锂电池(叠片工艺)检验培训教学课件

锂电池(叠片工艺)检验培训46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔锂电池(叠片工艺)检验培训锂电池(叠片工艺)检验培训46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔锂电池检验培训教材(鱼片工艺)配料制浆检验工具计算器、电子称、粘度计检验要点1.确认首件表信息:配比、配方、材料用量正确2.搅拌参数置正确、浆料温度在标准内3.严格控制温湿度实验是高中化学教学的重要依托.在高中化学实验教学中，教师要尝试一些新型的教学模式，融入一些新鲜的元素，丰富课堂教学内容，培养学生的动手操作能力.教师不仅要充分利用各种实验教学的辅助工具，也要注重对于生活中实验素材的挖掘，并且要给学生的自主实验提供更多的机会与平台，提高学生的实验技能，体现实验对于知识教学的辅助效果.下面结合自己的教学实践对创新高中化学实验教学进行分析.一、利用现代化教学工具有些化学实验，实验条件要求比较高；有的学校目前的实验条件基础可能还无法符合一些实验的要求.教师可以尝试将一些现代化教学工具引入实验课堂.对于那些常规条件下难以开展的实验，或者是实验室现有条件难以进行的实验，教师可以在网上搜寻相应的视频片段，利用多媒体将实验的过程给学生呈现出来.同时，教师需要注意：第一，在网上找寻的化学实验教学资源要充分贴合课本知识，要具备较高的符合程度.只有这样，才能体现出高中化学实验教学的针对性.第二，学生观看后并不是实验教学的结束.教师要结合实验的具?w流程，如每一个步骤、环节等，对实验进行深入剖析，促使学生掌握及领会实验的具体方法和步骤，帮助学生获知实验背后的原理.在高中化学教学中，有些比较复杂的实验，在学校的实验室是无法完成的，有些实验条件非常苛刻，有些实验操作存在危险因素，但是这些实验非常重要，对学生的学习影响比较大，教师可以利用多媒体教学手段，向学生展示整个实验过程，让学生即使没有进行具体的实验，也可以对实验过程进行详细的了解，进而提高学生的学习效果.在学生观看网上的资源后，教师要及时引导学生对实验过程进行分析与探究，让学生充分弄明白实验的原理，并且掌握特定实验的一些操作方法与技能，从而提高实验教学效果.二、开发实验教学资源实验教学的创新，可以体现在实验素材和实验内容的拓宽上.课本中的实验不多，但是与高中化学知识有紧密关联的实验有很多.教师可以引入一些生活化的实验素材与资源，透过激发学生的创新思维，让学生找寻一些和教学主题相关的实验题材，并且鼓励学生以自主实验的形式对问题进行探究.这样的教学过程，不仅富有趣味性，而且对学生的能力素养提出了较高要求.在这个过程中，学生要充分理解相应的知识点，也要在探究具体的问题时设计实验流程和步骤，还要分析实验数据得出结论.教师可以定期让学生进行这样的学习尝试，提高学生的学习能力和综合素养.在高中化学教学过程中，教师可以从生活出发拓宽与丰富实验教学的素材.比如，在备课时，教师要尽量选取一些比较有趣的化学实验，如“水中火花”“滴水着火”“神蜡自燃”等，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性.有些生活化的实验素材值得让学生尝试，使学生在实验过程中解决一些实际问题.比如，毒物的测定实验，教师可以利用学生日常生活中经常见到的香烟进行毒物测定，让学生明白香烟毒物是如何产生的，并通过实验让学生清楚地看到香烟中包含的一些有毒有害物质，进而告诫学生一定要远离香烟，鼓励学生通过自己所学的这些化学知识帮助父亲或身边的亲戚、朋友戒烟.三、体现探究实验的教学价值实验教学的创新，不仅体现在实验的形式与内容上，还要体现出探究性实验教学的功效.高中阶段的化学实验，以探究性实验为主.有些实验的设计，是为了对于某个具体问题的分析与探究，或者是得出一些相应问题的结论.探究性实验，不仅需要学生具备较好的实验操作技能，还对学生的思维能力有较高要求.教师要充分利用这些实验教学的素材，让学生在学习过程中对具体问题进行深度剖析，使学生掌握探究问题的一些基本方法与技能.这是实验教学功效与价值的体现.这样的实验环节，有利于提高学生的学习能力.例如，在测定香烟毒物的实验中，教师要引导学生注意观察香烟毒物是如何产生的，让学生对香烟毒物的产生有一个比较清晰的认识，使学生认识到这种毒物对人体的危害性，加深学生对香烟毒物和危害性的认识，自觉主动地远离香烟.这比仅仅让学生掌握香烟有毒这一结果效果更好.因此，教师要让学生对化学实验进行认真观察思考与探究，最好是通过相应的实验设计对于一个问题的实质展开深入探析.只有这样，学生才能理解和掌握化学知识.更重要的是，学生在探究过程中得出了相应结论，掌握了问题探究的方法.这是探究实验的内在价值.经历这样的学习过程后，学生的科学素养得到提高.数学是一门逻辑思维严密、科学性较强的抽象学科，教师要想有效地培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，锻炼学生的数学思维，提高学生分析问题、解决问题的能力，并不是件轻松的事。尤其是农村中学，学生一直处于比较封闭的环境中学习，见识比较狭窄，动手能力差，再加上家庭和学生的个体差异，数学水平更是参差不齐；教师教学容易脱离学生生活实际，导致学生在日常生活中找不到数学的影子，让学生感觉不到数学存在的价值。长期以来，学校教育难以摆脱“升学”束缚，“重知识，轻能力”，“重结果，轻过程”，导致课堂缺乏生气、乐趣。《义务教育数学课程标准》提出，学生除了获得必需的基础知识、基本技能、基本思想外，还应获得基本的活动经验。鉴于此，农村中学数学活动课的开展不仅是适应新课标要求，更是打破传统教育方式的一种有效途径。如何开展好一节数学活动课，笔者觉得应把握好以下几个方面：一、数学活动课的开展原则和形式1.增强趣味性，突出学生的主体地位初中生喜欢听故事，参加游艺活动，从这个特点出发，可以让学生猜数学谜语，如：“八分之七”（打一成语），“两条牛打架”（打一数学名词），“和妈妈说再见”（打一数学名词），“0，2，4，6，8，10”（打一成语）等等。如，在学习有理数时，很多学生对“0”的理解不透彻、不全面，0不能做分母，没有倒数，它的绝对值可以说是它本身，实际生活中并不是代表没有等，可以让学生展开丰富的想象，写关于“0”的小故事、小作文，如《0的自述》，在全班交流；也可以让学生利用课余时间了解数学家的故事，在班级展开演讲比赛。这些寓教于乐的形式，对于培养学生学习数学的兴趣、扩大知识面、使学生受到思想品德教育都很有意义。2.加强实践性，突出学用一致观察、猜想、实践、反思是贯穿数学实践活动课的一条主线，教师要充分挖掘教材，结合农村现实生活，创设条件，为学生搭起知识与应用的桥梁。如，在学习图形变换后，可以让学生通过平移、旋转、对称等为班级黑板报设计图案和花边，加深学生对知识的理解；在学习统计时，根据当地条件，结合实际，设计一个调查活动，让学生走出校门，深入生活，进行调查研究，利用所学知识对数据进行收集、分析、整理，并进行科学决策或提出合理化的建议；如，计算不规则图形面积，带领学生深入田间地头，运用所学知识对不规则的田地进行测量，利用割补法计算面积，体会“数学服务于生活”的乐趣；可以设计综合性强的方案设计活动，如测量学校旗杆的高度，教师提供测量工具：三角板、米尺、卷尺、测角仪等，让学生选择工具，形成合理方案，这是个开放性的问题，能让不同层次、不同能力的学生得出不同的方案。诸如此类实践活动，动手能力强，不仅会丰富学生的知识，锻炼学生的能力，而且能使学生知道数学在实际生活中有广阔的应用，更重要的是学生经历了实践的过程，获得了丰富的数学经验，培养了学生勇于解决问题的个性。二、数学活动课注意的几个问题1.制订切实可行的计划教师要结合教材和农村实际情况，根据教学进度，充分考虑学生已掌握的现有知识水平、认知能力，努力做到目标明确、计划周密、方案可行，同时还应考虑活动时间的充足、学生安全能得到保障等。活动课不同于常规课，如果内容选择随意，活动目标不明确，就会流于形式，达不到应有的效果。2.实现教师角色转换活动课中，学生是活动的主体、学习的主体。教师在充分相信学生的同时，要做一个好的组织者、引导者、参与者，保证活动能有序开展。组织学生分组，要面向全体学生，让不同层次的学生都能在活动中有所收获；教师要关注活动目标的生成、学习动机的激发、方法的指导、疑难的解答等，做一个好的引导者，切不能有意让学生按照自己的思维去活动，那样会限制学生的思维空间，体会不到其中的乐趣，也失去了活动的价值。3.做好评价工作活动的过程中，教师要适时给予评价，客观正确的评价具有一定的导向性和激励性，能有效促进活动更好地进行。活动结束时，要让学生展示自己的成果，进行自我评价、小组评价，交流心得体会，教师帮助学生总结经验、升华认识，做出恰当评价，找出闪光点，分析不足，为学生的下一次活动课树立信心。4.把握好活动课的“度”数学活动课相比常规课来说，在趣味性上肯定占有一定的势，但如果一味地将“数学化”变成“生活化”也是不可取的，有的内容不适合开展活动，教师生搬硬套地开展，肯定收益不大，活动课只是数学课堂的补充和延伸，是丰富数学课堂的一种润滑剂和催化剂，在教学中，教师一定要适时适度。数学活动经验需在“做”和“思考”的过程中积淀，是在数学学习过程中逐步积累的。数学活动经验的积累是提高学生素养的重要标志，帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标，是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果，也是农村中学教师目前最迫切的教学需求。锂电池检验培训教材(鱼片工艺)配料制浆检验工具计算器、电子称、粘度计检验要点1.确认首件表信息:配比、配方、材料用量正确2.搅拌参数置正确、浆料温度在标准内3.严格控制温湿度涂布——取样、测面密度算面密度检验工具电子称、卷尺、千分尺检验要点1.机头测片必须将料吹干2每200m需取样测面密度,同时需将厚度、宽度等录入条码系统。涂布—收料检验标准:收料整齐、无螺旋、褶皱制片——轧膜检验工具:千分尺检验要点:1.辊缝设定为0.05-0.1mm之间,不可零间隙轧膜2取样需有代表性,不可只取一边3注意收放卷张力4.注意粘辊状况制片极片间隙测量检测工具:数显卡尺检测要点1.做好首件确认2特别需确认好刀模型号和使用次数3.注意测量位置4.多副刀模间隙差别很小,需特别注意。制片极片长度、宽度测量检测工具:直尺检测要点做好首件确认;2.特别需确认好刀模型号和使用次数3测量长度时极片不可制片极耳尺寸测量检测工具:直尺检测要点1.做好首件确认2.特别注意常规电池极片外观,防止极耳位有毛刺。制片齐片N检测工具:目视检测要点1.整齐,极片无折痕2.冲出的极片需及时整理叠齐,防止相互挤压3.齐片时员工需轻拿轻改,且不可用力拉扯极