灌酒机-灌装原理分解教学课件

人的差异在于业余时间灌酒机-灌装原理分解灌酒机-灌装原理分解人的差异在于业余时间灌酒机-灌装原理分解灌酒机0JT装原理2007.09Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL灌装形式(按照灌装和定量基本功能)1、先灌装后定量目前大量在用的液体灌装阀就是在灌装的最后阶段通过定液位(液位传感器或排气管)间接计量定量,此种灌装常用于含气饮料包装(等压灌装)2、先定量后灌装容积式灌装阀,就是每一灌装阀都配有一个量筒(定量筒),由液位传感器(浮子式或探针式)控制其定量,液体先由料缸转移到定量筒计量,然后再灌注到包装物。此种灌装多用于不含气饮料和PET包装。3、边定量边灌装这是一种配置电磁感应流量计的电子阀灌装机,是一种动态计量定量形式,电磁流量计用于流经该阀的液体的动态计量。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL在我国，随着经济大潮的冲击，多元化思潮的撞击，人才竞争的激烈，社会上的贫富现象日益严重，此外下岗分流，意外变故等原因的影响，使我们农村产生了弱势群体这一特殊的人群。这一群体的子女也就成了“弱势群体的一部分”，我们通常称之为农村留守儿童。这一弱势群体子女，在客观上，从经济方面看，由于生活在农村，其家庭在就业竞争、获取经济收益、维持生计等方面均处于不利境地；在主观上，由于他们的父母长年外出打工或经商，他们或跟爷爷奶奶生活，或者与外公外婆生活；有一部分学生虽然父母均在家耕田，但由于种种原因，他们多数家庭经济条件不是很好，甚至家庭生活还比较困难。长期得不到父母的关爱或长期处于一种拮据生活状态中，使得一部分孩子心理敏感、脆弱，性格压抑，特别是在学习上或生活中显得特别消极，对自己缺少信心，渐渐地他们感觉自己什么都比别人差，无形中形成了弱势的群体。我觉得农村弱势群体子女身心健康与否，与创设成长环境很重要。由此，把关爱保护农村留守儿童作为未成年人思想道德建设及有关创建活动的重要内容，纳入未成年人思想道德建设评估体系，纳入新一轮儿童发展规划，创新管理，扎实工作，为农村留守儿童健康成长创造良好的社会环境，建立起全方位、综合性、制度化的农村留守儿童关爱保护工作体系，使农村留守儿童普遍能接受到良好的教育，身心健康得到全面发展，合法权益得到切实保障，成长环境有较大的改善。加快推进农村寄宿制学校建设，发展农村学前教育；探索建立留守儿童保护管理机制；倡导和完善“代理家长”制；积极开展农村留守儿童家长及监护人培训工作等。最终实现农村留守儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护、活动有地”的社会保障。具体做法有：（一）构建学校管护网络，积极为农村留守儿童接受教育创造条件。将农村留守儿童管理教育工作纳入素质教育和义务教育均衡发展总体规划，统一研究，统一部署，统一考评。大力发展农村学前教育，重视初等教育，防止农村留守儿童失学和辍学。实施农村寄宿制学校建设工程，结合农村中小学布局调整和中小学校舍安全工程项目的实施，加快农村寄宿制学校的建设步伐，逐步满足农村留守儿童的寄宿需求。中小学校要充分发挥主阵地、主渠道作用，把学校、社区、家庭三方面的力量有机结合起来，构建“三位一体”的教育管理网络。每学期对留守儿童情况进行摸底调查，加强学校与留守儿童家长或监护人的联系，及时完善《留守儿童情况登记表》、《留守儿童信息卡》和《与留守儿童联系卡》，建立农村留守儿童学生电子档案资料库，并实行动态管理，及时更新，定期分析，准确掌握留守儿童情况，实施有针对性的管理和教育。根据农村留守儿童的实际，开发专门课程，开设心理咨询室，加强农村留守儿童的自我保护、安全、法制、心理健康等方面的教育引导，在教育教学的各个环节为其创造良好的学习环境。组织教师、学生与留守儿童开展“一对一”结对帮扶活动，重点帮扶思想品德有偏差、心理素质有异常、学习生活有困难的留守儿童。（二）构建基层帮护网络，主动为农村留守儿童提供良好的公共服务。建立劳务输出人员家庭档案，加强对劳务输出人员和农村留守儿童的管理服务。拓展农村留守儿童家长劳务培训内容，引导和帮助农村留守儿童家长切实承担起教养孩子的责任和义务。引导子女处于成长关键期的父母就地就近就业。采取政府引导、社会资助等方式，广泛筹措资金，不断加大农村留守儿童公共服务产品的投入。依托基层“公共服务中心”、“妇女之家”和农村中小学校、幼儿园认真做好儿童校外活动场所的规划建设，逐步增加留守儿童需要的服务功能和项目。鼓励民间资金和社会力量兴办托幼、托管、文娱等适合农村特点的服务机构，并逐步推进民办服务机构向专业化、规范化、标准化方向发展，不断满足农村留守儿童的需要。专门针对农村留守儿童开通免费亲情电话、设立亲情视频聊天室，有效促进亲子交流。主动为农村留守儿童提供良好的公共服务。（三）构建社会呵护网络，努力营造农村留守儿童健康成长的社会环境。切实净化农村留守儿童成长的文化环境。加强农村校园周边网吧、游戏室、营业性音像场所的整治和监管，特别要建立完善的网吧长效管理机制。广泛动员社会力量积极探索各种形式的留守儿童关爱模式，开展形式多样、内容丰富的关爱农村留守儿童主题活动，营造良好的社会关爱氛围。比如开展“一对一”结对子、“留守流动儿童互助小组”等互帮互学活动。使他们有更多更直接的交流。努力推进“金秋助学”、“希望工程”、“春蕾计划”等公益项目发展，发动社会力量对家庭困难的农村留守儿童给予资助。（四）构建法律保护网络，切实维护农村留守儿童的合法权益。全面掌握辖区农村留守儿童的底数和基本情况，加强对该群体的法制宣传教育，提高农村留守儿童的维权意识和能力。预防和严厉打击侵害农村留守儿童合法权益的违法犯罪活动，及时依法严惩违法犯罪分子。做好失足农村留守儿童的教育感化和挽救工作，避免其再次违法犯罪。（五）构建家庭监护网络，有效落实对农村留守儿童的监护责任。组织、引导、督促留守儿童家庭，对其子女依法履行有效监护。开展对农村留守儿童及其监护人的随访工作，督促本辖区外出务工人员为家中留守儿童指定委托监护人及与委托监护人订立相关委托监护合约，并监督委托监护人落实监护责任。村委会、学校要与农村留守儿童家长或监护人签订《留守儿童管理教育责任书》，与外出务工家庭保持密切联系，促使家长履行法定监护责任，共同承担留守儿童的教育责，构建完善的农村留守儿童监护网络。只有这样开展全方位的服务，建立有效的保障机制，才能满足农村留守儿童的学习和生活需要，他们的身心才能健康成长。1农村小学留守儿童教育管理工作过程中遇到的困难1.1学校设备设施不完善，生活条件相对较差目前农村学校和城镇学校相比依然存在差距，基础设备不够完善，给留守孩子提供的物质生活与精神生活条件还有待提高。学校住宿、餐饮配套设施跟不上；很多农村小学还没有独立、完善的图书馆，没能为留守儿童创设良好的阅读条件与阅读氛围，扩展不了农村孩子相对狭隘的知识面；教育教学设备设施也相对落后，在为留守儿童创设良好的学习环境上，农村小学存在较大的整改空间。1.2专业教师不足，留守儿童健康成长缺乏有力保障由于教师编制存在不足，一些专业教师也缺乏对留守儿童教育管理能力，这些孩子年龄普遍比较小，同时长期不在父母亲身边，缺少其他人完全无法代替的父母亲情。如果儿童心理出现波动时，不是每个教师都可以帮助孩子解决心灵中存在的困惑。并不是说每个教师都要像专业心理教师一样，但需要具备心理咨询基础知识和技能，这样才能解决孩子心中存在的困惑以及问题，由于目前教师编制比较紧张，在一定程度上只能满足学校的正常教育工作，没有专业对口的心理健康教师。1.3留守儿童在校时间较长，学校安全责任较重留守儿童中，寄宿生也占了很大一部分。因为每天二十四小时的学习及生活等都是在校园中度过，虽然学校也制定相应的管理措施以及应急机制，但由于全天候衣食住行及学习的监管和看护，时间长且工作量大，有时也难免会存在一些意外或突发性的人身伤害。由于学生属于个体以及弱体，学校依然需要承部分责任。这样直接影响学校的教育工作的顺利实施，也使得学校的安全教育工作存在较大的责任。1.4家庭教育缺失，家校联系不紧密，留守儿童成长存在不良现象由于大部分农村劳动力为了生计都会选择去大城市务工，为了减轻压力，就会将自己的孩子留在农村，由家里的老人照顾。父母长期不能陪伴孩子成长，导致对孩子的教育缺少、亲情缺失。为了弥补，往往会在物质上满足孩子的各种需求。隔代教育的溺爱，会养成老人家对孩子百依百顺，言听计从的习惯，容易导致一些不良思想与行为的滋生，致使一些孩子心理存在扭曲现象。2相关建议分析2.1因地制宜，做好分类推进对于小学的寄宿制而言，也是一个好的模式，和均衡教育以及优质教育一同进行。首先要根据布局调整要求和人口发展趋势，完成局部调整工作，加强中心校各项基础建设，更好地为留守的寄宿生创造良好学习、生活条件，同时，进一步为布局调整做好相应工作，其次要做好群众思想引导工作，合理完善布局调整。通过实行小学寄宿制能提高中心校的寄宿基础条件，能更好地为没有完成教育布局调整的地区提供基础。2.2加强人员配备，创设有利条件一是要重新制定教师编制标准。在小学寄宿制管理中，班主任为管理的主体，要落实以班级配备教师为基础的编制政策。二是要配备生活教师以及食堂人员，他们都是小学生生活管理的基础人员，要根据专业化要求，配备专业人员，为留守儿童提供生活保障。三是加大对农村小学食宿设施的投入，制定小学寄宿制硬件设施配备标准，为小学生创造出符合他们身心发展的生活环境。对住宿设施建设进行不断加大，做到积极改造，并且在一定程度上结合标准化要求，建立人性化基础设备。同时加强基础教育设施的建设，紧跟创建现代化教育的步伐，完善各场室的设备、设施，建设好图书馆、阅读区，为留守孩子创造出有利于身心发展的良好条件。2.3共建家校、社会教育大环境，营造良好教育氛围学校要搭建家校互动的平台，成立家长委员会，加强家校互动。作为学生家长，应该及时和自己的孩子沟通交流，即使再忙也要抽出时间利用手机或者电脑等和孩子视频、聊天，从而掌握孩子的发展状况和心理变化，加深自己与孩子之间的情感，并且家长还要与班主任、学校领导及时交流沟通，定期参加学校组织的各项活动，例如：家长会等，促进孩子积极健康的成长。另外学校还应该组织教师定期到学生家里走访，观察学生生活，走进学生心理，和他们做好朋友，教师还可以和学生的家长积极沟通，及时反映孩子在校的学习状况等，只有这样才能为孩子营造良好的社会大环境，保证他们在良好的教育氛围中快乐学习、健康成长。通过对上述内容进行分析研究后得出，农村留守儿童教育管理工作直接关系到农村青少年是否可以健康成长，同时也关系到社会主义新农村的建设，要想对教育管理中的问题进行解决，必须保证家庭、学校以及社会教育等相互配合，使其构建出一个社会、学校以及家庭等三位一体的教育管理方式，更好地促进留守儿童健康成长。灌酒机0JT装原理2007.09Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL灌装形式(按照灌装和定量基本功能)1、先灌装后定量目前大量在用的液体灌装阀就是在灌装的最后阶段通过定液位(液位传感器或排气管)间接计量定量,此种灌装常用于含气饮料包装(等压灌装)2、先定量后灌装容积式灌装阀,就是每一灌装阀都配有一个量筒(定量筒),由液位传感器(浮子式或探针式)控制其定量,液体先由料缸转移到定量筒计量,然后再灌注到包装物。此种灌装多用于不含气饮料和PET包装。3、边定量边灌装这是一种配置电磁感应流量计的电子阀灌装机,是一种动态计量定量形式,电磁流量计用于流经该阀的液体的动态计量。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL灌装机主要由两部分组成:装酒机+压盖机、装酒机组成部件和功能单元:机座2、驱动装置3、升降元件4、灌装机构5、辅助装置6、酒缸7、电气控制装置000Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL、压盖机结构部件和功能单元:、机座2、升降元件3、压盖系统4、辅助装置Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL四、灌装机的基本流程瓶装灌装机采用回转式结构。在机器旋转的同时,完成以下操作过程1.瓶子由传送带送入机器2.进瓶螺旋将瓶流按一定间距分开(定距分隔机构)3进瓶星轮将瓶子传送到装酒机升降运动的托瓶盘上4.实现瓶子在灌装机构下方定位5经过两次抽真空以及预压操作Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第一次抽真空Jok/RRValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二氧化碳吹扫Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.Cr