西南财经大学本科教学课件-《财务管理》-财务学科导论

西南财经大学本科课件-《财务管理》-财务学科导论1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克西南财经大学本科课件-《财务管理》-财务学科导论西南财经大学本科课件-《财务管理》-财务学科导论1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克财务学科导论(本科生用)郭复初教学目的让财务、会计专业同学一开始就了解财务产生、发展与财务学科的形成与发展的概况,了解财务学科与相邻学科(会计、财政、金融、保险、企管等)的关系,为今后专业理论学习打下基础,培养学生热爱财务学科的情怀。对认识当前金融危机有所帮助。在体育教学岗位上工作了多年,一个很奇怪的现象总是很难回避,人们总是不把体育教学当成一个课来看待.不管原因来自何方,都反映了世人对体育教学重视程度不够,都会最终造成大批体盲,使广大的青少年学生深受其害,人们应该充分认识到,体育教学工作极其重要,它格地美育教学范畴,是素质教育的重要组成部分,尤其在农牧区绝不容忍忽视。要想是学生德智体美劳得以全面发展,就必须充分重视体育课成为真正的课题,让其在客观上成为名副其实一门学科。要从根本上解决好体育教学工作的落后局面,只要打破了应试教育的旧条框束缚,彻底扫除各种障碍,才会是农牧区体育教学出现生机,步入正轨。在科教兴国,全面发展素质教育的今天,农牧区发展素质教育的今天,农牧区体育教学中室内教学应引起各方面的重视,明确学校体育是学校教育工作的重要部分要结合积极创造条件.改进教学方法,不能随意停止或上其它课,改变因器材缺少,体育课单调的现状,充分发挥各方面的有利条件,自制一些体育教学器材,不断改进教学手段和方法,有目的,有计划的上好每一节室内体育课。一.学校必须高度重视,提高对体育课认识。深刻理解和纠正对农牧区学校体育认识的偏差,加强自身素质的提高,充分调动学生对体育课积极性,促进农牧区学学体育的正常发展。二.充分运用现有教具的功能,改变一个篮球几把跳绳的教学模式,运用挂图、模型图、投影等辅助教学,提高学生对体育课的兴趣和注意力,教师还应该积极创造条件,自制教具,自编教学资料配合教学,努力提高教学的效果和质量。三.要结合农牧区学校特点,根据不同季节不同实际,特别是遇大风.雨雪天,除了在室内进行一些体育理论知识,安全保护知识的传授外,可以利用教室楼道空间，桌椅空间,室内空间进行徒手操、游戏、素质等项目的训练,还可以利用学生从电视、广播、书刊等方面看到和听到的体育知识开展讲故事课,如;让学生讲一些中国运动员在国际国内比赛中英勇顽强,奋发拼搏,为国争光的事迹,从而使学生视野开阔,培养他们的观察力和表达力,也可以培养学生的自信心和团结协作的集体主义精神。总之，农牧区体育教育工作者要有高度的责任感和业务能力,认真学习体育理论知识.不断探索,积累经验,积极创造和探索新的适合农牧区体育教学的方法,切实提高农牧区学校体育的教学质量。要想从根本上改变现状，解决好这一矛盾，教育主管部门必须要加紧出台，建立相应的督评奖惩机制，要不定期地下到学校，进行随机抽查，检查各学校体育开课情况，并检查他们是否对体育等副科教师给予了公正的待遇，在评职称、奖金分配等方面是否做到了和主课教师一视同仁了等等。只要狠抓落实，不流于形式，并使之形成制度化，规范化，再把量化指标纳入学校的评优项目中，我想，农牧区学校体育教学水平会有一个大幅度的提高，能够再上新台阶。在民国时期，我国的语文教育界就对语气词有一定的研究。到了上个世纪80年代，学者们为了减低学生的学习障碍做出了“淡化”语气词的教学建议。但是，语气词的作用并没有消失。它在语文的阅读和文本的写作中都具有重要的作用。语气词的说法比较多，《马氏文通》中称之为“助词”，《现代汉语语法》中称之为“语助词”，《汉语语法论》中称之为“语终词”，杨树达称之为“语末助词”。总之，它的说法比较多，也比较复杂。在现代的语法解释中，语气词是一种出现在句子末尾或者句子的停顿处的一种语气虚词，用来突出某种语气作用。一、语气词知识的作用（一）在阅读教学中的作用初中语文教材中会出现不同类型的句子，而每一种类型的句子都是语气都是不一样的。这种语气的转变，语气词起到了很大的作用。语气词通常能够营造句子的意境、语气的强化或者弱化。这在语文的教学实践中有很多的例子，如：我明天会早起的。这里面的语气词“的”就是表达一种陈述的语气。如：这么吵闹，别说话了。这里面的“了”就起到语气词中的祈使语气。如：你去过万里长城吗？这里面的“吗”就是语气词中的疑问语气。可以说，语气词在语文的阅读教学中有着广泛的应用。（二）在写作教学中的作品在写作的教学中，语气词也有着广泛的应用。在初中的语文作文和其他的类型写作中，内容缺乏应变，文章的风格枯燥单一是主要的问题。在写作中，如果学生懂得合适的使用语气词，就会大不一样。比如：我去广场（了），你（呢）？你的作业写完了（吗）？。这些语气词的使用能够增加文章的生活性和柔韧感，显得作文不是生硬的，而是充满了生活气息的。二、初中语文语气词教学现状（一）教师的不重视在语气词的教学实践中，中学的教师由于长期忽略语气词的应用，使得学生的关于语气词方面的言语表达能力很难提高。学生学习语气词知识的重要保障就是教师懂得语气词的相关知识。但是，在实践的教学中，每一个教师的方法都是不一样的，没有统一的规范。这对学生的语气词知识水平和应用水平的提高有很大的阻碍。前苏联的教育家苏霍莫林斯基认为：“有优秀的教师会仔细考虑自己的教法会在学生中形成怎样的一种思考吗，他会根据学生的这种思考，确定自己的教学方式。”因此，语文教师要提高自己的专业知识，也要选择优秀的教学方法，努力提高学生的学习兴趣，促进学生的水平得到提高。（二）学生的理解水平低在对学生的语气词模块进行知识考察中，将语气词知识分为三个模块，第一道大题是选择题，第二道大题是填空题，第三道大题是问答应用。对总数为100的学生进行考察：可以说，学生对语气词的知识理解能力是非常低下的，而且，学生对语气词的学习也缺乏兴趣，他们并不对语气词感到有学习的热情。在相关的调查中，60%的学生都不愿意语气词进入考试的试题当中。在对原因进行调查的时候，学生多数表示语气词很难，而且，枯燥无味。所以，在今后的教学中，对学生的这种教学反馈也应该做到足够的重视。三、初中语文语气词教学策略（一）编写好初中语文教材有关语气词的内容教材的编排是语气词的学习基础，语文教材在语文教师的“教什么”上具有绝对权威的地位。可以说，语文教材决定了教师“怎么教”、“教什么”。它是一个参考和依据。以往的语文教材一直在淡化语法知识的应用，比如语气词部分几乎没有涉及。在以后的教材编排上应该突出语文语用知识的编写。在教材的内容方面，进行科学的规划。把语文语用知识连贯起来，注意语用词的学习连贯性。（二）增强课本语用词的实际训练在课文中的对话有很多都是专门为学生语用词学习使用的句子，因此，教师要能够抓住这些句子，分配给学生，让大家更好的进行语用词学习。这样，在潜移默化之中，学生对语用词学习的兴趣就会有很大的提高。教师要做好语用词的讲解，因为，学生学习不好语用词，很大的因素是教师教的不对，教师对语用词也不理解。这种“以己之昏昏，使人之昭昭。”的教学方式，不应该是好的老师使用的。教师在上课之前，可以要求学生对语用词进行提前的复习，在教学过程中，教师要选择重点语用词进行分析和讲解，掌握各自的重点和难点。在语用词学习教学中，要求学生分组来学习，可以进行分组训练。在组长的带领下进行语用词学习，在出现错误的情况下，小组成员能够自查自纠，这样经过反复的语用词学习，他们不仅能够认清语用词，而且，也能够增强语文的学习水平和语文应用的水平了。财务学科导论(本科生用)郭复初教学目的让财务、会计专业同学一开始就了解财务产生、发展与财务学科的形成与发展的概况,了解财务学科与相邻学科(会计、财政、金融、保险、企管等)的关系,为今后专业理论学习打下基础,培养学生热爱财务学科的情怀。对认识当前金融危机有所帮助。主要参考书郭复初著《现代财务理论研究》经济科学出版社。2002.22.周首华等主编《现代财务理论前沿专题》东北财大出版社2000.123.中国会计学会编《中国会计研究文献摘编》(1979~1999)《财务管理卷》东北财大出版社2000.124.王庆成孙茂竹《我国近期财务理论若千理论观点述评》会计研究2003.65.王庆成《关于财务理论结构的思考财会通讯2004.86.郭复初领著《财务通论》上海立信会计出版社1997.97.黄菊波著《新中国企业财务管理发展史》经济科学出版社1996.58.冯建著《财务理论结构研究》立信会计出版社199109汪平著《财务理论》经济管理岀版社助2003.410.罗福凯著《财务理论专题》经济管理出版社2003.1211沈艺峰沈洪涛著《公司财务理论主流》东北财经大学出版社20048主要问题国民经济资金的新分类财务的产生与发展三、财务的性质与地位财务与相关经济范畴的关糸五、财务学科的形成与发展财务理论研究的现在与未来、囻民经济资金的新分类1、按经济性质与用途国民经济资金(国民经济中财产物资价值2、按所处领域的货币表现)3、按占有主体1、按经济性质与按经济用途本金为生产经营活动而垫支的资金,具有周转性与增值性特征。包括国家财务资金、企业财务资金、私人财务资金基金—国家行政组织与事业单为实现其社会行政管理与服务职能而筹集和运用的资金,具有一次收支与无偿性特点。包括财政资金、社保资金。