《繁星春水》教学课件

繁星春水冰心繁星春水冰心1名著是人类文化的精华。阅读名著，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。名著是人类文化的精华。阅读名著，可以增长见识，启迪智慧，提高2阅读名著的基本方法：一、先读前言、后记和目录。二、略读与精读相结合。三、做点读书笔记。四、利用工具书和有关参考资料。阅读名著的基本方法：一、先读前言、后记和目录。3

冰心(1900—1999)原名谢婉莹,福建长乐人。中国现代文学史上第一位著名女作家，以宣扬“爱的哲学”著称。主要作品有诗集《繁星》《春水》，短篇小说集《超人》,散文集《寄小读者》《小橘灯》等。冰心(1900—1999)原名谢婉莹,福建长乐人。中国现4冰心(1900—1999)原名谢婉莹,福建长乐人.出生于福州一个具有爱国/维新思想的海军军官家庭.1912年考入福建女子师范学校预科.1913年迁居北京,次年入贝满女中.1918升入协和女子大学理预科,后转入文学系.1923年并入燕京大学年从燕京大学(协和女子大学并入燕京大学)毕业,得到美国威尔斯利女子大学奖学金,遂赴美留学.专攻英国文学.1926年回国,在燕京大学/清华大学女子文理学院任教.抗战时期,先后到昆明/重庆/继续写作.1946年到日本东京大学(原帝国大学)任教.1951年回国.主要作品有诗集《繁星》《春水》，短篇小说集《超人》,散文集《寄小读者》《归来之后》《樱花赞》《小枳灯》《关于男人》,以及《冰心全集》《冰心小说散文选》等.《繁星春水》作者:冰心简介冰心(1900—1999)原名谢婉莹,福建长乐人.出生于福州5

冰心一生的创作丰富，她广泛涉猎于诗歌、小说、杂文，《繁星》和《春水》是冰心在走上文坛初期发表的两部诗集，在冰心一生的作品中，《繁星》《春水》占据了微妙的地位。冰心自己曾经这样评价两部小诗集：“我写《繁星》《春水》并不是诗，至少那时我，不在立意作诗……因为我心里，实在是有诗的标准的，我认为诗是应该有格律的。音乐性应该比较强，同时情感上也应该有抑扬顿挫。三言两语就成就一首诗，未免太单薄太草率。”当时，梁实秋也曾经评论她的两部小诗集：她在诗的一方面，截至目前为止，没有成就过什么比较的成功的作品。《繁星》《春水》实在不是她著作中的佳作。冰心一生的创作丰富，她广泛涉猎于诗歌、小说、杂6冰心的话:有了爱就有了一切冰心的话:有了爱就有了一切7《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《寄小读者.通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。

《繁星》简介《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”8《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。同样是在《晨报副镌》上最先发表，不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。

在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。《春水》简介《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。同样是在《晨9《繁星》命名的用意是什么？一是意味着这是心灵的天空上的点点星辰，是思想的火花。二是意味着这是一些零碎的思想，各有自己的光辉，各有自己的含义。但又互想映照。彼此生发，共同组成繁星万点的夜空。《繁星》命名的用意是什么？一是意味着这是心灵的天空上的点点星10意味着作者希望这一湾清净的流水，在不经意间，自然地流入读者的心田。滋润“禾苗”，解除“干涸”。春水，又有灵动，活泼、自由、舒展等特点，是对小诗风格和特点的一种形象的比拟。《春水》命名的用意是什么？意味着作者希望这一湾清净的流水，在不经意间，自然地流入读者的11作品主题1.对母爱与童真的歌颂2.对大自然的崇拜与赞颂3.对人生的思考和感悟作品主题1.对母爱与童真的歌颂2.对大自然的崇拜与赞颂3.对12母亲啊!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿.《繁星·三三》母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。《繁星·一五九》母亲啊！乳娘不应该诓弄脆弱的我，谁最初的开了我心宫里悲哀之门呢？——你拭干我现在的微笑中的泪珠罢——楼外丐妈求乞的悲声将我的心从睡梦中重重地敲碎了！她将我的母亲带去了，母亲不在摇篮边了。这是我第一次感出世界的虚空啊！甜蜜温柔的母爱母亲啊!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安13童年呵！是梦的真，是真的梦，是回忆时含泪的微笑。《繁星·二》婴儿，是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。《繁星·七四》婴儿，在他颤动的啼声中有无限神秘的言语，从最初的灵魂里带来，要告诉世界。《春水·六四》纯真童心童年呵！是梦的真，是真的梦，是回忆时含泪的微笑。《繁星·二》14对大自然歌颂平凡的池水——临照了夕阳，便成了金海！晚霞边的孤帆，在不自觉里便成了自然的图画。《春水·四二》故乡的海波啊，你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴的敲我的磐石，现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。《繁星·一三一》对大自然歌颂平凡的池水——临照了夕阳，便成了金海！15对人生的思考和感悟智慧的女儿！向前迎住罢，“烦闷”来了，要败坏你永久的工程。《繁星·一五一》创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。《繁星·二0四》青年人/相信自己罢/只有你自己是真实的/也只有你能创造自己。《繁星·九十八》

对人生的思考和感悟智慧的女儿！向前迎住罢，“烦闷”来了，要败16好诗要大家共享，请向同学们推荐你认为好的诗。好诗共享说话格式：我推荐：《繁星春水》的第

则（大声有感情地朗读出）推荐理由是：。好诗要大家共享，请向同学们推荐你认为好的诗17艺术特色寓情于景，在抒情中蕴含着哲理。词清句丽，细腻含蓄，极具表现力形式简短，句法和散文接近。艺术特色寓情于景，在抒情中蕴含着哲理。词清句丽，细腻含蓄，极18墙角的花！你孤芳自赏时，天地变小了。《春水·三三》言论的花儿开得愈大，行为的果子结得愈小。《繁星·四五》寓情于景，在抒情中蕴含着哲理。墙角的花！你孤芳自赏时，天地变小了。《春水·三三》寓情于景，19残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地——生命也是这班的一瞥么？《繁星·八》嫩绿的叶儿也似诗情么？颜色一番一番的浓了。《春水·三五》

词清句丽，细腻含蓄，极具表现力残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地——生命也是这班的一20风啊，不要吹灭我手中的蜡烛，我的家还在黑暗长途的尽处。《繁星·六一》形式简短，句法和散文接近。风啊，不要吹灭我手中的蜡烛，我的家还在黑暗长途的尽处。《繁星21练习评讲文段一如果把“惊羡”改成“羡慕”好不好？为什么？你从这首诗悟出什么道理？“惊羡”有惊叹、羡慕之意，更能衬托出成功之花的明艳。不要只惊羡成功所取得的荣誉，而要了解成功背后的艰辛努力，要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验。练习评讲22文段二这四首诗表达了怎样的主题？以上诗歌，几乎都以“母亲呵”这种单向呼告的形式来组织诗篇的。说说这种方式的好处。

你是如何理解“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这两句诗的？

都是对母爱的赞颂引起注意，显得亲切，没有拘束，同时给人联想和想象空间。母亲生育了孩子，养育了孩子，母亲的怀抱，永远是孩子疲惫心灵的归宿文段二这四首诗表达了怎样的主题？都是对母爱的赞颂引起注意，显23文段三1．仔细品读小诗，指出这几首诗歌的共同特点。（说出两点即可）

2．上面几首小诗你最喜欢哪一首？请说你喜欢的理由。