中学跟岗学习心得体会发言稿：新理念-新感悟-新收获

中学跟岗学习心得体会发言稿：新理念，新感悟，新收获作为一名教师，被教育局派去学习，这是一件很荣幸的事，我们要好好珍惜这次时机，在学习中，好好提升自己全面素养，加强自己专业技能，在学习中获得成长，你培训有什么感悟？下面给大家带来的是中学跟岗学习心得体会发言稿：新理念，新感悟，新收获。

各位领导，各位教师，早上好！很荣幸能代表这次去**培训的班主任来共享此次培训的一些感受和收获。特别感谢县教育局赐予我们这次特别珍贵的外出学习时机，让我们有幸跟**教师学习新的教育理念。此次我们一行9人学习的地点是在**市光明中学**教师的名班主任工作室。**教师是中学语文高级教师，**省中小学名班主任工作室主持人，德育预设教育理念的提出者和践行者，发表教育教学论文200多篇，出版教育专著13部。其中《教育航海记》被**其次师范院校作为网络教材；《治班有道班主任才智手册》被大夏书系列为全国中小学班主任培训用书，而钟教师最新出版的教育专著《教育让盼望重生》也引起广泛共鸣，我们特别幸运的在这次培训中得到了**教师这本亲笔签名新书，这也算是一种收获吧。

在三天的学习时间里，**教师深入浅出地阐述了一些新的班主任工作理念，并列举了大量生动感人的案例；她独到的见解总能让我们有一种豁然开朗的感觉，她从多个角度诠释了该如何成为一名优秀的班主任，带给我们的是一次又一次的启迪和思索，接下来我就详细和大家共享两点内容。

一、关于学生德育预设作用大

关于学生，我们除了教给他们文化学问以外，更重要一点就是对学生进展相应的德育教育，这也是学校的一个重点。以往我们对学生进展德育教育，往往停留在法官、警察阶段，当学生消失问题时，只推断对错、并给出肯定的处理，把处理当作学生教育的终点。我之前也是如此，许多时候都是处理学生后就完事了没有后续工作。这样的做法按**教师所说的就属于被动德育，当被动德育消失时无论你的教育才智有多巧，教育力量有多强，给孩子的感觉总是失败和打击。而**教师提倡的德育预设则明显不一样，它讲究在学生未出错前赐予示意、干预，在出错时注意自助，在出错后注意方法技巧，追求整体最正确效应，层层铺垫，步步为营，从而到达步步为赢的目的.**教师的德育预设有三个明显特征：

（一）是提前干预，在学生没出问题前教育，治人于未病；

（二）是注意铺垫，讲究设计效果，对工作的方式、难点、重点甚至结果进展精确估量和预算，步步为营地开展工作；

（三）是教人自助，整个过程贯穿自主教育精神，引导孩子追求自主教育、自主进展.

**这样一种新的教育理念，让让我们有一种豁然开朗的感觉，她的实践证明德育预设这样的教育理念是可行的，是有效，对我们的班主任工作有极大的促进作用。这是我想跟大家共享的第一点德育预设。

二、关于教师教育笔记、积存与沉淀

（一）**教师的写作历程：

**在叙述自己的成长过程时，把自己的成长过程总结为：废材蛮干苦干巧干乐干寻梦圆梦，在这样一个过程中，钟教师始终坚持写作，记录自己在教育工作中的大事和成长的故事，她通过写作转变了一个孩子的命运《孩子，这不是你的错》；她通过写作转变了一群孩子的命运《教育让盼望重生》。钟教师的坚持成就了她现在的高度，她始终以来的积存与沉淀形成了一笔巨大的财宝，让很多人受益。在培训的几天时间里钟教师具体地把她自己多年的教育写作阅历毫无保存地传授给我们。她的讲解，让我们受益匪浅，也给我们极大的鼓舞。钟教师鼓舞我们去写教育日记，也详细教我们如何去写日记提升自己，接下来我就把钟教师的方法和大家共享一下：

1.写日记流水账；

2.复原你的想法；

3.融进你的反思；

4.提升你的观点；

（二）如何去积存与沉淀

其实，我们每天都在经受着一个一个的教育大事，假如我们能把在教育中的所作所为记录下来，并借助大事，写写自己对问题的观点和看法，提出相应的解决方法。我想，下次要是再遇到同样的问题，就可以迎刃而解了。钟教师在培训期间始终鼓舞我们去写一些东西，刚开头并肯定要写得多好，多标准，关键是能去写，坚持去写，去形成文字，**教师的鼓舞让我们产生了一些思索，我们究竟应当如何去积存与沉淀，我们总结了三条：：

1.尝试写一些教育笔记可以促进成长；（可用简书、美文等软件）

2.坚持写教育笔记以便积存更多更好的阅历；

3.在写教育笔记后多思索有助于教育力量的提高.

以下是我们跟岗培训的班主任在培训期间和培训后来后利用简书软件写的一些心得体会：

总而言之，这次的培训让我们深受启发，在跟**教师的学习中我们受益匪浅。作为初学者的我们，非常感谢**教师给我们进展的这次培训，时间虽短，却足以让我们受益终身。我们也坚信