国学学习心得

国学学习心得国学经典学习心得

“国学经典与教育”学习心得

中华文化博大精深，国学经典更是隐藏着中国五千年历史的才智精华。国学经典不仅是中国悠久传统文化的印证，也是每一个华夏儿女的立身处世之本，更是我们不行缺少的精神力气。为了营造一个良好的校园文化气氛，让全体教师感受经典文化的魅力，开阔视野、提高自身素养，在上级教育部门的号召下开展“国学经典与教育”学习活动，组织全体教师利用网络学习国学经典，让教师们感受中国文化的广博、精华。

当我在远程教育平台上学完了“国学经典与教育”的视频讲座后，回味起从小到大学习过的国学文章和所把握的少之又少的国学学问，再思索这几年的教育工作经受，其实国学已经早早的消失在我的生活工作中。也更深深的体会了教化育人这一说法。

通过视频的学习，让我对国学有了进一步的熟悉,感受到国学中的不行言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉的确受益匪浅。“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的学问，只有用学问武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的抱负，再美妙的准备，在没有实现之前肯定要先把眼前的做好。学问能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的缺乏之处从而去完善。比方：在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，而是要从自身找缺乏，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最惹眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比拟简单实现目标。通过学习国学，我明白了很多人生道理：对自己的父母应当以感恩的心去对待；对有困难的人应当以乐于助人的心去对待；对犯错的人应当以宽容的心去对待在一切日常生活言语行为中要当心慎重，要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌,敬重长辈等。它在教我们如何做一个和善的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学学问里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清方向时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。

“经典”是一个民族博大才智和美妙情感的结晶，透射着人文的光线，其价值历久而弥新，任何一种文化皆有其永恒不朽的经典作为源头。这段时间我通过在网上学习“国学经典与教育”，从中领悟古典魅力，感受颇深。

师德的本质是树人和育才，把人培育成人，培育成有才能的、对社会有益的人。

师的本意就是学习，教师总是能让人学习。教师可以教人学习，能者为师。自己就能让人学习，成为别人的典范。学高为师，身正为范。

师德修养是一个学习的过程，是实践的过程，是融入生命的过程。应当有良好的社会公德，如爱国、敬业、诚信、礼义廉耻等。仔细的坚守职业道德，全心全意做好本职工作，做到家、做到位、做出成果。爱生，有大爱之心、仁心、公正之心。孔子说过：“有教无类，因材施教”。作风要正派、为人要恳切。人格有品尝，生活有情趣。有上进的追求。是我们作为教师这个职业不行缺少的。

国学在教育中，包含了礼、乐、射、御、书、数技艺的全面进展的教育指导思想，为培育历史中悠久的文化和历史优秀人物奠定了根底，这不仅仅表现在封建社会，应当说在21世纪的今日仍旧具有现实指导意义。比方以《三字经》为例，最重要的特点是条理清晰、文理明畅、概括精辟地传授历史文化学问，伦理道德学问，团结友爱的重要性，以及学习应当刻苦的学习等等。且反复劝勉儿童勤奋学习，敦促家长、教师以及全社会重视教育，仔细对待对子女、对学生的教育。特殊是孔子的《论语》，虽然并不是特地阐述教育的文章，但是里面仍旧有许多关于教育的思想。通过认真的阅读可以发觉这样几点：

关于学习的论述。孔子认为，学习要常常复习，要在复习中学到新的东西：“学而时习之；温故而知新。”同时，还要处理好学习与思索的关系，要将学习和思索结合起来并要勤学苦问，即“学而不思则罔，思而不学则殆；吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也；博学而笃志，切问而近思；不耻下问。”而对于道德和学问必需遵循传统并多听多看：“不践迹，亦不入于室；多闻，则其善者而从之，多见而识之。”

关于教育因材施教。因材施教就是说要依据对象不同而实行不同的

教育方法。如在是不是看了是否就要实行的问题上，孔子对于“求”和“由”的答复就不一样，他说：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”不仅如此，在评价方法上也要依据不同的人作不同的评价：“射不主皮，为力不同科，古之道也。”

关于教师和教学方法。孔子认为教师应当“学而不厌，诲人不倦”，并且对学生毫无保存：“无行而不与二三子者，是丘也。”在教育方法方面，教师应当重视典范的作用：“政者，正也。予帅以正，孰敢不正；其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”虽然，这是孔子论述统治者教化人民的方法，但在详细教育实践中也是通用的。关于评价方法：听其言而观其行。这一点对于当前对学生的道德教育评价尤其有指导意义。

关于学习与实践。孔子认为光学习了不去实践还不能够算是真正的学习。他说：“躬行君子，则吾未之有得；德之不修，学之不讲，闻义不徙，不善不能改，是吾忧也。而学习的最终目的就是为了实践道：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？”

此外，孔子认为人们应当端正学习态度，不能够为了装饰自己而学习，不要不懂装懂：“古之学者为己，今之学者为人；知之为知之，不知为不知。”而教育的作用在于：“性相近，习相远也。”并且，教育应当是“有教无类”。但是孔子的教育思想也有消极的一面：“唯上知与下愚不移。”对于学问，有些人是天生就知道的，有些人是经过学习才知道的，而最底下的人民是不能够教育的。

总的来说，孔子的教育思想在许多方面还是很有见地的，尽管其教育思想带有很强的阶级颜色，但对于学习方法，教育方法以及一些教育规律方面的阐述还是值得我们反思和借鉴的。

作为一名教师，我盼望在国学经典的丛林中闲逛，可以在经典国学的长河里凌波；可以在国学经典的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美妙的教育诗篇；可以专心中的最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷；可以用凝重的深情，唱出我心中最美丽的教育赞歌

国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。学习国学经典，在充实我们学问的同时，也在潜移默化地塑造着我们的思想、行为，让优秀的国学经典文化始终伴随着我们安康成长，让我们以自己的实际行动传承博大精深的中华传统文化并使之发扬光大！

通过这一个多月时间的学习，感觉国学不仅在庙堂上生辉，在民间照样闪光。中国之所以成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中断的国家，也正是由于国学文化始终贯穿于每一个中国人的成长历程。

两千多年来，中国的文化教育始终都是以圣贤的经典为基准，哪怕是在元朝与清朝，外族入主中原的时候，这种教育方法也没有被转变过。这种以国学为根底的教育，为中国培育了一代又一代的文化巨人与治国贤臣。然而现代的教育，只是对人的智力与技能方面的开发加大重视，对于人的德育与做人做事方面却显得有点不管不顾。其实一个再有才能的人，假如没有好的德行，也会在社会上到处碰壁，不会得到幸福的人生

固然国学远远不是我所能够完全体会和运用，国学的教育和现实指导意义已经特别明显，我会在今后的学习工作中进一步探究、思索，让我和我的教育工作有更好的进展。今后,我要多加学习，让“国学经典”中的才智之光，引悟我走出迷茫，使我的人生轻松而潇洒。

扩展阅读：国学经典心得体会

读国学经典心得体会

童红

近段时间，我们通过研修网学习了国学经典，通过学习慢慢地了解了书中的意思。

国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不行或缺的精神力气。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海。

国学经典中不仅出名家名言，还有贴近生活的人、事，以及一些脍炙人口的著作选读。其中如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能详，还有的如“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力艰辛”也在民间广为流传。这些使国学之精华更接近人们平常的日常生活，让我们更简单理解，便利记忆，能把圣人之训用在实处。

在浩如烟海的中国古典著作中，《论语》始终闪烁着特殊的光线。两千多年来，《论语》中“仁爱”的核心思想，始终浸润着“达则兼济天下，穷则独善其身”的光线，它为不同时期、不同年月的人们所推崇，所憧憬。原来总以为孔子是离自己很遥远的古代圣贤，《论语》是学术家们才讨论的历史文化遗产，从没有想到它会如此亲近地来到我们身边。《论语》的真谛，就是告知大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种欢乐的生活。作为教师，假设我们能感受到这些，那我们的心中确定会少很多怨言，确定会是一名欢乐而幸福的教师。真正好的教师应像孔夫子这样，平和地跟学生商议把这种天地人三才共荣共生的关系讲透。面对不同的学生，我们教师就需要保持一个安康的心态。就像孔子所说的那样要“爱人”、“学问”。关爱别人，就是仁，了解别人，就是智。对学生多些了解，因材施教进展学生的共性特长，对成绩差的学生应以一种积极的心态，正确地引导，信任他们肯定会在自己的教育下有所转变，只是迟早而已。国学经典里的每一个故事都告知了我们很多人生的哲理和处事做人的道理，在扩大我们的阅读量的同时，也在潜移默化地塑造着我们的思想、行为。让优秀的国学经典始终伴随着我们，让我们一起在圣贤的光线下学习成长。

《国学经典与教育》之教育思想心得体会

通过这一段时间的学习，我深深地感受到中国之

所以成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中断的国家，也是由于国学文化始终贯穿于每一个中国人的成长历程。

我学习《论语》的收获是很大的。在论语中，孔

子表达的“学”，不仅仅是读书学学问，而是泛指学习做人处事的道理。孔子一生喜爱学习，而且乐此不疲，始终到了晚年还刻苦钻研特别浅显难懂的《周易》，故有“韦编三绝”的美传。

孔子认为，追求学问首先在于爱学、乐学，这是

关键。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，即真正爱好它的人，为它而欢乐的人才能真正学好它。其次，学习要“默而识之，学而不厌”。即学习要有踏踏实实的精神，悄悄地记住学到的学问，努力学习而不满意。第三，是要用心致志，知难而进。子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”意思是读书的人要立志于追求道义、真理，要用心致志，不要为世俗所累。第四，要虚心求教，不耻下问。孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这说明学无常师，作为人应随时随地留意向他人学习，取人之长，补己之短。

在教学中，我们更要鼓舞学生树立远大志向，但

学生树立志向后，又为这个志向做出了什么呢？我们是否只是鼓舞学生凭空说出的一种空想呢？这个唯恐有人很少考虑。远大的志向谁都能说出许多，也能说得很大、很远，但关键是要看看是否能付诸实际行动！

在实际教学中，我们却对“远大”的抱负大加赞扬，对现实的抱负“哂之”又“哂之”，认为这是学生胸无大志的表现，没有长进的表现。好象他做的都是小事，没有什么舍己为人的大抱负。但是他的内心是充盈的，他的抱负是现实的，可行的，不是空洞的，不着边际的。比方：我们教育学生爱国，怎样做才是爱国？什么样的行为是不爱国？学生心目中有没有一个完整的定位？有的教育专家提出：学生能主动捡起一片纸，这就是爱国！所以我们教育学生励志，不妨把眼光收回来，放在眼下能付诸行动的，哪怕为了抱负只迈出一小步。“人有多大胆，地有多大产”的年月已经过去，励志要切合我们的实际，不能盲目地做“假大空”的文章。

学习《国学》有以下感悟：

一、学习国学可以提高自己的素养

“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的学问，只有用学问武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的抱负，再美妙的准备，在没有实现之前肯定要先把眼前的做好。学问能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的缺乏之处从而去完善。比方；在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找缺乏，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最惹眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比拟简单的实现目标。

二、《国学》让我学会感恩

子曰:“弟子,入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而

亲仁。行有余力，则以学文。”这句话的意思是说：孔子说：“学生，在家里孝顺父母，在外要尊敬兄长，做事慎重而诚恳，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力气，再去学习《诗》《书》等经典。”通过学习《国学》，我明白了很多人生道理，如对自己的父母应当以感恩的心去对待；对有困难的人应当从乐于助人的心去对待；对犯错的人应当以宽容的心去对待……在一切日常生活言语行为中要当心慎重，要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌,敬重长辈等。它在教我们如何做一个和善的