当代西方政治思潮演示教学课件

当代西方政治思潮演示教学聪明出于勤奋，天才在于积累当代西方政治思潮演示教学当代西方政治思潮演示教学聪明出于勤奋，天才在于积累当代西方政治思潮课程辅导课程责任教师:高雅杰苹课程个绍及教学要求m教学大纲、学习和考核要求■教学手段、媒体和参考资料m教学进度安排m作业和小组讨论计划n上述问题见(天津电大在线)在语文教学中，教师必须根据教材特点和学生实际，以学生为主体，创造性地运用有效的教学策略，引导学生参与阅读实践，经历阅读探究过程，从而有效地改变单纯接受性的学习方式，创造性地指导学生进行各种各样的探究性阅读，在阅读活动中，解放学生的童真个性，张扬学生的生命活力，拓展学生的思维空间，提高学生的阅读能力，实现知识的主动建构，全面提高学生的语文素养。一、阅读的类型我们把阅读分成三种类型：发展性阅读、功用性阅读和消遣性阅读。在发展性阅读中，主要目标是促使学生提高阅读能力――这是一种以学会阅读为主要目的活动。功用性阅读包括以获取信息为基本目的各种阅读活动，换言之，它是通过阅读去学习。消遣性阅读指的是以享受，娱乐和欣赏为首要目的的各种阅读活动。（一）发展性阅读。阅读技巧。①掌握大量熟悉的词汇；②发展识别生词的能力；③形成良好的动眼习惯；④养成正确的阅读姿势和捧书习惯；⑤培养有一定速度的、流畅的默读能力；⑥发展朗读技能，如分短句读、表情、音调、音量、清晰度等。理解能力。①拥有丰富，广泛和准确的词汇量；②领会逐步扩大的短语、句子、段落和文章的能力；③寻求特定问题的答案的能力；④选择和理解文章主要思想的能力；⑤理清事情发展顺序的能力；⑥记录和回忆细节的能力；⑦把握作者安排文章结构的能力；⑧正确地遵循指导语的能力；⑨对阅读内容作评价的能力；⑩记忆已读的文字材料的能力。（二）功用性阅读。检索材料的能力。①应用索引；②应用目录；③应用词典；④应用百科全书；⑤应用图书卡片档案；⑥使用文献目录等其他工具；⑦以略读方式寻找信息。资料的理解能力。①应用上述“发展性阅读”中的一般阅读理解能力；②发展适应具体专业材料的阅读能力，如阅读算术题目，看地图和图表等。选材和组材能力。①概括能力；②列提纲能力。（三）消遣性阅读。激发阅读的兴趣。①把欣赏书籍作为自由闲暇时间的一项活动；②熟练选择娱乐性的读物；③阅读的兴致和阅读鉴赏的满足感。增进和提高读书兴趣。①形成更广泛阅读的兴趣；②形成更成熟的阅读兴趣；③通过阅读促进个性发展。评价和鉴赏作品的精益求精。①建立一个分辨小说和非小说作品，散文和诗歌，以及剧本的标准；②发展对语言风格和优美性的欣赏水准；③学会发掘更深的符号信息。以上三类阅读是不能截然分开的。合理的阅读过程务必使三种阅读保持平衡。如果过分强调训练和练习而扼杀人们需要的阅读情趣，那么阅读教学的基本目的就会遭致挫折。至于三种阅读之间如何平衡要视不同的年级而异。二、阅读中的思考三、四步阅读法（一）初读讲大意。首先要从头到尾完整地朗读一遍，默读一遍。然后想一想，这篇文章讲了一件什么事？写了一个什么人？目的是要学生对文章有一个全貌的了解，获得一个粗略的总体印象，对情节内容能用几句话讲出来。（二）细读懂词句。在了解全文梗概的基础上，进一步细读。可以轻声地一句一句地边读边想，对生字新词要作出记号，能联系上下文，运用词典等工具书，掌握正确的读音和意义，并记下自己不懂的问题。（三）精?x明中心。精读是指对文章逐字逐句逐段的精心思考，理解上下句之间，上下段之间的关系。要抓住关键性的地方，搞清文章的结构；归纳段意，概括中心思想。（四）熟读记细节。对那些名篇佳作中的精彩段落要学生多读，熟读，以至背诵。阅读能力的提升是一个由量变到质变的过程。“读书百遍，其义自见。”即使有了阅读的方法，没有阅读量的储备，还是纸上谈兵，坐而论道。方法的来源是阅读，方法的掌握还是阅读，方法不能替代阅读。因此，阅读教学中指导学生进行足量的阅读是十分必要的。1物理教学在中职教学中的地位在中职物理中，物理课程的作用和地位到底如何？这其实是一个教学理念的问题，目前尚有争论。但笔者以为，就我国现有的职教模式，可以归纳为二个方面：一是物理课的学业地位。作为中职毕业的学生，了解物理学的基本知识，理解物理学的基本概念，统领物理学的基本框架，培养物理学的基本思维，训练物理学的基本技能。这是作为我校电信类中职学生的学业要求。二是物理学的专业地位，物理学作为电信类职高的基础课程，除了其学业地位之外，更重要的还在于它的专业地位。我校作为电信类的职业学校，物理学是为专业基础课服务的，而电工基础、电子线路等专业基础课则是连接专业课的阶梯和桥梁。2物理教学与专业课教学中的共性随着教学改革的深入，中职物理理念的改变，课程的种类繁多，各种媒体与信息大量应用到教学的实践，中职物理呈现出鲜明的职教特色。中职物理虽然不同于普高物理那种应试教学的模式，但也不能否认物理课在学生知识积累、智力发展和能力培养上的共性。物理课应该是一门让学生感兴趣的自然科学，物理学应该是一门能让学生建立起科学的物理概念的科学，物理学应该是一门能培养学生理性思维的科学。总之，物理学不应该是一门让学生敬而远之的学科，物理学还是物理学，一门科学严瑾而又引人入胜的自然科学。3物理教学在中职教学中的个性（1）中职物理既可以摆脱普高物理的应试模式，就可以更有时间投身于教学的改革。在这里，实验可以更多地走进课堂，而且可以更加形式多样。传统的演示实验、现代的虚拟实验、网络的共享实验等等，无不可以成为物理教学的辅助手段。（2）中职物理既可以摆脱普高物理的应试模式，就可以有更多的时间来讲清物理学的基本概念，培养学生的物理兴趣。中职物理不需要为了高考去追求那些难题偏题怪题，而在于建立清晰的物理概念，基本的解题素养，为专业基础课的学习、为建立专业意识添砖加瓦，打下坚实的基础。（3）中职物理既可以摆脱普高物理的应试模式，就可以有更多的时间投身于物理学的系统框架的构建。牛顿的三大运动定律是力学的基本定律，是整个物理学的基石。力、热、声、电、光、原子和原子物理学构成了物理学璀灿的世界。（4）中职物理既可以摆脱普高物理的应试模式，就可以有更多的时间着眼于与专业基础课和专业课的衔接。如我校通信线路专业的学生，在物理教学上要对力学部分中力的合成与分解、光学部分的光的全反射、热学部份的热胀冷缩、原子物理中的激光的产生等内容结合专业的特色进行讲解。对移动通信、通信终端专业的学生，则要求侧重对电磁学部份的内容进行重点讲解，力求更好地为专业服务。4中职物理教学为专业服务的几个问题4.1中职物理教学应结合专业特色这几年我校电信类专业的课程设置都体现了这一教学思想，也取得了一定的教学效果。物理教学的难度有所降低，物理课的内容有选择地增删，教学的重点和难点按照专业的特色有所选择，各专业制订了相应的课程目标管理文本，并落实到具体的教学实践中。这样，不同专业的物理课就体现了不同的专业特色，不同专业的专业基础课也有不同的专业特色。4.2中职物理教学应重在建立概念，打好基础物理课基础打得好不好，直接影响专业基础课的学习，也会影响专业课的学习。可以说，物理学对电信类高职的整个教学质量都会起到一个比较深远的影响。在处理物理学与专业基础课的关系时，由于课时较紧，我校也采用了模块式的教学思想，如电学部份，常常放在电工基础课程中加以强化，这固然能够适应教学的整体需要，但总的来看，其效果不是很理想。究其原因，应该是物理学和电工基础的课程特点不同，物理学重在建立概念，打好基础，而电工基础是在物理概念的基础上，运用电工学的有关定律和解题方法来解决有关电路的具体问题。5如何把握好物理课与专业基础课的关系（1）首先要搞好各个专业的课程设置。只要学时允许，物理课还是开设二个学期为好。这里蕴含着对物理教学的理念和学生认识规律的问题。通过二轮的学生比较，开二个学期物理的学生，后续的专业基础课明显要比开设一个学期的学生好得多。另外，我校电源专业对电工基础的要求比其它专业要高，一般要开设二个学期，每周6课时，或者开一个学期，周课时量为8节。（2）要把握好物理教学的深度和广度。中职物理教学不同于普高的模式，因此其教学深度上要注意把握。在广度上可结合专业特点加以选择。（3）要注重课程特点的差异，改进教与学的方法。作为教师要注意培养学生对这些课程的兴趣，对不同的课程特点要加以学法的指导。总之，中职物理应为专业基础课服务，也就是体现了为专业服务的教学理念。当代西方政治思潮课程辅导课程责任教师:高雅杰苹课程个绍及教学要求m教学大纲、学习和考核要求■教学手段、媒体和参考资料m教学进度安排m作业和小组讨论计划n上述问题见(天津电大在线)课程性质及考核方式课程性质:《当代西方政治思想史》课程是天津电大开设的选修课,72学时,4学分。■课程资源:《当代西方政治思想史》课程采用天津人民出版社由天津师范大学徐大同教授主编的教材该课程的主要资源在天津电大在线。(重点辅导作业等)考核方式:本课程的考核注重平时考核,形式以四次作业和网上学习记录相结合。平时作业在天津电大在线平台统一布置四次,四次成绩、网上学习、小组学习与讨论回帖占50%;期未采取大作业形式占50%。课程的主要内容■教材从20世纪70年代以来对西方政治思想中的若干重要时期、重要流派、重大问题和重要人物进行专门研究和探讨。全书共11章,分别阐述了自由主义政治思潮;保守主义政治思潮;西欧社会政治思潮;基督教神学政治思想;民族主义政治思想;绿色和平主义政治思想;女权主义政治思想;后行为主义政治思想;后现代主义政治思想;新经济政治学思想;政治社会学的政治思想。导论1、20世纪70年代以来西方政治思潮的研究的三个方面(重点)2、国际环境和时代主题。(掌握)3、西方各国的政制变动与社会弊病并存。(了解)4、当代的文化与学术背景(了解)5、当代政治思潮的特点(了解)重点掌握■20世纪70年代以来西方政治思潮的研究的三个方面传统思潮70年代以来迅速兴盛的思潮三、邻近学科相互交汇形成的思潮掌握国际环境和时代主题1、20世纪前半期的主要特征是战争与革命2、20世纪后半期国际形势趋于和缓与稳定3、当今世界的主题是和平与发展±第一章自由主义政治思潮70年代以来自由主义的发展与特征(掌握正义的政治性(重点掌握)自由主义的基石(重点掌握)主要概念社群主义的“社群”:也可以为“社区”、“共同体”,既指家庭、邻里、社团(各种各样的社团,不论它是社会性的、宗教性的、种族性的或是职业性的),也指国家。■消极自由:是一个人从事活动所能自由享受的空间的开放程度,它涉及自由控制的范围,被看做是一种目的。■积极自由:是一个人要成为自己的主人,要自我领导、自我实现的愿望,它涉及的是自由控制的来源,它只是一种手段而不是目的。■罗尔斯所指的社会的基本结构:是指一个社会的主要政治制度、社会制度和经济制度,以及这些制度融合而成的可以世代相传的社会合作统一化的系统。重点掌握问题罗尔斯对政治正义观念特征的概括第一、它能够适用于基本的政治、经济和社会制度,即使用于社会的基本结构,使用于社会的法律与实践。第二、政治的正义观念是