《保护生物多样性的艰巨使命》【优秀教学课件】

《保护生物多样性的艰巨使命》PPT【优秀课件PPT】11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克《保护生物多样性的艰巨使命》PPT【优秀课件PPT】《保护生物多样性的艰巨使命》PPT【优秀课件PPT】11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克第十五章生物的多样性及其保护保护生物多样性的艰巨使命知识回顾物种多样性生物多样性的组成生态多样性遗传多样性直接价值生物多样性的价值间接价值潜在价值在社会转型的新时期，为了改善自己的生活条件，许多农村年轻劳动力进入城市打工，他们的转移给农村留下了大量的留守儿童。这些留守儿童的教育问题成为当前我国所要解决的主要问题。由于父母不在身边，缺乏必要的约束，许多初中留守儿童的心理健康出现缺失，并且偏离正常成长的轨道。学校和有关部门要努力采取措施，加强农村初中留守儿童的心理健康教育，使其健康、快乐的成长与发展。一、农村初中留守儿童心理健康教育中存在的问题1、压力比较大在农村，初中阶段的留守儿童是家里的顶梁柱，不仅要照顾自己的生活起居，还要照顾家里的老人和弟弟妹妹，干农活等等。在学校中，教师和同学的压力比较大，要想有好的发展就要努力学习，考上高中、大学。而且许多初中留守儿童看到自己父母外出辛苦赚钱，也会在无形中给自己巨大的压力，努力学习，想要改变生活的现状。除此之外，外出打工的父母为了避免孩子走自己的老路，也会叮嘱、教育孩子好好学习，并且要照顾好家里的老人和弟弟妹妹，由于初中阶段的学生正处于发展时期，这些沉重的压力会给他们带来沉重的负担。[1]2、心理发育不健全由于父母常年不在身边，缺乏家庭的关爱和温暖，会给正处于发展阶段的留守儿童造成心理和身体的缺陷。农村的留守儿童无法与父母沟通，而且祖父母的年纪比较大，彼此之间存在代沟，许多初中生不愿意与他们说自己的想法，长此以往就会形成孤僻、内向的性格，不愿意与人沟通交流，造成心理发展的不健全。3、缺乏学习动机留守的初中儿童在学习上缺乏必要的学习动机，许多学生没有明确合理的学习动机，只是为了学习而学习，没有树立正确的学习动机，对自己的学习也会产生很大的影响。4、出现不良行为由于缺乏家庭的教育，许多初中的留守儿童会出现一些不良的行为。由于初中阶段的孩子各方面发展不完善，对外界的事物有着很强的好奇心，而且对诱惑的抵制能力也比较差，所以很容易受到社会上不良人员的诱惑与利用，留守儿童是容易出现违法犯罪行为的主要人员。二、加强农村初中留守儿童心理健康教育的有效对策1、家庭方面作为留守儿童的家长，要树立正确的教育理念，消除自己读书无用论的论调，要明确读书对于孩子今后的发展具有很大的帮助。同时要认识到家长对于学生成长发展的重要作用，家长不仅要给孩子物质上的满足，也应关心孩子的心理发展与教育，多与孩子交流、沟通，听听孩子的心事，对他们进行必要的心理安慰和疏导。同时要加强与学校之间的沟通过，及时了解学生的在校情况，与教师商讨怎样有效的教育孩子，使留守儿童的心理上得到更多的关爱和照顾。在节假日时，可以接孩子到自己的工作地，与父母团聚，让孩子感受家庭的温暖。2、学校方面学校肩负着教育留守儿童的重要任务，为了加强留守儿童的心理健康教育，学校就要不断制定各种切实可行的方案和政策，实现良好的教育。首先学校要建立完善的留守儿童的资料档案，明确留守儿童家庭的地址、父母打工的地址、电话、家庭成员以及监护人的信息，教师要多与家长沟通交流，定期进行家访，明确家里的实际情况，对关心和爱护这些留守儿童，使他们健康发展。其次，学校要建立心理健康教育的专门机构，定期对学生进行心理健康教育，学生可以向教师询问心理问题，实现自身的良好发展。最后，学校应与家长协商，定期给留守儿童写信、打电话、回家探望留守儿童，并且设置专门的电话、网络使留守儿童与家长保持联系。[2]学校把留守儿童的教育工作放在首位，切实加强留守儿童的心理健康教育。3、社会方面留守儿童的教育与监管离不开社会的帮助和努力，社会对于留守儿童的发展与成长起着至关重要的作用，所以要净化社会环境，加强社会各界的教育管理力度，把留守儿童的教育工作放在重要位置，切实提高教育的效果。广大社会各界人士应积极投身到留守儿童的教育工作中来，深入到留守儿童的家庭、学校，建立帮扶小组，帮助留守儿童，对他们进行全面的教育，与他们多沟通、多交流，正确引导和教育留守儿童，多给予留守儿童情感上的关心与关爱，使他们逐渐树立信心，积极面对生活与学习的压力，从而实现更好的发展。除此之外，社会各界要做好留守儿童的安置工作，农村村委会和村长要对留守儿童的家庭给予更多的照顾和关心，选派一些优秀的农村教师或有知识文化的人，对孩子进行学业上的帮助与辅导，关心学生的生活和学习，不断促进留守儿童健康、快乐的成长。[3]4、政府有关部门加强留守儿童的教育工作为促进留守儿童教育工作的开展，政府有关部门也要加大管理力度，制定完善的政策和制度，保障留守儿童的各项利益，为他们的成长和学习提供必要的帮助。政府应号召有关部门对社会环境加强净化，为留守儿童提供一个优秀的成长环境，在农村附近建立相关产业，发展乡镇特色的企业，吸引广大的农民工回到农村发展，为留守儿童与父母团聚提供机会。[4]结束语：农村初中留守儿童的心理健康教育问题是当前我国所要解决的重要问题之一，对于青少年今后的发展有着重要的影响，所以政府、社会、学校、家庭等各方面应积极努力，加强合作，共同为留守儿童创造良好的成长环境，促进其心理健康发展。随着我国素质教育改革的深入推进，学校越来越重视培养学生的学习能力。联合国教科文组织的埃德加?富尔先生预言：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”所以，在高中英语学习中，也应结合素质教育改革的相关要求，注重培养自身自学能力，以提升英语知识应用能力以及交际能力。但是英语学习过程中，很多高中学生往往很少主动学习与探究知识，不管是在课内还是课外，一直处于被动状态，这不利于自己获取更多知识与能力。下面主要就高中英语学习中自学能力的养成办法进行了分析探讨，以期能起到抛砖引玉之作用。一、选用合理的英语学习资料与工具书首先，合理选择学习资料。面对种类繁多，甚至过于杂乱的资料，我们往往会感觉无处下手，且通过学习相关英语资料来获取知识微乎其微。如果选择了不合理的学习资料，不但会浪费更多时间，而且还会多走弯路，就更谈不上自学能力的培养了。在选择资料时，可通过微信、邮箱等向英语教师寻求指导意见，从而通过正确途径获取合理的英语资料。比如《英语学习》、《中学生英语》等报刊资；“希望英语”、“走遍美国”等电视英语节目等，在平时，我们可利用这些资源进行英语学习。或者根据所学习内容，利用网络获取更多学习资料，并在课余时间通过和同学交流、请教老师等方法来解决自主学习过程中遇到的难题，实现共同进步。其次，利用工具书进行英语学习。在高中英语学习过程中，存在大量习惯搭配、生词以及同义词等，这些均是我们学习过程中的难点。为此，我们要学会通过使用各种英语语法书、字典等来辅助学习。但是，利用工具书学习时，不能只为查基本词汇，而应将重点放在介词、形容词与副词等的使用上。比如：介词、动词与形容词组成的动词短语；动词决定了句型以及宾语范围等，这些都是学习重点。教师课堂教学中所使用的短语与例句很多是来自于参考书。因此，在课余时间，我们在教师讲解英语知识的基础上，在工具书上寻找、模仿造句，进一步加深印象，巩固课堂所学知识。同时，在使用英语字典辅助学习过程中，我们往往会被汉英字典中汉语释义影响，导致在正常应用中自己头脑中会构建出汉英对应的词义，使词汇正常使用受到影响。因此，在学习英语过程中，尽可能慢慢学会使用双解词典，比如《ActiveStudyDictionary》。在英语学习中，我们若能熟练掌握这一类词典的使用方法，就能准确理解词汇含义，慢慢学会词汇正确表达方式，从而提升自己词汇应用能力，同时有利于我们进一步乐嘉相关文化背景。二、循序渐进，逐步培养自学能力要想养成自学能力，并不是一蹴而就的，需在日常学习生活中逐步培养。首先，养成课前预习习惯。通过自行预习课本，听录音、查找资料等方法，在课前对自己将要学习的内容有一定了解，并掌握学习的重点。在听力预习中，我们可先猜测材料内容以及题材，然后找出其中的重要信息点，等自己听力能力有一定提升后，可利用互联网查找相关背景材料，再去听录音材料，记录材料所讲主旨，回答相关问题等。在语法预习过程中先了解本单元语法，结合课文中例句进行分析研究，记录自己遇到不懂的问题或者存在的疑难问题等，在课堂教学活动中，可提升听课的针对性与有效性，如果还不能解决，可在课后及时向教师求助。在语法预习中逐步学会自己使用语法工具书学习，独立解决相关问题，再结合教师所教授的内容或教师的评价，从中发现自身存在的不足之处，及时改正，提升预习的有效性，从而逐步形成真正的自学能力。其次，养成记笔记的学习习惯。正所谓“好记性不如烂笔头”，在英语学习过程中我们应养成记笔记的良好学习习惯。不仅要做好相关预习笔记，比如新单词、新短语、新句型、学习难度、疑点等，还有做好课堂笔记。教师在教授时，所讲内容较多，记笔记时，应将教师所说的重要东西及时记录下来，或者记录自己认为比较重要的东西。但是，不要只顾记录教师的板书内容，应跟随教师教学思路，适时记笔记，因此，记笔记时机非常重要。最好的方法就是在教师讲解过程中国或者讲解后，及时并快速低记录下重点知识。另外，还应在课后及时整理笔记，做到当天笔记当天整理，并进行查漏补缺，添加自己的心得或还存在疑惑的问题，然后通过查阅工具书与字典等解决问题。三、结语综上所述，在高中英语学习过程中，可通过合理选择学习资料、正确利用工具书进行英语学习、培养预习习惯、记好课堂笔记等方法来逐步培养自己的自学能力，以不断优化自身学习效果，为其他学科的学习打好基础。第十五章生物的多样性及其保护保护生物多样性的艰巨使命知识回顾物种多样性生物多样性的组成生态多样性遗传多样性直接价值生物多样性的价值间接价值潜在价值生物多样性的现状■恐鸟的故事通常像是一个传说一样展开。从前有一种像鸵鸟一样的大鸟幸福地生活在一片飘着白云的土地上,后来有一天,一个有重大影响的日子来临了,首批人类来到那里。他们是毛利人,据说他们是乘着独木舟从夏威夷而来,发现新西兰岛上有一种无翅的乌很容易捕杀,可为他们提供营养丰富的食物。这种乌就是恐乌。在六个世纪之内,毛利人就把这些不幸的长有羽毛的庞然大物捕杀光了。生物多样性的现状亚洲象时间非洲象时间(中国世纪之500万1900万交十世纪六十130万年代八十年62万41980代末千250头现在40万2004180生物多样性的现状时间数量1970100多万1980-199021万~23万19955万生物多样性的现状时间分布区域19世纪中叶远东的大部分地蒙古的东北虎绝1923迹1930韩国东北虎绝迹朝鲜东北虎绝迹50年代辽宁省东北虎绝生物多样性的现状1997年7月份苏铁最初被发现的时候,在这片石山上共有200多亩、2200多株德保苏铁,可是到了1999年就仅剩下了780多株了,大量的德保苏铁被人为的挖走了。生物多样性的现状■据《新科学家》杂志报道,瑞士格眀国际自然保护联盟编辑的濒危物种红色名单旨在收录和展示那些正面临灭绝风险的动植物。最新报告指出,17291种物种开始重蹈渡渡鸟覆辙,各类生命均受到影响。列入红色名单的包括已知21%的哺乳动物已知两栖类动物的30%已知鸟类的12%爬虫类动物的28%淡水鱼的37%无脊椎动物的35%70%的植物都上了这份名单生物多样性的现状时间物种时间物种1768大海牛1681渡渡鸟中国白臀1882叶猴1983台湾云豹1883斑驴1980爪哇虎1980里海虎197亚欧水貂1800恐鸟1844大海雀1856开普狮1875袋狼1875南极狼1970德州红狼生物多样性的现状是仅产于印度洋毛