人际沟通图解表达倾听反馈课件

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。人际沟通图解表达倾听反馈人际沟通图解表达倾听反馈36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。人际沟通图解表达倾听反馈如何在自己的岗位上获得成功主讲:林松时间:8:00-11:00课程内容个收获1、讨论上期培训心得:为什么要努力工作?2、如何在自己的岗位上获得成功?获3、团队意识及人际沟通根据《物理新课程标准》的要求，在初中物理教学中要充分培养学生的创新思维能力。创新思维是指有创见的思维，即学生改组自己所学知识，产生新颖成果的思维。创新思维表现为丰富的想象力和联想力，认识现实世界的能力，综合抽象的能力和敏锐的理解力，它能充分发挥人们从纷乱的事物中分析、研究、发现规律和寻求解决方法的潜能。这就要求教师在教学方法上有所改变，促使学生由“被动学”转向为“自主学”，就物理学科而言，其本身是比较抽象的，应该注意教学方式的多样性，要以物理知识为载体，培养学生的学习兴趣，让学生养成自主思考的习惯。1培养学生的创新兴趣布鲁纳说过：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是推动学生求知欲的强大动力。一般来说，使学生敢于创新探索欲望和对物理知识及其规律的拥有欲以及将所知的物理知识应用于日常生活造福人类的动机，才能激发创新潜能，才可能产生创新欲望，因此，教学中教师应充分调动学生的学习兴趣，激发他们的求知欲。同时，还应激发社会性动机使之成为主导动机，才能成为持久、稳定、强有力的动机和维持、调控作用。要善于创设问题情境激发兴趣，如上八年级电路时，给学生二只小灯泡和二只开关，以及必要的导线、电池，让学生自由连接，最后由教师讲解，分析各种所接电路的优点缺点，从而得出电路的连接方法和各自的特点，通过让学生动手动脑，激发学生创新兴趣；讲解阿基米德原理实验、热机的发明等物理史，激发学生为祖国富强而发奋学习的社会动机等。2培养学生良好的思维品质培养创新思维，必须培养学生良好的思维品质，而要培养良好的思维品质，首先要注重创设思维发展的有利条件。引入新课时，尽可能设计一个与新课内容有关的前沿科学，吸引同学们的视线，对此产生浓厚的兴趣，很快进入学习的状态。例如，在讲“电阻定律”时设置一个火力发电站的输电线路情景，同时对比家庭进线电路，这样就激发了学生的求知欲。其次，要注重创设思维发展的有利氛围。教学中，我们应该努力消除抑制创造性思维的因素，使学生不把自己摆在被支配的地位，而是以共同讨论的姿态进行学习，积极鼓励他们发表不同见解，允许他们保留自己的观点，让学生始终处在和谐、轻松、友好的氛围中学习。例如，在讲授“电磁感应产生的条件”时，自制半径较大的螺线管且与演示电流计相连，接着左臂伸入螺线管中，电流计不动，然后右臂伸入，电流计却动了，学生产生一片惊奇，激发他们心理上的冲动，让他们处于积极的思维状态，然后教师挽起衬衣袖子，原来右臂上绑了几条长形磁铁。这样，把学生带进一个广阔的思维空间，久而久之，使学生养成勤于思考，善于思考的习惯，形成良好的思维品质。3培养学生良好的实验操作将演示实验改为探索性实验，让学生充分地动脑、动手、动口，发挥学生的学习主体作用，从而有利于学生创造性思维的激发。同时，这种创新设计对学生来说也是一种很好的示范，对学生创新能力的培养起到潜移默化的作用。采用多种实验方法，活跃学生的思维。教材中安排的演示实验和学生实验，其方法都只有一种。从器材到实验步骤及表格设计都由教材按一定的模式制定，不利于学生创新思维的培养。对于较好学生的分组实验，先明确实验目的，在帮助学生掌握实验原理的基础上，允许学生经过思考，用不同的器材、不同的实验步骤进行实验，得出结论。4培养学生应用现代化教学媒体的能力为了能在有限的时间内取得好的教学效果，必须提高教学效率，而现代化的教学媒体能刺激学生的各种感官，激发学习兴趣，培养学生创新思维能力。如：电视和录像能增加学生见闻；互联网开拓了学生的知识面，增加了获取知识的渠道；电脑动画可化无形为有形，化抽象为形象；投影仪、视频展台能增加可视性。现代战争不能靠“小米加步枪”，现代化的教学也不能仅依赖黑板和粉笔。5培养学生在课外活动中的创新思维能力事实证明，要培养出创新人才，就必须充分体现实践的魅力。要让学生通过自己的实践摸索出一套发现问题、研究问题、解决问题的思路，这是培养创新思维能力的关键。中学物理课外实践活动就是在课堂之外，有目的、有计划、有组织地安排各种物理教学活动，是物理教学工作计划的有机组成部分。其内容极其丰富，且与现代生活、科学技术有着密切的联系。因此，它不仅能为学生提供丰富的知识，为建立认识概念规律奠定一定的基础，为他们巩固、深化和灵活运用知识创设新的学习天地，还能从各领域开阔学生的知识面，激发学生积极学习的动力。虽然课外活动是以课堂教学为基础，但是又不完全受教学大纲的限制。它要求面向大多数学生，却又不要求每个学生从事一样的活动，而是从各方面为学生提供学习、实践和创造的机会，使学生根据自己的兴趣、特长来选择适合自己发展的活动，从而在活动过程中充分发挥思维能动性，创造出新的产品，如科技小论文、科技作品、小发明等，使他们在感受成功喜悦的同时，创新思维也能得到更进一步的锻炼。要发展农村教育、办好农村学校就必须建设一支师德高尚，有较高业务水平的稳定的农村教师队伍，然而，当前农村教师队伍的现状令人堪忧，不能适应和满足素质教育和新一轮课程改革推进和发展的需要，在一定程度上阻碍着基础教育的持续和谐均衡发展。因此认真分析农村教师队伍的现状，思考解决农村教师队伍现状问题显得尤为重要。一、农村教师队伍现状由于市场经济的快速发展，政治体制改革、教育体制改革、工资体制改革、人事制度改革等各项改革的深入，有力地推进了城市经济、文化、教育、卫生等事业的快速发展，而农村的发展却是不尽人意，城乡的差距越来越大，特别是教育的城乡发展愈加的不均衡。农村学校的办学条件与城区学校相差甚远，农村教师队伍主要存在以下问题。1工作负担重，心理压力大。教师在应试教育和素质教育的夹缝中生存，在新课程理念逐渐深入人心的过程中，主管部门仍把分数作为教师评聘的主要依据之一，教师们只有在应试教育和素质教育的夹缝中生存，一方面在努力探索课改精神，另一方面扎扎实实地用时间苦干，狠抓学生的考试分数，农村的许多教师，特别是初小和教学点的教师，要承担两科以上的教学，家长对学生的高期望，社会对教师的高要求等多种因素造成了农村小学教师超负荷工作，许多教师除了白天紧张繁忙的工作以外，晚上还要加班加点备课、改作业、研究教法――年复一年，在这种超负荷的工作压力之下，致使不少教师身心状况每况愈下，?O至积劳成疾。2经济待遇低，生活压力大，无法安心工作。农村教师职业与其他所有的各行各业相比不仅工作条件最差最艰苦，更为严重的是农村教师的待遇也是最低，很多教师与当年分配到其他部门的同学相比，经济收入相差甚远，住房没保障，过去多数单位有福利房，其他多数单位在前几年大量建集资房，而农村教师则享受不到，农村教师许多都是半边户(妻子没工作)，许多教师为了购买一套住房，就被压的喘不过气来。首付款要借，每个月还要还按揭贷款，而其工资也就是差不多够其还按揭贷款，那么他们的生活费用从哪来，孩子的读书、看病等费用又从哪来。如此的重负怎能安心工作呢?实行阳光工资津贴后，教师的工资实际上和公务员的工资差距加大；农村教师与省城教师每月相差1500元左右，与厦门每月相差4000元左右，同在一片蓝天下，同是祖国的儿女，却是如此不公的待遇，怎能让农村教师安心工作?3知识结构不合理，存在知识老化现象，农村教师由于长期在边远的农村任教，教学的任务重，学习的机会少，导致观念陈旧、教学能力相对较差，还有相当一些教师是通过民办或代课转正的，是通过函授、自考等形式取得了大专学历，但实际教育教学水平没有多大提高，知识老化现象比较严重，不能适应新课程改革的需要，直接制约着教育教学质量的提高和素质教育的实施。4年龄结构不合理，教师队伍老化现象严重，多年来实行进城考试制度，大量的优秀青年教师被考进城里。目前我校的72名教师中45岁以上教师57人，所占比例为79％，50岁以上教师40人，平均年龄49.1岁，中老年教师居多，老教师难以接受新的教学理念。多年来分配的毕业生少，分配到乡镇的就更少。由于上述种种原因，大大挫伤了教师的积极性，导致大部分教师难以安心工作，千方百计往好的行业、好的部门跑，甚至辞职，我校也有四位教师辞职出国和到其他省城打工。部分教师存在严重的职业倦怠情绪，不求上进，得过且过。二、农村小学教师队伍建设对策当前农村教师队伍的现状令人堪忧。探寻一条解决农村教师队伍的现状问题，加强农村教师队伍建设的新方法和新路子已刻不容缓，已成为摆在各级政府、各级教育主管部门和各级学校面前的大事，从而实现农村教育持续健康协调发展。1加强教师师德师风建设。组织教师认真学习党的方针政策、有关法律法规和新的教育理论，努力提高教师队伍政治思想水平和教师职业道德水平。教育和引导广大教师树立正确的教育观、人才观、价值观，增强教书育人的责任感和使命感。通过学习，树立终身学习的理念，树立以人为本的思想，增强爱岗敬业、教书育人、为人师表的自觉性，增强教师的事业心和责任心。2加强骨干教师队伍建设。以点带面，充分发挥骨干教师在工作中的示范、引领作用，从而带动教师队伍整体素质的提高，制定骨干教师队伍培训的长期和短期规划，加大培养力度，并建立骨干教师业务学习档案，实行登记制度，跟踪考核、动态管理，并为骨干教师外出学习、教改实践等方面给予必要的支持和经费补助。同时，加强对骨干教师的选拔、培训和考核，要为骨千教师成长创造良好的工作环境。制定骨干教师和一般教师结对制度，达到整体提高的目标。3加强教育科研工作，促进教师的专业化成长，学校要立足校本，通过走出去，请进来，广泛开展教育科研活动，以科研促发展，提高教师教育教学水平，培养创新型教师。4切实落实教师待遇，促进教育的均衡发展，政府要坚持以人为本，为教师排忧解难，切实改善农村教师的工作生活条件，真正落实和提高农村教师待遇，一方面要加大投入，切实改善农村学校简陋、落后的办学条件，最大程度地改善农村教师的工作生活条件，另一方面要切实提高教师的待遇，保障教师的工资收入不低于公务员平均工资水平政策的落实。切实提高农村教师社会地位，缩小城乡和地域差别，促进教育的均衡发展，促进社会的和谐发展。5提高绩效工资额度，真正发挥绩效的激励作用，绩效工资是调动教师工作积极性的最关键、最重要、最有效的方法之一。因此，政府和教育主管部门要高度重视并认真落实好这一重要工作。要真正提高绩效工资额度，但不是在原教师的工资总额内进行结构调整，否则岂不是换汤不换药，这样又怎能激励和调动教师的工作积极性呢?目前，许多县的绩效工资是每月人均150元，这样的低额大部分教师是看不上的，难以起到调动积极性的作用。6为农村教师队伍输送新鲜血液。针对目前农村教师年龄老化，结构不合理，教师出现断层的严重问题，政府要出台切实可行的为农村学校补充新教师的政策。农村小学教师虽然普遍超编，但由于教师职业的辛劳，很多教师都出现提前衰老，力不从心的身体问题。因此，建议男教师55岁、女教师50岁或男教师教龄满30周年，女教师教龄满25周年内退。如何在自己的岗位上获得成功主讲:林松时间:8:00-11:00课程内容个收获1、讨论上期培训心得:为什么要努力工作?2、如何在自己的岗位上获得成功?获3、团队意识及人际沟通课程内容为什么要努力工作?为什么要努力工作?上获得成10分钟时间,相互讨论课程内容在为什么要努力工作?的※为了家人过的好不得不努力工作※为了给自己多攒点钱而努力工作得。※现在工作不好找没办法,害怕被淘汰成功※课程内容在为什么要努力工作?有以上心态的人80%容易对眼前工作有抱怨情绪从而导致作风与工作宗旨背离,甚至与领导同事间产生矛盾,对一切都感到不满,而更得成功多人则是在忍耐等待有机会找下一份工作是如果真的换了下一份工作往往又发现还是不满意甚至还不如前一份工作这种心态导致的结果常常是:课程内容在为什么要努力工作越是抱怨,越是不能胜任工作,把贡任和原因都归结到自己抱怨的对象上获※错过了