蜕变中的民族课件

個人簡歷1996交通大學應用化學所碩士1997交通大學教育學程班結業1998新竹縣芎林國中理化教師1999新竹縣義民中學理化教師2000~2013永寬化學(股)樹脂研發部經理2010~2013石榴國小科學實驗社指導志工2012~2013石榴國小家長會副會長1得獎作品漫步在雲端乾冰塑TAIWAN2實驗發想很重要

本來想做味道擴散的實驗一個月後發現問題:每個小朋友的味覺狀況不相同。香草植物味道很難確定真正聞到的擴散時間。垂直擴散、水平擴散是否有方向性?發現以乾冰發想的二氧化碳，擴散不僅有方向性，還證明比空氣重。3二氧化碳由上往下擴散4二氧化碳由下往上擴散5二氧化碳水平擴散而且比空氣重6模擬CO2由上往下擴散7模擬CO2由下往上擴散8模擬CO2水平擴散9愛上乾冰利用乾冰與水製造二氧化碳後，不想做擴散了，想以”乾冰”為主題做科展。若以擴散為主題不好發揮。若以乾冰為主題,感覺較有趣。10以乾冰作發想~

做的面要很廣上網找資料不外乎乾冰吹泡泡乾冰炸彈乾冰當冷凍保存劑有特別一點嗎?

11買乾冰玩看看乾冰上滴水水滑落，乾冰上挖洞水結成尖凸乾冰下的一攤水變成放射狀結冰體。

12雪地西伯利亞的啟發13參考資料的搜尋第52屆國小物理科第三名不可思議的小尖“冰”~探討水珠結冰的特殊現象發想:可否讓水滴結冰過程在我們眼前實現?

14水滴的結冰真的在眼前實現15發想~

水滴結冰一定是往上的冰尖凸嗎?16冰體為何會長成這樣?17接觸面材質會影響水滴結冰形狀嗎?18要有數據整理才是真科學科展內容要可以整理成數據、有圖表、有操縱變因、控制變因、有統計圖，有特殊的小儀器19如果被指派的老師不是專長怎麼辦?如果科展老師是被指派，很難訂題目怎麼辦?隨時看到新聞報導或網路資料，可以懷疑其真實性，其實那些都是題材，自己可以設計實驗驗證一下是否真是如此。可以尋求附近大專院校的儀器資源，也可以跟其他教授老師交流，或向一些廠商尋求協助,一樣可以做出很好的實驗20找配合度高的學生光說不練，高談闊論的不好。成績很好，沒有求知慾的不佳。公主病，公子性格的不可。科普知識太弱的不適合。科展學生特質：有批判心、敢懷疑、大膽假設、勇敢發想、願意接受挫折，可主動查資料，有好奇心等最佳。21家長要很支持科展要能得獎,要花很長的時間觀察、操作、整理、查資料等等，可能會影響月考考試名次，家長是否願意諒解與支持呢?家長一定要看得長遠，很支持才不會有中途放棄的念頭。22老師的角色：心靈導師做研究很孤獨，老師可以想大方向，學生因為老師提供的方向，加上自己實驗驗證，勇敢提出自己得想法。當學生提出很棒卻很難實現的想法時，老師是心靈導師，應該真正去實現看看，學生的想法有時是偉大的發想。23挑戰乾冰做台灣的發想會得到全國最佳創意獎是一位學生敢挑戰的發想，因為這個點子，我們才得到這個獎。身為心靈導師的我們，應該全力支持學生偉大的發想，不輕言說不可能….24可以做出西伯利亞~

為什麼不能做出台灣?學生提出這個發想可能嗎?會實現嗎?大家真的很想試看看!水滴結冰是一個尖凸點，可以變成直線有稜線的山脈嗎?25水滴結冰點真的變成有稜線的山脈

26瞬間成永恆~

美麗的台灣夜空~鹽水結晶27盡量做學生能理解的內容老師訂題目或學生自訂題目都好，但是內容一定要學生能勝任的。讓學生把思維導圖做出來，學生的組織能力才會提升。28思維導圖的建立29給現場教授一些驚喜~

拿出真正做好的成品獻寶30努力八個月的成果~縣賽31努力八個月的成果~進入全國賽32跟全國高手交流是很好的學習機會33結論學科學要先從玩科學開始，興趣非常重要隨時看到的新聞報導、網路資料，可以懷疑其真實性，那些都是好題材，我們可