《我的伯父鲁迅先生》教学课件完美版

《我的伯父鲁迅先生》ppt课件完美版1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。《我的伯父鲁迅先生》ppt课件完美版《我的伯父鲁迅先生》ppt课件完美版1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。认教版六年级语文上册鲁迅简介鲁迅(1881--1936),字豫才,原名周树人,浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。代表作有《阿Q正传》《孔乙己》《祝福》等在计算机飞速发展的今天，计算机已经不仅是企业的必备品了，它已经广泛地走入了千家万户之中。计算机刚刚在家庭中普及时，学生只是用它来进行小型游戏，学生也只对计算机有着直观的认识，简单的了解；现在不同了，“网络”成了现代高科技的代名词，学生通过网络了解了计算机的更广泛的应用领域，“计算机高手”也不断出现在校园当中。但生源的减少和质量下降，导致学生学习积极性差是个不争的事实，实训实习课从课程设置上就增加了学生的学习兴趣，比起坐在教室里听着一遍一遍的枯燥的理论知识的讲解，还不如自己亲手实践更能调动学生的学习积极性。在实训实习课上学生通过理论与实践相结合，进一步加深他们对理论知识的理解，要想在短暂的实训时间内，尽可能能多的学一些东西，这就需要学生跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解。我通过课下与学生沟通，了解到学生对本专业知识与技能的需求，便在实训实习课上有针对性的教他们一些系统恢复方面的知识。因为学生们在机房上实训实习课时，常常因为操作不当、网络病毒、软件冲突等原因而造成计算机系统运行不稳定，甚至崩溃的现象很普遍，也经常需要重新装系统或做镜像来恢复，没有网络克隆的机房就必须使用盘对盘刻，这需要拆下硬盘才可以进行，既麻烦又伤机器，经常会影响实训实习课的正常进行。在恢复系统的时候，也发现学生感兴趣的是重装系统和网络克隆方面的知识，经常向我提出相关的许多问题，于是我将这些问题放到了实训实习课上，交给学生去亲自实践，在实践中提高了他们对计算机恢复方面的认识。例如：在硬恢复方面我教他们盘对盘克隆的操作步骤，软恢复则教学生如何熟练地使用还原卡中的网络克隆的功能，又因为克隆需要很长的时间才能完成，每次只能对有限的几台机器进行实验，怎样才能提高恢复速度，实现更快捷的一键恢复呢？我和学生在不断的教学尝试中发现了WinHex软件，具有检查和修复各种文件、恢复硬盘损坏造成的数据丢失等功能。1硬盘分区表的恢复在上机学生操作时常遇到的最大问题就是计算机不能正常工作，这一问题通常是由于硬盘分区表损坏而造成的，往往遇到这一问题只能通过网络拷贝将另一台机器的内容全盘复制到这一台上，问题能得到解决，但却要花费很长的时间才能完成，而WinHex软件在这个时候就能发挥出它的优势，它只需要花上两三分钟的时间就能完成平时四五个小时才能完成的任务，它可以通过如下步骤完成。①先在一台相同配置并能正常工作的机器上，用WinHex软件把正确的硬盘分区表保存为一个新文件A.txt。②启动问题机器，用WinHex读取A.txt文件，把读取的文件内容复制到问题机器的硬盘分区表上。③保存并退出，重新启动后问题得到解决。2引导区的恢复在一次学生上机结束后，发现一台使用正常的计算机在重新启动后分区丢失，在当时许多老师都提出用克隆方法解决这个问题，于是我决定用WinHex尝试解决，步骤如下：①使用光盘将问题机器启动到WINDOWS界面，打开WinHex。②读取硬盘，查看硬盘信息，发现只是引导区被破坏。③将引导区的结尾改成“55AA”，问题得到解决。经实践我发现手工恢复数据恢复成功率比较高，而且比较有趣味和挑战性。将理论应用于实践，从实践中发现问题，再从理论中找出解决问题的方法投入实践，最终解决问题。一次次的成功与失败，更能让学生体会到成功的喜悦，提高了他们动手的兴趣，同时也提高了他们的实践能力。由此证明：现在的职校学生在计算机方面已经不单单对游戏、网络等方面感兴趣，而对自家计算机的日常维护方面有着浓厚的兴趣，特别是计算机专业的学生，兴趣更浓，这对教师的教学也提出了更高更深的要求，我们不仅要教书本知识，更应注重学生的实践能力，更应重视与生活工作联系紧密的实践内容。这样，将兴趣与知识、实践相结合是提高学生实训实习课兴趣的必要方法之一。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在实训实习课上，实践，使我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，让我们真正领悟到“学无止境”的含义。实训实习课不仅活跃了课堂教学气氛，提高了学生的学习兴趣，同时我在和学生一起研究一起实践的过程中感受到了另一种快乐。切记，联系学生身边的生活、工作实践去教学，更加有利于学生提高实训实习课的兴趣。3一、“金属材料与热处理”课程概述“金属材料与热处理”是机械类专业基础课，主要研究金属材料的组织、成分、热处理这些因素与金属的性能之间存在的关系。学生通过对该课程的学习，可以很好地掌握各种金属材料的不同性能，进而合理选材，根据金属材料的特性选择不同的热处理加工方式。该课程具有抽象性，需要通过理论与实际相联系，化抽象为具体，加深学生对知识的理解。二、兴趣教学法在“金属材料与热处理”课程中的应用1.举例子的方式在教学中，教师可通过举例子的方式，体现出该学科的实用性。比如，在讲解金属材料与力学性能知识时，对我国第一艘航母“瓦良格”号进行实例分析：该航母最早是由苏联的黑海造船厂进行设计和建造的，在20世纪90年代苏联解体后，航母的建造工作便被迫停下来。1999年该航母以2000万美元的价格出售，购买者将航母进行改造，将其打造成为一个海上综合的旅游设施。2002年“瓦良格”航母到达我国的大连港。航母到达大连后，相关专家便对其进行反测绘，将船体使用的钢材、材料、抗打击能力进行逐个分析，进而引申到金属材料在进行打造和加工中要做到合理的选材以及不断创新。举例子的方式可使学生更好地认识到所学课程内容在生产生活中的实用价值。2.激发学生的学习兴趣在对金属的导热性、导电性和热膨胀性进行讲解时，在电动机的机芯选择上，为什么要采用纯铁丝、纯金属、纯铜丝而不选用合金？用问题来引导学生学习。在金属材料的热加工工艺的选择上，必须充分考虑到金属材料自身的导热性，防止在对金属材料进行加热或者冷却的过程中，金属出现开裂或者变形的情况。在铺设钢轨时，要确保钢轨的衔接处保留一定的间隙，这样才能确保钢轨存在一定的膨胀空间；在进行金属工件的尺寸测量时，也要考虑到金属的热膨胀因素，尽量减少测量误差。通过带入式的讲解，可以逐步吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣。3.小故事，大启发在对金属的冲击韧性试样时，为什么要把金属材料做成缺口的形状？可以采取讲故事的方式，以小引大，进行教学讲解。例如，过去的老百姓在敲锣的时候，发现锣出现了裂纹。为了防止锣的裂纹进一步扩大，人们在锣的两边通过各自开凿孔的方式来确保锣保持原样不会变形。又如，对一整块布进行拉伸发现，布料受力是均匀分布的；如果在布料某处剪口，再拉伸，这样力量就会集中到剪口处，最后材料由于受力过大，产生塑性变形甚至断裂。以故事形式对理论进行讲解，可做到“小故事，大启发”。4.多媒体与传统教学结合法在进行铁碳合金的相图讲解时，可以先在黑板上将铁碳合金相图画出来，用不同的彩色粉笔分别表示特征线和特征点，最后再通过多媒体演示进行课程教授。将多媒体形式和传统的教学方式结合起来，改变以往的单一和呆板的表现方式，可以将抽象难懂的教学知识直观和形象地展现出来，很好地激发学生的兴趣，调动学生的积极性。5.理论与实践相结合在完成碳素钢、硬质合金和合金钢的教学讲解后，教师可以布置一些课下任务来强化学生对学习内容的掌握，使理论和实际能够有机地结合起来。比如，实习中应用到的量具和刀具哪些属于碳素钢，哪些属于合金钢，哪些属于硬质合金，对这些不同性质的金属材料如何进行热处理，让学生认识到理论与实践相结合的必要性，做到学以致用。兴趣是学生学习的主要动力，通过激发学生学习兴趣的方式，采用多样化的教学方式、现代化教学器材，通过实验和实践来实现对学生所学内容进行强化，增强学生的动手能力和理解能力，为学生以后参与工作夯实理论和实践基础。认教版六年级语文上册鲁迅简介鲁迅(1881--1936),字豫才,原名周树人,浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。代表作有《阿Q正传》《孔乙己》《祝福》等作者背景周晔(1926-1984),女,浙江绍兴人。鲁迅三弟周建人和王蕴如的大女儿,鲁迅先生的侄女。周晔生于西门,毕业于上海圣约翰大学。鲁迅逝世时,她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》,是周晔回忆伯父的文章,写于鲁迅逝世九周年代表作品《我的伯父鲁迅先生》、《鲁迅故家的败落》。△简析课题齐读课文题目《我的伯父鲁迅先生》“伯s父”是点明了作者与鲁迅的特殊关系,“先生”是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列,既是表达了对鲁迅这位亲属的怀念,又是对鲁迅的崇敬之情。自学课文自由读课文,划出生字新词,注意读准字音,读通句子,不认识的字借助字典。2、联系上下文理解词语的意思3、说说课文写了哪几件事?给每段加一个小标题。读准生字nhuaogaohuang挽囫囵枣搞恍shuangxiangshizhangke霜详逝章咳嗽认读词语hishendunhu逝世呻吟蹲着水浒传张冠李戴yong敷药女佣镊子殡仪馆囫囵吞枣挽联咳嗽详细追悼深奥爱抚失声痛哭恍然大悟北风怒号饱经风霜理解词意追悼:对死者表示沉痛的怀念。挽联:哀悼死者的对联。吊唁:祭奠死者并慰问家属。囫囹吞枣:把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。失声痛哭:因悲痛过度而哽咽,哭不出声来。张冠李戴:姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。饱经风霜:形容经历过很多的艰难困苦。恍然大悟:形容一下子明白过来。主要事情交流自学的问题:文章写了鲁迅先生的哪些事?鲁迅先生逝世后,人们沉痛悼念他。(第部分)二:伯父和我谈论《水浒传》,教育“我”认真读书。(第二部分)三:笑谈“碰壁”,抨击旧社会。(第三部分)四:鲁迅先生热情救护和帮助车夫。(第四部分)五:鲁迅先生关心女佣阿三。(第五部分