新概念第一册-教学课件

新概念第一册PPT幽默来自智慧，恶语来自无能新概念第一册PPT新概念第一册PPT幽默来自智慧，恶语来自无能Lesson7每%Areyouateahcernewwordsandexpressionspron我仔细听Ly老师amm,mmvbe动词现在时第一人称单数are[a].be动词现在时复数仔细听Liy老师解释一遍6name['neimIn名字what[wSt,wata&pron什么大声跟着ly老⑤nationality[,nae同门n国籍师读出来哟[d3b]工作keyboardrki:b:d]n.电脑键盘operator[parent]n.操作人员engineer[end3'ni]n.工程师初中的英语学习是初中生真真正正学习英语的关键时期，相比小学阶段的英语学习，初中英语学习更注重对学生英语水平的提高。因此初中英语的学习有利于为初中学生打好基础，对以后的英语学习、工作和生活等方面起到一定的帮助。但由于英语学习过程枯燥乏味，英语教学过程进行困难，初中学生学习英语的效率普遍很低。现今可以在英语教学过程中采用分组竞赛教学法有效解决这个问题，分组竞赛教学法是一种针对英语学习的新型教学方法，需要教师先对学生进行一定的分组，然后给小组分配任务，各个小组之间合作共同完成这项任务，接着由教师对每个小组完成的作业进行公平的测评，并依次打出每个小组的综合成绩，最后做出排名。这样的教学方式有利于初中学生各个小组之间形成良好的竞争氛围，有利于初中学生对英语的学习。一、分组竞赛教学法在初中英语中的应用方法1.口语方面，采用多种形式进行小组竞赛，培养初中学生的口语能力在初中英语学习当中，口语能力的培养也是非常重要的。首先在英语考试当中，英语听力占据较大比例，练好口语，有利于初中学生学习英语。另外在这快速发展的21世纪，英语交流随处可见，练好口语，有利于在社会中更好地生存。然而由于一些学校，一些英语教师在教学过程中，深受应试教育的影响，大量地让学生做练习题，忽略了对学生口语能力的培养。那么在口语方面，教师要积极采用多种类型的小组竞赛方式，比如英语演讲、英语情景对话、英语歌曲演唱等方式，让学生在快乐中学习英语，从而达到提高初中学生英语口语能力的效果。2.阅读方面，积极融合分组竞赛教学法在阅读练习当中阅读这一块在初中英语学习当中也是重中之重，阅读能力好了，有利于学生阅读更多的外国名著，开阔视野。然而在传统教学模式下，英语教师只会让学生多多做阅读练习，教学方式死板单一，不利于学生阅读能力的提高。那么就应当积极融合分组竞赛教学法在阅读练习当中，教师可以提前准备好一篇英语阅读，让学生在规定时间内完成练习，随后让学生分小组讨论文章意思和题目答案，并及时记录有疑惑的地方，最后由教师统一讲解，这样就让学生很好的融入课堂教学当中，并能有效提高学生的阅读能力。3.写作方面，充分利用初中学生的好胜心理，提高其写作水平在写作方面，初中英语教师可以定期进行英语作文写作比赛，确立好题目，让每位学生据此写一篇英语作文。初中学生尚处在青春期，好胜心理强，教师经常举办英语作文写作比赛，有利于他们自主学习英语，来提高自身英语写作水平。同时，教师也可以举办一些英语书法写作比赛，锻炼学生的书法，有利于初中学生写出更加整齐美观的英语作文。二、分组竞赛教学法在初中英语教学中应用的作用1.充分激发初中学生对英语的学习兴趣，促使其主动学习初中学生活泼好动，对一些新鲜事物具有比较强的好奇心。在初中英语教学课堂上，教师应用分组竞赛教学法，进行多种新型形式的小组竞赛，有利于激发初中学生对英语的学习兴趣，让他们在快乐中学习英语，从而有效提高他们的英语水平。2.有利于活跃课堂气氛，协调师生关系，提高初中学生的积极性和参与度分组竞赛教学法，形式各种各样，有利于吸引学生参与到课堂教学当中，顺应现今课堂以学生为主体的教育模式，坚持“以生为本”的原则，有利于活跃课堂气氛，从而协调师生关系，更加有利于初中英语教学工作的开展，提高初中学生学习英语的积极性。3.有利于为初中学生学习英语打好坚实基础，提高初中学生整体英语水平初中英语学习中应用分组竞赛教学法有利于提高初中学生对英语的学习兴趣，让他们能够自主学习英语，高效率完成英语学习任务，这将有利于打好英语学习的坚实基础，为日后提供便利。这也将有利于提高初中学生整体英语水平，帮助初中英语教学工作的开展。三、小结初中英语的学习主要分为三个方面，口语、阅读和写作。应用分组竞赛教学法在初中英语中相应的方法有：在口语方面，采用多种形式进行小组竞赛，培养初中学生的口语能力；在阅读方面，积极融合分组竞赛教学法在阅读练习当中；在写作方面，充分利用初中学生的好胜心理，提高其写作水平等。在初中英语教学过程中，应用分组竞赛教学法有利于充分激发初中学生对英语的学习兴趣，促使其主动学习；有利于活跃课堂气氛，协调师生关系，提高初中学生的积极性和参与度；有利于为初中学生学习英语打好坚实基础，提高初中学生整体英语水平等。若能高效地应用分组竞赛教学法在初中英语教学过程中，将使初中学生的整体英语水平得到很大程度上的提高，有利于推动我教育事业的蓬勃发展，也将对我国未来登上世界舞台有着很大的帮助。一、引言（一）研究背景农村小学科学课的教学是农村小学生学习科学、认知世界的启蒙教育，因此，推广农村小学科学课教学是素质教育的必然要求。但如今，许多农村小学师资力量不足，科学作为“副科”得不到重视，科学实验教学要在农村小学全面开展仍然存在强大的阻力。（二）研究的目的小学科学课程是一门以实验、观察为起点的自然学科。在实验过程中学生通过动手实践，体会科学带来的乐趣，增长科学知识，提升科学探究能力。但如今的农村小学科学实验课的实施情况并不乐观。为了找出问题，让科学实验课能够在农村小学更全面有效地实施，笔者提出该课题的研究。二、农村小学科学实验教学实施中的问题（一）开课率低农村小学的科学实验课开课率很低。很少有农村小学能够开满教材中所有的实验课，有的农村小学甚至不开实验课。陈东勤在农村小学开出的实验课的调查研究中共调查了21所农村小学，其中符合要求的只占31%，剩下的69%均不符合要求。由此可见，农村小学科学实验教学的开课率还是非常低的。（二）开课条件有限1.实验器材短缺老旧一些农村小学中，实验器材缺乏，已有的实验仪器与现行科学课本的内容不配套。并且许多农村小学的实验仪器老化严重，甚至是发霉生锈，致使实验教学难以有效开展。2.农村小学缺乏专用的科学实验教室农村小学科学课的实验专用教室十分有限。针对农村小学实验室的使用率，蓝桂的调查研究显示，35%～50%的农村小学仅能提供一间实验室，且仪器室和实验室共室。（三）学生实验能力不足由于农村小学生本身的见识面就不广，再加上农村小学条件有限，农村小学生的实验常识极其匮乏。比如，在使用酒精灯时，有的学生直接用燃着的酒精灯相互对火；熄灭酒精灯时，也有学生直接用嘴吹。三、农村小学科学实验教学实施中问题出现的原因分析（一）缺乏相关教育投资农村教育发展的现状不容乐观，主要是由于教育经费的投入严重缺乏。农村教育经费投入的增长远低于国民生产总值的增长，而且其占国民生产总值的比例不足4%，并未实现预期目标。并且能用于实验室建设的经费只会是教育经费中微乎其微的一部分。（二）农村小学科学实验教学受重视的程度不够相对来说，各校的领导和教师注重考试科目，主观上把科学课程当作“副科”，对其的重视程度普遍较逊于语、数、外等所谓的“主科”，对科学实验教学的重视程度也远远不够，从而导致实验室管理方面的无序和混乱。（三）师资力量不足，缺乏专职科学教师农村师资力量缺乏，许多学校的教师数量不足。在此调查中，有接近一半的农村科学教师学习的是非科学教育专业，由于专业限制，许多非科学专业的教师会忽视实验过程中的安全问题以及学生对实验常识的掌握。四、解决农村小学科学实验教学实施中问题的对策要使小学科学实验教学在农村得以更全面有效地实施，就必须解决农村小学科学实验教学实施中的问题，笔者根据实际情况提出了用以解决问题的对策和建议。（一）加大相关教育投资学校可以通过向上级申请拨款、自筹资金、向外募捐等方式充实实验器材，以期城乡各校尽早“达标”。有相应的科学实验器材的支撑，科学教师才会更主动地开展实验课对学生进行科学教育，才能让农村小学科学实验教学更全面、更有效地实施起来。（二）加强领导和老师?ε┐逍⊙Э蒲?实验教学的重视程度学校对小学科学实验教学的重视程度越高，科学教师们的积极性也会越高。学校要让科学老师认识到他们和语数外教师一样，都是学校必不可少的一部分。（三）提高师资水平学校可招聘专职的科学教师，或者是合理调整师资结构，并根据《义务教育科学课程标准》的要求制订长期的培训计划，制订相应的招聘考核制度，让这些通过培训的小学科学教师能够胜任自己的工作，加强科学教师队伍建设。五、结语小学科学实验教学是以提升学生的科学素养为宗旨的。但在当前社会，小学科学实验教学的实施在农村碰到了极大的阻力。笔者对农村小学科学实验教学的实施现状进行了调查，并对收集到的资料进行反思和分析。发现了农村小学科学实验教学在实施过程中出现的一系列问题，并提出了解决问题的建议。因为调查范围局限于四所不同地区的农村小学，抽样调查有一定的局限性，再加上笔者自身水平不足，还有待进一步研究和完善。但是，本研究在一定程度上反映了农村小学科学实验教学在实施过程中的真实问题。为使小学科学实验教学能够在农村更有效地实施，笔者将在以后实践中继续研究，希望更多的人关注农村小学科学实验教学。Lesson7每%Areyouateahcernewwordsandexpressionspron我仔细听Ly老师amm,mmvbe动词现在时第一人称单数are[a].be动词现在时复数仔细听Liy老师解释一遍6name['neimIn名字what[wSt,wata&pron什么大声跟着ly老⑤nationality[,nae同门n国籍师读出来哟[d3b]工作keyboardrki:b:d]n.电脑键盘operator[parent]n.操作人员engineer[end3'ni]n.工程师newwordsandexpressionspo|Iceman[pli:sman]n警察仔细听Ly老师6policewoman[p:s,wumann女警察axidriver出租汽车司机仔细听Liy老师解释一遍6airhostess空中小姐postmanT'peustmen]n邮递员大声跟着Lil老nursen护士师读出来哟mechanic[mi"kamnik]n机械师hairdresser[hee,drese]n理发师Ehousewife[hauswaif]n,家庭妇女milkmanI'milkmen]n送牛奶的人Ipron.我(主格)me(宾格),用于动词和介词之后例如:excusemeformeamvbe动词现在时第一人称单数be动词(复习am,is,are的用法)name名字lastname=familyname(姓氏)firstname=gIvenname(名字)例如:Michael(名字)Jackson(姓氏)whatpron什么(疑问词)nationalityn国籍提问国籍用whatnationality哪国人jobn.工作(可数名词,前面可以用冠词)work工作(不可数名词,前面不用冠词)keyboardn电脑键盘operatorn.操作人员*keyboardoperator电脑键盘操作人员=typist打字员engineern.工程师名工程师:anengineerpolicemann.警察policewomann.女警察taxidriver出租汽车司机装airhostessn.空中小姐*postmann.邮递员postwomannursen.护士mechanicn机械师hairdressern.理发师(弄造型)barbern.理发师(包括刮胡子)※housewifen.家庭主妇milkm