关于班主任的发言稿（5篇）

关于班主任的发言稿（5篇）敬重的各位领导、教师：

大家好!

听了吴校长的工作报告，作为一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既关系到学生的将来成长，又关系到学校的稳定与进展。在教育教学不断推陈出新、追求卓越的新的历史时期，我们不能固步自封，应本着吾日三省吾身的精神，从以下五个方面来完善和缔造自己：

一、播洒人间大爱，做一个有热度的爱心型的班主任。

作为一名班主任要要大爱当头，爱自己的事业，不辜负领导的栽培与信任，要大爱铸心，爱全部的学生，不辜负家长的选择与期盼。家长选择松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育质量。我们要本着一颗爱自己孩子的慈祥之心，不仅爱他的优点，还要急躁的帮忙他们改正缺点;不仅关注他们的学习成绩，更要关注学生心灵的成长和将来的进展;不仅关爱成绩优异的学生，更要本着不抛弃，不放弃的原则，通过各种行之有效的措施和方法，帮忙学习成绩临时落后的学生。只要你专心去抓，去管，去疼，去爱学生，学生的心弦就会与教师的心灵发生共振，正所谓亲其师，方能信其道!培育出一个好学生，转化好一名后进生，不仅幸福了一个家庭，更表达出班主任的人生价值!

二、宽容友善，做一个有冷度的理智型的班主任。

我们面对的是未成年人，是身心还不成熟的孩子，他们的身心特点打算了他们的举止行为往往是稚嫩的，甚至是“可气”的，为此我们不要在感情冲动的时候处置学生。不经意的一句话或许会让我们的教育前功尽弃，冷静的处理问题才不会被心情所左右。此外一个成熟的班主任，要有敏锐的洞察力，能依据学生的行为表现出来的一些蛛丝马迹，发觉学生内心深处的波澜，从而将隐患毁灭萌芽当中。可以说，安静和沉稳是当好班主任的根本功。

三、用先进的理念武装头脑，做一个有高度的才智型的班主任。

班主任是班级的一面旗帜，是学生思想的领路人，是学生思想行为高度的奠基人。没有管不好的班级，只有不会管的教师。俗话说：打铁还需自身硬。班主任要常常给自己充电，加强学习，虚心承受培训，相互沟通，取长补短，全面提高自身的思想素养和业务水平。科学的管，才智的管，管出水平，管出特色。本着积极向上，斗志昂扬，不达目标不罢休的信念，将德育的细胞化治理和教学的细胞化治理相结合，让学校的每一处教育都出现出班主任才智的火花!

四、比学赶超，永不言败，做一个有亮度的实干型的班主任。

每一位班主任要秉承“没有最好，只有更好’的思想理念，对待学校布置的工作仔细主动有实效地干，不盲目消极的应景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成绩，人人讲奉献不讲条件，人人讲敬业才不会失业。新学期我们还要比着干，早自习我们要比哪个班级提前进入了学习状态，自习课我们要比哪个班的学习效率最高，午自习争哪个班级最宁静，大型活动中比哪个班级表现最精彩。我们班主任要连续把课间操当做我们工作中的一个亮点，而不是单纯的把课间操当成是一种亮相，新学期就让我们比一比哪个班级的步伐最整齐强健，争一争哪个班级的口号最洪亮悦耳。

五、三省吾身，做一个有人格高度的魅力型的班主任。

作为一名班主任要时刻树立“松雷荣耀我荣耀，我为松雷争荣耀”的大局观念，有利于松雷进展前途的话多说，有利于松雷进展前途的事多做。为人襟怀坦荡，同时用良好的行为习惯去感染学生，领先垂范。教育学生爱惜环境，班主任不妨先捡起地上的一片纸，教育学生桌面洁净，班主任的办公桌先干净起来，教育学生要有听从意识，班主任的言谈举止间就不能流露出对学校规章制度的抵触，教育学生有阳光般安康向上的心态，班主任就要真诚友善，协调科任共同缔造和谐向上的精神气氛，教育学生要有竞争意识，永不言败，班主任就要在时时到处敢为人先。

只要我们每一名班主任对工作有热心，对学生有爱心，发觉问题细心，处理问题细心，思想工作急躁，做事情专心，那么，我们就真的会做到“招得进，留得住，送得出”;那么，我们就能真正地把班级治理工作干得精彩，富有成效;信任我们在座的一批批新、老班主任，定能肩负起以吴校长为首的领导班子对我们的殷殷期盼与重托，共同携手，相互砥砺，精诚团结，和谐共进，为了能让每一名学生安康茁长的成长，为了能让松雷中学的进展前景更加辉煌而奉献我的全部心力吧!

关于班主任的发言稿2

敬重的各位领导、教师，亲爱的同学们：

大家早上好!告辞了冬天的严寒与假期的闲暇，和谐温馨的校园又布满了欢声笑语。在这万物复苏，播种盼望的季节里，我们又团聚在漂亮的管仲小学，共同向往新学期美妙的将来。

作为一名教师，在新的学期里，我要踏实工作，转变教育观念，更新教育思想，向课堂教学要质量。用良好的师德和高尚的情操去感化孩子，用广博的学问和娴熟的技能去吸引孩子。

良好的开端是胜利的一半。我真诚地盼望全体同学迎着新学期第一缕阳光，站在新学期的起跑线上，努力学会做人，学会求知，学会健体，养成良好的习惯，奠定美妙人生。

最终祝各位同学在新的学期里学习进步，欢乐成长，祝教师们身体安康，工作开心!

关于班主任的发言稿3

在上一学期，我有幸荣获了优秀班主任的称号，荣誉不是我个人的，是我们七年级三班53名同学用不懈的努力和优秀的表现赢得的集体荣誉。我特别感谢这53名同学，他们让我感动和傲慢。在班级工作中，我谈不上有什么阅历，就把我在平常工作中的一些做法和一点感想和各位同仁做一下沟通。

一、建立一个责任心强，作风硬朗的班委。

班干部来源于班级，来源于学生群体，便利班级治理工作的绽开，可以让班级治理工作更深入、更细致，所以班干部是班主任治理班级的有力助手。以班长王淑杰为首的班干部大多来源于学生的民主选举，在学生当中有肯定的威信，不但自身在学习、行为等方面表现突出，而且对待工作仔细积极，责任心强，成为班级治理的主要力气。班委的形成也有特例，比方说，我了解到侯文峰同学在六年级就有上网现象，比拟淘气，行为习惯差，但是自尊心很强，我也把他吸引进班委，安排了一个官不小，但管事不多的职务——副班长，还担当了宿舍长，利用他的自尊心加强自我约束力量，再也没有晚上偷偷去上网现象的发生，在班级中还比拟遵守纪律，比拟协作教师的工作。

二、淡化对待和处分违纪的学生。

校长寄语上第一条：“假如你犯了错误，上帝都可以原谅你，何况自己的教师”，言外之意，学生违反纪律，教师是可以宽容并原谅的，但是违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、班有班规，无法规不成方圆。但是怎么样才能使受处处分的学生心悦诚服的承受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情，怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事?每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

前苏联闻名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我在班上推行这样一种惩罚方式：不去强调夸张学生所犯的过错，我信任这些来自农村家庭的12、3岁的少年都有一颗单纯向上的心。对间或疏忽型的，让他熟悉到错了就好;对于明知故犯型的，对比学习日常行为标准;对由于行为习惯差而严峻违纪的，罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理。我发觉这种惩罚方式的效果比拟好。第一，避开了学生强化突出自己的弱点，可以让学生的心态更加积极、可以开掘到一局部的潜能;其次，受惩罚学生一般不会对教师产生心理上的抵触心情;第三，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的力量。

三、正确引导班级舆论。

在教育、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进展褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表彰和嘉奖;该否认的就否认，并赐予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确熟悉与言论根底上，对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气。例如陈艳云、韩晓静晚上上厕所说话被扣0.2分了，我在班级中绽开争论，0.2分是什么概念?是两个宿舍被加分，是楼道被嘉奖，是……树立为班级赢得荣誉为荣，丢丑抹黑为耻的舆论气氛，这两个同学还会犯同样的错误吗?没有直接的批判，却受到了抱负的效果。

四、分工明确责任到人。

对于班级中的劳动分工，我安排的特别详细，班级中的每一件事都有人去做，细到每一个窗子谁去擦，自行车谁去排，每个餐桌谁清扫，谁检查。班级工作许多，像这些常规性的工作安排到专人以后，杂乱的事物变得有序了，同学们也不感到任务多了，并且每个人都能把分管的专项工作做的很好。

今日我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般谈了一点自己的做法，盼望可以起到抛砖引玉的作用，恳请各位教师指正。

关于班主任的发言稿4

各位同事：

大家好!

很快乐参与今日的班主任阅历沟通会。虽然张教师给了我这个发言的时机，但是说来惭愧，我觉得我的工作也还存在一些问题，亟待改良提高，而我也正在学习低年级的班主任治理方法，所以接下来我就跟大家共享一下我的学习心得吧。

一、三“心”。

作为一名班主任，首先必需细心、急躁、有责任心。高年级的班主任，只要往讲台上一站，一个表情学生就知道啥意思，可是到了低心，这一点我特殊佩服贡教师，在她的博客里，我看到她讲怎么安排学生扫地，细致程度真的是我以前没有想到的。还有就是急躁，要治理一个班级不简单，特殊是让这个班各项活动有效开展，一开头要一点一点抠，一点一点培育，教师必需要有足够的急躁。最终就是责任心，小学阶段是学生道德养成，行为习惯养成的关键时期，班主任责任重大。记得以前听过一种看似玩笑的说法，说是作为一名教师，不让你把学生当成自己的孩子，你就把他们当成你将来的媳妇或者女婿你盼望他是什么样的人呢?你就根据这个标准来教育他们。看似玩笑，实际上在说我们要把学生培育成什么样的人，这需要我们必需有剧烈的责任心。

二、正确的治理方法。

作为一名班主任，特殊是低年级班主任，工作琐碎繁重，要想使班级治理工作有效开展，必需有正确的治理方法。记得以前有一名同事，她长期从事低年级教学，每当她带一年级时，总是会看到她班的学生不出一周就会井然有序，学生手拉手排着队，整整齐齐没有人说话。大家都很佩服。我想她肯定是有她的一套方法，偶然与她聊过，她也说在低年级就肯定要事无巨细面面俱到，一开头学生不会干的就自己给学生示范，手把手教，在教的同时还要留意小干部的培育，小干部也培育成了，教师就会轻松许多。所以我觉得班主任必需有方法，这个方法可以是长期工作积存出来的，也可以是在治理类书籍中看来的，更直接的也可以是向有阅历的教师学来的，多虚心请教，多积极沟通，多专心琢磨，总能找到适合自己班级的方法。

最终，我认为当我们具备这三心，并且有正确的方法时，我们的班主任工作应当就能有序有效的开展，到达我们想要的样子。感谢大家!

关于班主任的发言稿5

敬重的各位领导、教师，亲爱的同学们：

大家下午好!

初冬季节，乍暖还寒，带着盼望和欣喜我们迎来了高一级部20__—20__学年第一学期期中考试师生表彰大会。我很荣幸能作为代表上台发言。

首先，请允许我代表全部的班主任教师，向支持、帮忙我们的领导，表示真诚谢意!正是由于背后有你们的鼓舞和期盼，我们的脚步才不敢有丝毫的懈怠，在你们的提携下，我们不断得以完善和提高。请你们放心，我们决心不负重托，不辱使命。我们肯定会一如既往的把学校和班级看作自己的家，把学生看作自己的孩子，扎扎实实做好班级日常治理工作;一如既往的把您们交给的任务切实落到实处，把工作做的实一些，再实一些;细一点，再细一点。悄悄燃烧，辛勤耕耘!

其次，要感谢在座的各位同事，在生活中，你们是班主任的良师益友，在工作中，你们是班主任的智囊团，悄悄地支持班主任工作!在教学中，你们的细心教育与严格要求推动了班级的持续进步，良好的班级气氛离不开你们的细心治理。

最终，感谢班级常务班干部、值日班干部、课代表和组长们。每个优秀的班级必有这样一批负责的班干部，你们把个人成长与集体