课”活动；5月，组织教师进行全校新授课优质课评选。围绕本次教研活动主题，精心设计教学，精心制作PPT教学课件，展示3节公开课、2节优质课。 2.聚力问题，提升教科研带动力坚持“聚焦教学、关注细节、追求实效”的教研思想，认真落实好每一节公开课的教学活动;以教研组为单位开展课例研究活动，丰富教学的艺术手段;6月份集体学习教研中心王永辉主任的《课题成果的撰写》，组织教师进行《在康教背景下实现综合性的康复教育》研究课题的同时，继续开展国家级子课题《在学校教育中如何培养智障学生的专注力》课题的研究,争取今年顺利结题。学校组织教师集体学习，积极组织教师参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动，争取更多的论文发表和获奖。3.聚力融合，做好送教上门和随班就读指导工作加强随班就读“融合教育”巡回指导和“送教上门”工作。继续加强对全市各小学随班就读巡回指导，组织专兼职教师培训，发放特教宣传材料，建立随读学生一人一档资料，切实提高残疾儿童在普通学校随班就读的质量。把“送教上门”工作进行落实，探索实践“送教上门”特殊教育模式，让全市所有适龄残疾儿童少年都能接受义务教育。5月下旬学校将进行一次送教上门优质教案评选。 具体工作安排时间工作内容2月1.召开全体教职工会，研究部署新学期工作；2.落实好班主任工作和课务分工；3月第一间周1.教师制定各科教学计划；教研组制定教研计划；2.分发小黑板，练写粉笔字，加强基本功训练；3.传达学校《2018-2019第二学期教学计划》；4..集中学习《教研论文的写法及教师发展》第二间周1.今年新增48个学生，建立新生学籍电子档案；2.进行一次教学设备检查3.第一教研组教师业务讲座；4.大家集思广益，确定学校的短板工作及措施；5.随堂听课4月第一间周1.第二教研组教师进行读书心得交流；2.教师写学习笔记；3.教师粉笔字书培训，强化基本功训练。4.教师一师一优课，组织选拔3节公开课展示；5.全体教师以教研组为单位进行评课；第二间周1.组织教师参加中小学校档案管理工作培训；2.天气暖和，大课间组织学生进行羽毛球、篮球拍球活动；3.以教研组为单位，学习各科《新课标》4.派教师代表到江苏学习“感觉统合”训练的理论与实操；5.随堂听课5月第一间周1.手指操检查；2.生活课、家政课、康复课、感统课上课情况检查；3.组织学生进行《感恩的心》手语歌比赛；4.语言文字资料汇总；5.第三教研组教师业务讲座；6.家政课、康复课优质课展示；第二间周1.举办“全国助残日”庆祝活动；2.组织教师送教上门优质教案评选；3.短板资料汇总；4.随堂听课；5.以教研组为单位，如何上好生活课、康复课座谈会6月第一间周1.