那一年我还是一名大学生教学课件

那一年我还是一名大学生.26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。那一年我还是一名大学生.那一年我还是一名大学生.26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。那一年,我们是一名大学生。当代大学生的现状前言(1)那一年,我们收到大学的录取通知书的时候,我们笑着哭了.苦读多年,终于有了一个好的回报,那一刻我们认为什么都值了。再也不用那双未睡醒看那本被翻了n遍却一点也没有记住的书本了;再也不用羡慕别人有假期可以出去旅行了;再也不用因为成绩的下滑受到老师和父母批评那一年,我们考上了大学,期待着这美好的大学生活那一年,我们终于是一名大学生…Page2我国留守儿童的安全与教育相关的问题已经成为国家和社会重点关注的问题，农村留守儿童在寄宿制小学就读的过程中，对于他们来说课外阅读成为他们日程生活中最重要的环节。一、硬件环境1.基础设施建设、图书馆针对农村留守儿童来说，没有城市的学生去书店、图书馆等的便利条件，制约了他们的课外阅读量。校园图书馆作为小学生课外阅读的基础设施，通过建立图书馆、电子阅览室并配备一定规模的书籍是构建良好的课外阅读环境建设的基本要素。在图书馆的建立过程中，要明确一点，图书馆是小学书刊信息中心，也是学生课外获得知识或信息的来源，图书馆的建立在一定程度上能够提高学校的整体办学水平。同时，为了确保图书馆的建立能够起到应有的作用，有关部门在政策方面一定要给予大力的支持，推动校园文化建设。为确保农村小学购置图书等相关费用后续有力，学校每年从生均费中按一定比例做好预算和列支，在有政策保护和经费支持下，当然要根据教育部印发的关于图书馆藏书配备标准为依据，将农村留守儿童寄宿制小学课外阅读的硬件环境建设成为条件一流、管理一流的标志性工程，为学生提供良好的课外阅读环境。2.阅读文化环境阅读文化环境的优劣直接影响到学生人格塑造和品质培养，积极向上，文化气息浓厚的校园阅读环境，能够对学生的心理成长、人格健全等方面产生极大的影响。因此加强校园自然环境建设和阅读文化环境建设的进程一定要加快。其建设过程要从几个方面下手。首先，要优化校园文化环境，通过在校园环境建设的过程中将文化内涵融入其中，将校园的自然、人文、历史资源加以保护和利用，其次，加强校园文化设施的建设，同时进行廊道文化、宿舍文化建设，特别加强对小学生宿舍文化的熏陶，提高各项素质。最后，以班级为单位，以校训为依托，开展读书活动为载体，建立班级文化主题，促进班级集体责任感、荣誉感的产生和延续。3.流动图书馆建设由于农村留守儿童寄宿制小学的局限性，提高图书的利用率成为一个重要的研究课题，因此流动阅读成为小学阅读的新形式，校园内图书管理员开展图书小小漂流站也是一种很好的办法，通过将图书按比例分配给各个班级，并以一至两个周为周期，有专门的图书管理人员进行定期回收图书和新书的流动传阅。同时，有志愿者协会还会组织人员定时、定科目地进行志愿支教。目前山东烟台鲁大青协已经成立了两个试点，这一成功举措告诉我们流动图书馆建立的可行性。这样一来，借鉴其成功经验，为农村留守儿童寄宿制小学的流动图书馆的建立提供理论与实践基础。二、软件环境1.制度建设目前有许多的小学生课外阅读调查，根据其结果，情况不容乐观，在农村小学中，由于课外阅读量的贫乏以及名著等阅读的严重不足，导致，新课标下的各科教材中出现的拓展性的内容，学生根本无从下手。首先，要由教师的带领下，统一落实时间，定期开设图书阅读指导课，将新课标要求下的课外读物集中起来给学生进行阅读，同时，提高学生课外阅读的积极性，实行晨读或晚读的硬性要求，让学生从生活上认识到阅读的重要性。2.活动开展为了促进学生积极参与到课外阅读中去，经常开展活动也是提高学生热情的一个途径。在校内，可以组织学生进行读书知识竞赛，我爱阅读主题演讲、讲故事比赛等各式各样的激励性活动，从而让阅读成为他们生活中不可缺少的部分。3.读书习惯形成教育为了提高学生的学习兴趣和自身能力，通过养成良好的读书习惯来形成教育，以兴趣为切入点，积极鼓励学生参与到课外阅读中去，以教师为学生所营造的良好的课外阅读的氛围来点燃学生课外阅读的激情，在潜移默化中将课外阅读发展成为日常习惯，进而使之乐于从阅读中找到立足点，从阅读中获取知识，从阅读中找到利于自己积极向上的力量。三、榜样作用榜样的力量是无穷的，将书中的榜样延伸到日常生活中去，虽然现在已经不存在炸碉堡的献身情况，但是，从中延伸出来的爱国精神就是一种榜样，当然了，这是从书中发掘的榜样，在生活中，积极参与课外阅读的人也能够成为众人学习的榜样。教师可以有意识地培养几个先行者，为了让儿童通过阅读获得提高，让他们从中发现阅读的好处，从而愿意积极地投入课外阅读中去，以同学中的榜样为目标。四、同伴互助同伴是学生最常规的资源，他们能够从同伴那里获得帮助，也能够积极地帮助同伴。将同伴互助的方式投入课外阅读中去，以相互介绍更好的书籍为主要方式，，让同学们进行资源共享、信息共享，让同学们分享己有的书籍。从而使班级整体有所提高，在课外阅读的大环境之下，提高自身的能力和集体的凝聚力。五、家长讲座家长是学生的第一任教师，也是最长久的教师，每个学生在生活中最不能缺少的就是家长，由此看来，让家长和学生一起进行阅读也是一种好的方法。通过联系各位家长，选择其中各方面素质或能力较为突出的人到班级进行家长讲座，带动其他家长对于阅读的重视，并帮助家长认识到建设课外阅读的重要性和必要性，从而能够积极地督促学生走得更远。总而言之，农村留守儿童寄宿制小学课外阅读环境的建设工作是一个长期的过程，他需要社会、国家、学校、家长、教师、学生，所有人的共同参与，只有各方都能积极参与进来，才能为留守儿童提供一个更好的阅读环境，从而有利于他们各方面素质的整体提高。学习方式作为学校教育领域的研究重点，与课程、教学等都有着十分密切的关系。在新一轮的课改中，学习方式的转变已经被提升到了一个相当高的高度来强调。从中我们不难发现新课程对于学习方式创新转变的诸多期待。在此，笔者根据个人经验谈一谈如何创新小学数学学习方式，实现高效课堂。一、创设情境，增加互动创设问题情境，能够快速将学生引入课堂教学中，激发他们了解未知事物的强烈好奇心和积极性。这是实现高效课堂的有效途径。这里的情境所包含的内容可以是多样的，只要教师能够结合学生生活实际，从他们已有的各种生活经验出发，努力找到新旧知识间的结合点，便能有效激发起学生的学习兴趣，使其主动参与到课堂教学中。并在此基础上，逐渐探索发现，实现数学的再创造。二、勤于动手，丰富实践众所周知，传统的数学教学大多只停留在口头讲解，实际操作较少。要想真正提高数学课堂教学质量，教师就应当转变这种传统的教学方法，使学生的学习方式由被动转向主动，培养其勇于探索、大胆创新的个人品质。实践活动能够激发学生强烈的好奇心和求知欲，能加深他们对客观世界的感受。因此，教师在教学中要充分利用好数学实践活动，为学生创造出各种能够运用课本知识去解决实际问题的机会，让他们认识到学习数学的意义，喜欢上数学，并学好数学。在讲解关于“三角形面积计算”这一内容时，教师可在课前让学生先准备好常见的三角形：锐角三角形、钝角三角形、直角三角形各一对。然后让学生根据自己的想象，在课堂上随意摆弄，进行拼、接、移等，通过实际操作试着思考归纳出三角形面积的计算公式。然后各小组进行讨论、交流、测量、计算，最终验证出正确的三角形面积计算公式。三、全面结合，融入生活小学数学的课程标准明确规定：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义并且富有挑战的。”这也就是说无论是教师的教还是学生的学，都应当是面向生活、面向社会的。真正有意义的数学教学应当把数学学习生活化，使其贴近学生的现实生活。只有贴近生活、源于生活的数学，才能激发起学生强烈的学习兴趣和求知欲。也才能真正发挥数学的效用，使数学能够运用到生活中，解决各种现实问题。因此，教师在生活中要善于发掘各种数学素材，将其融入课堂教学中，让学生体会到生活中处处是数学，处处能学数学、用数学，培养在生活中灵活运用数学的能力和习惯。巧妙地将学习内容与现实生活有效联系起来，提高学习积极性，有利于对所学的知识更形象的理解和掌握。四、改变现状，探索实践教师只是一味的理论灌输，学生仅靠死记硬背是没办法实现高效的数学教学的。数学的学习应当强调实践性，让学生能够从各种实践活动中动手去做数学、学数学。学生只有通过亲自探索和思考，在实践活动中自己亲身体验、理解，积累更多的学习经验和方法，才能够让自己的自信心和创造力得到全面的提高和发展。在学习了长度单位后，可组织学生开展实践活动。活动过程如下：将学生分成几个不同的小组，首先在组内讨论并介绍测量工具、测量的方法和结果。之后各小组交流探讨不同的意见，最后进行全班的交流讨论，让各组派出代表进行自我评价。在整个实践活动中，学生全程参与，从选物体、工具、测量方法、计算等都是学生自主思考、亲自实践，使得学生对长度单位有了更深刻的理解。更重要的是在此过程中有效锻炼了学生思考问题和解决问题的能力，让他们能够在一种和谐的氛围中快乐的学习，提高了课堂教学效率。五、尊重学生，个性发展学生作为一个独立的个体，每个人都具备自己所独有的学习风格。有的喜欢独自思考、有的需要得到引导、有的喜欢交流讨论……事实上，这些学习过程也是展示个性的过程。我们应当根据各个学生的情况，允许和鼓励他们根据不同的内容、环境，运用自己擅长和喜爱的学习方式来进行学习。在学习一立方米这一空间概念时，可让学生用笔画出一立方米的立方体，也可让学生用实物拼出一立方米大小的空间，还可以让学生用语言描述一立方米的大小等等。尽管学生运用的方法各不相同，但是他们最终都能用自己的理解和实践正确地表达出一立方米这一形态。可见，尊重学生学习方式的创新，能够充分发挥出他们对知识的发掘和“生产”能力，让课堂教学收效显著。面对如今不断发展的教育改革形势，教师要不断学习，努力提高自身教学素质。要创新学生的学习方式，以素质教育的要求为指导，处处发挥学生的主体作用，让学生真正成为学习的主人，热爱数学，学好数学，实现真正的高效课堂教育。那一年,我们是一名大学生。当代大学生的现状前言(1)那一年,我们收到大学的录取通知书的时候,我们笑着哭了.苦读多年,终于有了一个好的回报,那一刻我们认为什么都值了。再也不用那双未睡醒看那本被翻了n遍却一点也没有记住的书本了;再也不用羡慕别人有假期可以出去旅行了;再也不用因为成绩的下滑受到老师和父母批评那一年,我们考上了大学,期待着这美好的大学生活那一年,我们终于是一名大学生…Page2前言(2)大学生是社会的一个特殊群体,是指正在或已经接受过大学教育的人是社会新技术、新思想的前沿群体,国家培养的高级专业人才。而现在的我们,在学校里都做了什么呢?我们的行为真的符合道德行为的要求吗?接着,我们就从以下几个方面也展开说明Page3目录炫富,拜金主义,攀比…「消费观恋爱,心理健康问题学习态度4逃课,上课睡觉,考前涂鸦Page4消费观那一年,我们似乎很有钱Page5消费观那一年,我们好像很有钱,走进宿舍楼的时候会买一包爸爸都舍不得抽的烟。那一年,我们好像很有钱,你会在帆布鞋专卖店前考虑半天是要买匡威还是vanc的牛仔裤,却不知道爸爸身上那条50块钱买的裤子已经陪伴了他一年又一年。那一年,我们真的没有钱。尽管你嘴里唱的尽是社会里的花花绿绿、爱我爱你。什么时候,网络的虚拟变成生活的虚荣,让你和人聊天时不以为耻,反以为荣什么时候,爸妈不再讲他们过去的苦日子而从腰带上挤出儿女的灯红酒绿;什么时候,我们学会中午醒来先用脚趾打开桌上的电脑,播响就在楼下的饭馆的订餐电话父母吃尽千辛万苦送我们来这样一个可读可不读的大学,而我们却为父母享受着他们永远享受不到的幸福。消费观月五百贫困户,千儿八百刚够用,两三千元才算酷,四千五千真大户!”这四句话编成的顺口溜,曾在某些大学校园流行一时,一些媒体甚至给出了“大学校园告别寒窗时代”的评论。纵观当代大学生消费现状,在整体水平提高的基础之上,诸如奢侈消费、超前消费、糊涂消费等“越轨”消费行为,似乎是不可避免地出现了心/y/Page7消费观部分大学生的价值观、人生观存在偏离在市场经济崇尚个性发展大潮的影响下,受社会上所谓“实惠”观念和个人功利”因素的影响,部分大学生的人生价值尺度渐渐向“功利化”偏移部分大学生的政治生活、文化