成功-VS-不成功教学课件设计对比课件

成功VS不成功幻灯片设计对比1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。成功VS不成功幻灯片设计对比成功VS不成功幻灯片设计对比1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。典型的不成功幻灯片设计及其整改思路文本过多的幻灯片白玉兰远程教育网建设重庆电力调度卫星通信网东方闻道远程教育项目中华医学互联委远程医疗网中国农大远程教育网络新疆录井公司录井数据的实时通信长庆油田voip语音项目浙江省应急通信网项目四川省突发公共卫生医疗远程网络国家林业局应急通讯项目大港油田视频及数据传输项目上海市政府应急通信网项目上海职业技能培训网国家工商总局西藏通信电路备份如家酒店数据传输项目西部原油通讯网络西气东输通信备份美特斯邦威远程教育系统辽宁阜新农电卫星通讯项上海市人防应急通讯项目万事达卫星通讯项目海电力卫星通讯应急网络东方闻道卫星传输项目为了提高农村中学师资队伍的素质和水平，加强教师队伍建议，促进城市和农村中学教育均衡发展，2004年国家教育部启动实施了“农村学校教育硕士师资培养计划”即“农村教育硕士政策”。即：取得农村教育硕士入学资格的学生，必须先到学校任教三年，第四年到高校脱产学习研究生课程，第五年再回原单位边工作边完成学业。但因种种原因，这项政策在实施过程中碰到不少问题，为此本课题对“农村教育硕士政策”的实施状况以及农村中学对农村教育硕士的需求情况进行了调查。一、调查1.调查对象与方法。本课题采取问卷调查的方式在广西农村中学进行抽校调查，调查对象以农村中学中层以上的领导为主，个别学校是任课教师。共发放试卷46份，收回35份，有效问卷30份。2.调查结果与分析。（1）对“农村教育硕士政策”的认识、熟悉和理解情况调查。①对“农村教育硕士政策”内容了解情况调查。调查结果告诉我们：对“农村教育硕士政策”“非常了解”的只有13.3%，“一般了解”的占46.7%，“不了解”的占40%。这说明许多学校的领导和老师对这项政策不甚了解。②对“农村教育硕士政策”招生对象的看法调查。这是一题多选题，调查结果表明，选择“应届本科毕业生”的占45.7%，选择“具有本科学历的农村中小学教师”的占100%，选择“本科毕业生”的占80%。这说明所有被调查的对象都认为：“农村教育硕士政策”的招生对象应该是具有本科学历的中小学教师，而不应该只有应届本科毕业生才有资格。（2）对“农村教育硕士政策”的执行情况调查。①对当地教育行政部门对“农村教育硕士政策”的重视情况调查。从调查结课我们可以看到选择“很重视”的占6.7%，选译“重视”的占26.6%，选译“不重视”的占66.7%。结果告诉我们，地方教育行政部门对“农村教育硕士政策”重视还很不够。②农村教育硕士培养经费落实情况调查。调查结果显示，选译“落实”的占6.7%，选择“部分落实”的占46.6%，选择“不落实”的占46.7%，差不多半数以上的学校认为农村教育硕士的经费是没有落实的。（3）农村中学对农村教育硕士需求情况调查。①对“学校是否考虑签约培养农村教育硕士生”的情况调查。调查结果告诉我们，有53%的学校考虑签约，20%的学校不考虑签约，27%的学校选择“无所谓”。②学校最缺乏的学历人才情况调查。从调查结果就们可以看到，选择“中专”学历和“大专”学历的没有，选择“本科”学历的占26%，选择“研究生”学历的占74%。③对是否有研究生以上学历教师任教情况调查。从调查结果我们可以了解到，有硕士以上学历任的学校占40%，没有的占60%。（4）对农村中学选拔人才的标准的情况调查。①对招聘时注重教师哪方面能力的情况调查。从调查结果我们可以看到，选择“注重教学能力”的占80%，选择“科研创新能力”的占13.3%，选择“管理能力”的占6.67%。这说明招聘中学教师首先看重的是“教学能力”。②在招聘时最关注的是应聘者哪类学习成绩情况调查。这是一项多选题，从调查结果我们可以看到，选择“基础课成绩”的占86.6%，选择“专业课成绩”的占93.3%，选择“实习成绩”的占80%，选择“其他”的占13.4。③招聘时最重视应聘者哪类品质情况的调查。从调查结果我们可以看出，选择“敬业精神”的占93.3%，选择“责任心”的占86.7%，选择“工作积极主动”的占73.3%。（5）对毕业任教的教育硕士研究生知识水平、业务能力等有关方面的情况调查。①对毕业任教的教育硕士总体满意度调查。从调查结果我们了解到，选择“很满意”的占20%，选择“基本满意”的占66.7%，选择“不满意”的占13.3%。②对毕业任教的教育硕士研究生知识水平、业务能力是否适应中学教学的情况调查。调查结果显示，认为“完全适应”的占33.3%，认为“基本适应”的占60%，认为“不适应”的占6.67%。③对毕业任教的教育硕士研究生工作中存在的问题情况调查。这是一项多选题，从调查结果我们可以看到，选择“理论知识与实际工作脱节”的占60%，选择“好高骛远、不安心本职工作”的占40%，选择“缺乏责任心”和“缺乏踏实、勤奋精神”的分别占13.3%和20%。所以毕业教育硕士研究生在工作中还存在不少问题。二、启示和建议课题对农村中学领导及老师对“农村教育硕士政策”的认识理解、有关部门对政策的执行、农村中学对农村教育硕士的需求情况、选拔人才的标准以及教育硕士在工作中存在的问题等方面进行了调查。调查结果是真实可靠的。通过问卷调查，我们了解到有关部门对“农村教育硕士政策”的认识、理解、执行等情况，农村中学对教育硕士的需求情况，毕业的教育硕士在任教过程中存在的问题等方面都有了一定的了解。这对农村教育硕士招生政策的调整和修订以及农村教育硕士的培养有一定的借鉴和启示作用。1.调整和完善“招生政策”。农村教育的师资力量相对城市来说差距很大，这将影响我国农村教育的发展，创新“农村教育硕士招生政策”具有重要意义。根据调查情况可以从以下几个方面着手：（1）加大“农村教育硕士政策”的宣传力度。从农村中学领导或教师对“农村教育硕士政策”非常了解的只有13.3%，不了解的占40%。这就说差不多半数以上的老师甚至领导不知道有这么一项政策。所以有必要加大对这项政策的宣传力度，鼓励更多的人参与到这个政策的执行过程中来。（2）加强对“农村教育硕士政策”执行的监管力度。从调查结果可以看到，各有关部门对“农村教育硕士政策”重视不够，上面根本没有切实可行的一个政策执行的监控计划。以致于有关部门在执行过程中互相推诿扯皮，敷衍了事。所以有必要制订出一个切实可行的政策执行监控措施，对政策执行过程中出现的问题及时反馈，不断修订招生政策。（3）重视农村教育硕士培养经费不足问题。从调查结果可以看到培养经费不到位，46.7%的人认为培养经费没有落实。实际也存在教育部门与财务部门互相推诿扯皮，人事局、财政局等部门以种种说辞不落实农村教育硕士的工资关系，以致于许多农村教育硕士工资福利及政策规定的其他待遇都得不到落实。所以农村教育硕士的培养经费可以由国家财政统一划拔管理，直接下拔给培养学校。（4）扩大农村教育硕士招生对象的范围。从调查结果我们看到，所有被调查者都认为农村教育硕士的招生对象应该是具有本科学历的中小学教师，而不应该只有应届本科毕业生才有资格。所以有必要扩大农村教育硕士的招生对范围。2.按农村中学所需人才标准修订培养方案。从调查结果我们了解到，60%以上中学是没有研究生学历的老师任教，而又有73.3%的学校认为最缺乏的学历人才是硕士研究生，农村中学急需硕士研究生人才，而数量也比较大。所以我们应该根据农村中学的实际情况出发，制订出适合农村中学教学的农村教育硕士的培养方案，以便于能培养出适合农村中学教学的农村教育硕士研究生。具体从以下几个方面着手：（1）重视农村教育硕士教学能力的培养。从问卷调查中我们了解到，农村中学在聘用教师时，80%的学校看重的是应聘者的教学能力，所以有必要调整农村教育硕士培养方案的课程设置，减少理论性课程，增加实践性课程和技能课，如开设一些技能大赛、模拟上课、评课等课程。农村教育硕士培养方案的教学内容应紧密切合农村中学教育的实际情况，以提高农村教育硕士的实际教学能力为主要目的。（2）加重专业课的课时量，减少公共教育理论课的课时量。从调查结果我们了解到，农村中学在选拔人才时首先看重的成绩是“专业课成绩”，所以一定要重视专业课的教学，适当增加专业课的课时量，少开一些公共教育理论课。（3）加强对农村教育硕士研究生的知识水平、业务能力等综合能力和综合素质的培养。从农村中学对毕业教育硕士研究生的满意度调查可以看到，“很满意”的只有20%；对教育硕士毕业研究生存在的问题调查中了解到，教育硕士研究生存在理论知识与实际工作脱节、好高骛远、不安心本职工作等问题。这就说教育硕士研究生在综合能力及综合素质方面还有所欠缺，各培养单位务必重视他们的综合能力和综合素质的培养。3.重视农村教育硕士的职业道德教育。农村教育硕士的培养目标就是培养能够扎根农村中学的优秀人才，但农村中学生活环境艰苦，发展机会也不多，要使农村教育硕士热爱农村教育，终身服务于农村教育事业，务必加强对他们进行职业道德教育，提高精神修养。所以在推选农村教育硕士时一定要将那些有将毕生奉献给农村教育事业思想、有为人师表的高尚品德的优秀毕业生和中小学在校的优秀教师推选上去。“农村教育硕士政策”的不断改革和完善，为农村教育硕士的培养提供了更好的条件，有助于农村中小学教师队伍素质的提高，它是农村教育事业的发展不可缺少的一个条件。一、农村中职学校计算机教学的现状现在中等职业学校各个专业大都开设了《计算机应用基础》这门课程，无论城市中职学校还是农村中职学校都是如此。但由于农村与城市学校学生学情存在差别，计算机教学设施设备和教师教学水平也有不同，此外各个学校由于所处地域不同，学生经济状况也有差距等各种原因，导致不同地区中职学校计算机基础教育存在着差异。从另外一方面来说，随着普通高等教育的一再扩招，越来越多的学生可以通过自己的努力进入理想的高等学府，这对中职学校的学生质量形成了不小的冲击。当前，中职学校学生的素质参差不齐，就作者所处西部省份而言，中职学校的学生大都是因为学业欠佳而无法进入高中求学，又年龄偏小，家长或学生本身不想就此走上打工这条道路，便来中职学校学门技术，或直白点讲，只想混个文凭，等长大一点再求出路。这样进入学校的学生，大都存在对中职教育目标的不清和对自己学习的定位不清楚等问题。这直接造成了现在中职学校教育左右为难的现状。此外，中职学校的学习压力没有高中学校那么大，对学生的管理也没有高中学校那么严格，而近些年，随着网络游戏的兴起，部分意志不坚定、自控能力不强的学生很容易被虚无缥缈的网游世界蒙蔽了双眼，而久久沉迷于网吧，甚至不能自拔，导致其养成了懒于学习，甚至误入歧途的后果。二、农村中职学校计算机教学存在的问题作为一名长期从事农村中职学校计算机教学的教师，从计算机教学的目标及计算机教育面临的实际现状出发，对农村中等职业学校计算机基础教育存在的问题如下分析：1.理论教学与实际操作相脱节理论教学是基础，但计算机教育作为一门技术教育，理论教学毕竟最终还是要为实际操作服务。更何况中职学校的特点，就是为国家培养技术型人才。所以，计算机教育不能只停留在理论教学上，中职学生需要用更多的时间进行实际的技术操作练习，这样，理论与实践相结合，才能达到中职学校的教育目标。在农村中职学校，往往存在这样一种情况，很多学生一年的理论课程学完了，还没有进行过几次实际的计算机操作，当然这与农村职业学校硬件设施缺乏有关，但作为教师，我们应尽自己最大的努力扭转这种尴尬的局面，应尽量给学生提供上机操作的机会，弥补我们在硬件方面的不足给学生带来的缺失。2.教材内容与现实情况相脱节计算机科学技术可以说是当今发展最迅猛、知识更新最快速的一门技术。随着网络技术的日新月异，几乎每天都有与计算机有关的新词语、新知识产生。但我们的计算机教材还是多年前的旧教材，当然对学生来说，了解基础性的知识非常重要，但接收新知识、新技术更加重要。现在我们的教学内容赶不上时代的步伐，将来学生的知识，甚至接受新事物的能力都会落后于其他发达地区的学生。另一方面，现在我们的计算机教学存在“就事论事”的现象，既只教会学生怎么进行操作，而忽略了对学生主动深挖计算机知识的“计算机意识”的培养，没有发挥挖掘学生的主观能动性，没有培养学生利用所学的计算机知识解决实际问题的能力。我们培养的是社会急需的专业技术人员，而不是机械的打字员。因此，中职学校的计算机教学应该与当下社会的实际紧密结合，与计算机信息技术的发展相结合，培养出的人才能为社会所用。3.不同专业与统一教学相脱节中职学校的计算机基础课程是面向所有专业学生开设的一门公共课。教师在教学时，应该理性分析情况。从大方面来说，计算机专业学生是为IT行业培养专业型人才，而近年来我们的中职学校培养出来的计算机人才，越来越不能满足IT行业的需要了。究其原因，与我们所授课程的普及性有关系。中职学校现在大都还采取无论任何专业都统一进行相同的计算机基础教学，简言之，即进行的是计算机的普及教育，而没有分层次教育，没有把专业学生与其他专业学生的计算机教育分离开来，导致专业学生对计算机深层知识知之甚少，最终被社会所抛弃。因此，在今后的教学中，教师一定要明确各专业教学目标，分专业进行教学，才能培养出社会急需的人才，才能使我们的中职教育蒸蒸日上，才能使我们的学生前途光明。典型的不成功幻灯片设计及其整改思路文本过多的幻灯片白玉兰远程教育网建设重庆电力调度卫星通信网东方闻道远程教育项目中华医学互联委远程医疗网中国农大远程教育网络新疆录井公司录井数据的实时通信长庆油田voip语音项目浙江省应急通信网项目四川省突发公共卫生医疗远程网络国家林业局应急通讯项目大港油田视频及数据传输项目上海市政府应急通信网项目上海职业技能培训网国家工商总局西藏通信电路备份如家酒店数据传输项目西部原油通讯网络西气东输通信备份美特斯邦威远程教育系统辽宁阜新农电卫星通讯项上海市人防应急通讯项目万事达卫星通讯项目海电力卫星通讯应急网络东方闻道卫星传输项目成功案例白玉兰远程教育网建设东方闻道远程教育项目中国农大远程教育网络浙江省应急通信网项目四川省突发公共卫生医疗远程网络大港油田视频及数据传输项目上海职业技能培训网国家工商总局如家酒店数据传输项目西气东输通信备份辽宁阜新农电卫星通讯项目attern东方闻道卫星传输项目中华医学互联委远程医疗网国家林业局应急通讯项目单调乏味的幻灯片用动画手段渲染演播效果●动画方案的应用,翻页动画√对象动画应用●进入动画效果、强调动画效果、退出动画效果的设置●自定义动画效果选项的设置,运用路径动画增强效果用控制工具处理演播节奏●幻灯片页面演播控制、绘图笔√排练计时的使用使用动作按钮与宏√创建交互式演示文稿柔和而富有平滑感的幻灯片用动画手段渲染演播效果●动画方案的应用,翻页动画对象动画应用●进入动画效果、强调动画效果、退出动画效果的设置●自定义动画效果选项的设置,运用路径动画增强效果用控制工具处理演播节奏●幻灯片页面演播控制、绘图笔排练计时的使用●使用动作按钮与宏创建交互式演示文稿颜色过多的幻灯片认识和应用设计模板erPoint母版控制幻灯片对象的格式和版式认识PowerPoint母版版便于对演示文稿的格式进行全面的修改注意幻灯片母版和标题母版的区别查看讲义母板和备注母板、修改母板占位符幻灯片母版的使用●格式化母板文本、格式化项目符号配色方案的使用添加背景查看和选择配色方案、在配色方案中更改颜色创建新的配色方案、添加新颜色到颜色菜单中图文结合的幻灯片认识和应用设计模板PowerPoint母版控制幻灯片对象的格式和版式母版便于对演示文稿的格式进行全面的修改认识PowerPoint母版注意幻灯片母版和标题母版的区别幻灯片母版的使用查看讲义母板和备注母板、修