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第二章自然环境中的物质运动和能量交换第三节大气环境(第二课时)熟农系与大的水票圆影思考:燃放孔明灯的原理是什么?为什么许多城市实施了燃放孔明灯的禁令?学习目标日过程`享握热力环流的定义理解热力环流的形成2、通过实验、绘图、分组讨论,培养学生的动手实践、绘图和分析问题、解决问题能力3、能够利用热力环流原理解答生活中的问题4、结合图示理解水平气压梯度力、地转偏向力摩擦力对大气水平运动的影响5、分析生活中常见的大气运动现象;运用等压线分布图,判断某地风向、比较两地的风速度。例6:热力环流形成的实料:长方形的玻璃缸(长100cm,宽30cm,高cm左右),塑料薄膜,一盆热水,一盆冰块,束香,火柴等。实验步骤:(1)将一盆热水和一盆冰块分别放置在玻璃缸的两(2)用平整的塑料薄膜将玻璃缸上部开口处盖严3)在塑料薄膜的一侧(装冰块的盆上方)开一个(4)将一束香点燃,放进小洞内规律?由实验可以得出什么样的结论?发现了什么观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的。你

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