文言实词推断七法2教材课件

勤奋与智慧的较量

-----推断文言实词词义的常用方法齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义借助语境方法（一）：借助语境推断

推断文言实词词义,基本原则就是回归原文。“词不离句，句不离段，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。

1．项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉王追及之。

２．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。学以致用欺骗褒义，顽皮3、秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。“深”有“深厚”之意，但联系下文“父母宗族皆为戮没”是“秦之遇将军”的具体表现，可见“深”为贬义，应释为“刻毒”。

丰则贵籴dí

，歉则贱粜tiào

籴：买进粮食粜：卖出粮食借助字形你能推断出“籴”和“粜”的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？即根据汉字的构字方法（主要是形声，会意）来猜测字词的意义。方法(二)借助字形推断

主“义”+标“声”=形声字

飨，右边是“食”，大概是“食用”形旁：表示事物的类别声旁：主要起标声的作用飨形声字：用两个或两个以上的独体字根据意义组合成一个字。会意字：

会意字：从表示两人前后相随

比表示两人并列挨着

北表示两人相背

并表示两人一起一齐

1、农人告余以春及，将有事于西畴。2、方其系燕父子以组

《伶官传序》

3.王以和为诳，而刖其左足。《和氏璧》学以致用田地绳索

砍1、旦日不可不蚤自来谢项王（“蚤”通“早”，早点）你能推断出“蚤”的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？

辨明通假方法（三）借助通假推断：

有时对文言文中某个实词无法理解时，可以从通假角度考虑，以另一个音同或音近的字代入试解来推断词义。学以致用1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成.《促织》3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。（“顾”通“雇”，雇佣）（“翼”通“翌”，第二天）（“趣”通“促”，催促）

1、文过饰非

2、前倨后恭

你能推断出“文”及“倨”的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？

文，掩饰倨，傲慢借助结构分析

文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。方法（四）借助结构推断

急湍甚箭，猛浪若奔

追亡逐北飞奔的马北、亡对应，均为溃败的人。学以致用1、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身2、通五经，贯六艺3、不使内有余帛，外有赢财。（“赢”与上句的“余”处在相同的位置，其意思也是“多余的”）

（忧劳—逸豫，安逸享乐）（通—贯，通晓）①将军身披坚执锐从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，

“坚”解“

”，“锐”解“

”才能搭配。坚硬的盔甲锐利的兵器借助语法知识方法（五）：借助语法推断

主语＋状语＋谓语＋定语＋宾语

↓↓↓↓↓名词代词副词介宾短语动词形容词形容词名词代词名词代词信誉①信知生男恶，反是生女好(《兵车行》)②信义著于四海(《赤壁之战》)①句“信”处在谓语动词“知”之前，作状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断它为“

”之意。确实②句“著”为谓语动词，“信义”处在主语的位置上，名词，故为“”之意。学以致用解释句子中的“信”。

1、今以蒋氏观之，犹信(《捕蛇者说》)

2、楚王贪而信张仪3、欲信大义于天下句“犹”是副词，作状语，“信”处在谓语的位置上，是形容词，为“真实”之意

“信”为谓语，带宾语，应是“相信”的意思。

“信”，谓语不能是名词只能判断为通假字，通“伸”，“伸张”的意思。对下列句子中红色的词的解释，不正确的一项是A.威自京都省之省：探望。B.不审何得此绢审：知道。C.自放驴，取樵炊爨樵：打柴。D.后因他信，具以白质信：使者。答案：C在句中作什么成分？“樵”作“取”的宾语，应为名词，指柴草。高考链接1.相如张目叱之，左右皆靡(倒下,后退)

望风披靡；所向披靡借助成语2.乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘城。联系课内：乘彼垝垣，以望复关。（登）

借助课文

成语是古汉语遗留在现代汉语中的“活化石”，保留了古代汉语中的众多语言现象。

方法（六）借助成语、课文推断我们要善于根据课内学过的知识举一反三，触类旁通，以解决试题中的实词词义问题。

1、斯言虽小，可以喻大2、薄而观之3、治平至百余年，可谓久矣。联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”——明白，通晓学以致用可与成语“日薄西山”相联系都是“靠近”“逼近”的意思。“治”即“长治久安”中的“治”（太平）绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。对下列词语的解释，不正确的一项是

A．不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受

B．绩力争不变，使者不能夺夺：强迫

沛公不胜杯杓，不能辞。《鸿门宴》行年四岁，舅夺母志。《陈情表》B文言实词推断六法一、借助语境推断4二、借助字形推断三、借助通假推断四、借助结构推断五、借助语法推断六、借助成语、课文推断

攫金者齐人有欲得金者，清旦被衣冠，往鬻金者之所，见人操金，攫而夺之。吏搏而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何也？”对曰：“殊不见人，徒见金耳！”1.运用本节课总结的方法，解释词语的意思（1）被：（2）鬻：（3）操：（4）攫：（5）徒：课堂检测穿戴卖拿着抢只课堂检测：翻译划线句屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。国风好色而不淫，小雅怨诽而不乱。若离骚者，可谓兼之矣。《史记屈原列传》屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。国风好色而不淫，小雅怨诽而不乱。若离骚者，可谓兼之矣