《故乡》第一课时课件

故乡鲁迅故乡鲁迅学习目标1、掌握字词、文学常识2、读课文，理清小说的故事情节3、初步赏析人物形象学习目标

给下列红字注音。

阴晦

胯下

祭祀

鹁鸪

獾猪

惘然

恣睢

颧骨

髀

嗤笑

瑟索

吓

黛

潺潺

寒噤

愕然五行缺土huì

kuàsìxíngbóguhuānwǎngchánzìsuīquánbìèchīsèhèjìndài主页检查预习：给下列红字注音。huìkuàsìxíngbó鲁迅（1881～1936）中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。1918年，首次用“鲁迅”笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，大胆揭露人吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。鲁迅的一生，对中国文化事业做出了巨大的贡献，被人们誉为“民族之魂”。1936年10月19日病逝于上海。代表作：散文集《朝花夕拾》；小说集《呐喊》《彷徨》；诗集：《野草》；杂文集：《且介亭杂文》。重温作者鲁迅（1881～1936）中国现代伟大的文学家、思想家和革命

“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，种着一望无际的碧绿的西瓜……”

——摘自《故乡》第12段

“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来，深蓝的天

初读课文，说说本文的故事情节自主学习，理清思路初读课文，说说本文的故事情节自主学习，理清思路整体感知：速读课文，给本文划分三个层次，并简要概括故事情节。整体感知：梳理小说线索，了解情节结构

小说以时间为序，以“我”在故乡的见闻感受为线索，依据这个线索可以分为“回故乡——在故乡——离故乡”三个部分。第一部分（1-5）描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。(开端)第二部分（6-77）写“我”回故乡的见闻与感受。（发展和高潮）第三部分（78-88）写“我”离开故乡时种种感触和矛盾心情。（结局）梳理小说线索，了解情节结构小说以时间为序，以“赏析人物：这篇小说中哪个人物刻画得最生动，给你留下了深刻的印象？赏析人物：再读课文分组学习《故乡》描写闰土着重的是前后对比的方法，说说作品是从哪几个方面进行对比的明确：从外貌、语言、对我的态度和对生活的态度四个方面进行对比。再读课文分组学习《故乡》描写闰土着重的是前后对比十一二岁紫色圆脸毡帽、银项圈红活圆实的手健康壮实活泼刚健动作利落有智有勇语言朴质生动热情纯真友好热情纯真平等友谊热爱生活生活知识丰富天真活泼无忧无虑外貌语言对我的态度对生活的态度少年闰土十一二岁紫色圆脸毡帽、银项圈红活圆实的手健

脸色灰黄皱纹深极薄的棉衣眼肿得通红破毡帽手粗笨开裂

说话吞吞吐吐只是摇头谦恭又含糊迟钝麻木恭恭敬敬呼“我”老爷悲哀痛苦寄托神灵外貌语言对我的态度对生活的态度中年闰土脸色灰黄皱纹深极薄的棉衣眼肿得通红破毡1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。2、社会落后愚昧。帝国主义侵略、封建社会制度造成闰土变化的原因是什么表面原因：深层原因：

闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。小结：作者运用对比的手法，从不同角度写了闰土的变化。这样描写有什么作用？1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。2、社会落后愚昧。帝国

再读课文，从文中找出描写杨二嫂变化的有关段落填表，仔细品读，从外貌、