施耐德PLC通讯系统讲解教学课件

施耐德PLC通讯系统讲解56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。施耐德PLC通讯系统讲解施耐德PLC通讯系统讲解56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。辅控PLC系统基本硬件介绍-1/O模块J/O模块所有QuantumI/o模块均可通过UnityPro、Concept或ProWorX进行完全配置。这种在软件中为每个模块指定VO地址的能力使得在配置中添加或更改模块极为简单,不必因物理位置更改应用程序每个/O模块需要一个1/0接头(P/N140XTS00200),需要单独定购。除了本质安全模块外,其他所有模块共用相同的接头。随着“应试教育”向“素质教育”的转变,快乐体育思想将在我国的“素质教育”发展中产生十分重要的作用。只有让学生在一种宽松的学习环境中愉快地学习,才能出现主动学习的趋势,这样才能使学生真正学有所获,学有所长。快乐体育教学理应在现代素质教育的发展中产生积极作用和影响。一、“愉快体育”教学的内涵及其特点愉快教学是重视每个人不同运动所具有的独特乐趣,并可以愉快地从事运动学习的这样一种体育,并强调在现代体育教学中,应将快乐的学习情绪贯穿于学习的各种身体练习中,培养学生学习体育的快乐感,喜悦感,以此达到让学生热爱体育,自觉学习体育,充分发展个性,形成积极乐观与向上的生活态度的多重目的。“快乐体育”把体育学习建立在自身愿望需求与社会责任感相结合的基础上,它的内在乐趣和丰富的情感被视为学习的内容与追求的目标。学生能以浓厚的兴趣,持久的意志力调整自己的学习与练身行为;且学生的个性受到尊重,并能及时充分的发展,在整个学活动中保持良好情绪,并能不断获得快乐的运动体验与快乐的成功体验。愉快体育教学有以下几点特点：在教学指导思想上,主张以育人为出发点和归宿面向终身体育,从情感教学入手、强调乐学、勤学、育体与育心相结合,实行体力、智力的全面发展。在教与学的关系上,主张把教学的主体从教师转向学生,强调学生是教学的主体,学习的主人。实行教师主导与学生主体相结合。在教学的观念结构上,主张教学以是认知。情感、行为这三种心理活动有机的统一,强调体育课必须情知交融与身体发展并举,体育教育结构应是融认识、情感与身体发展为一体的三维立体结构。在教学组织上,主张严密的课堂纪律生动活泼的教学氛围相结合,强调信息的多向交流与教学环境的优化。二、初中体育“愉快体育”教学方法1、同舟共济，构建和谐的师生关系新课程改革形势下初中体育教师一定要及时更新教学观念,努力构建和谐的师生关系,千方百计地调动学生学习的积极性，使课堂教学既生动活泼,又求实高效。当然,体育教师的平时的言行能感染学生的心灵。可见,教师与学生的情感是构筑师生双边活动的纽带和桥梁，是课堂教学活动的灵魂。所以，师生只有保持情感融洽，才能建立起和谐的师生关系，才能使学生“亲其师，信其道，学其道”。如,当学生做错训练动作时,我将心比心,推己及人,虚心地听取学生失败的原因，并且帮助他们纠正错误，让学生感觉老师就是同一战壕里的战友。记得有个学生在足球训练时，经常用手挡球，我就逗他说：“最好今后把足球改名为手足球就好了！”那个学生通红的脸蛋上笑容可掬，后来逐渐改变了犯规的坏习惯。学生与老师，学生与学生虽然是同一战壕里的“战友”，但是协调好课堂“人际关系”不是一件容易的事情。当在操场上展示出民主、融洽的班集体时，必然洋溢着师生斗志昂扬的气氛。为此，教师在与学生进行情感交流的同时，还要善于运用多种富有情趣、受学生欢迎的手段和方法，激发学生的学习动机，强化学生自主参与的意识，掌握自主训练的方法，使他们在有趣的体育课堂上快乐的运动，身心得到全面发展。2、改变教学形式,提高学生对体育活动的兴趣传统的体育教学模式往往是以体育教师为中心,学生处于被动的地位,总是教师教,学生学,教师看,学生练,因此,学生的主动性与积极性得不到充分的发挥,各种自身能力也受到压抑,得不到发展。学生对体育活动的兴趣不足,就难以调动自觉锻炼的积极因素。所以我们要经常改变教学形式,在抓好常规教学的基础上,采用多种多样的教法手段,创设一种快乐、和谐的课堂场景和气氛。寓教于乐,其乐无穷,学生积极参与锻炼,亲身体验,这样体育的才能和活动能力就能充分地发挥出来,学生上体育课时精神焕发,干劲倍增,自然而然地产生发自内心的情感,从而在生动活泼、丰富多彩的教学形式与教学内容中体验到更多的体育乐趣。3、以学生发展为本,提高体育教学的质量学校要创设宽松和谐的教学环境,因此对体育学科教学中的探索与实践就要从情感教育入手,给学生爱和美,激发学生的学习兴趣和自觉性,使学生能愉快主动地接受教育,成为学习的主人,由“苦学”转为“乐学”,把教学与初中学生的心理相结合,每一堂课都上得生动活泼,引人入胜,让学生感到“学习是愉快的,体育活动是愉快的,生活更是愉快的”。使学生在做早操时精神饱满,朝气蓬勃,课间休息轻松愉快,中午欢乐活泼,下午丰富多彩,造就与培养学生具有“美好的心灵,创造的才干,健壮的体魄,活泼的个性”等好风尚,好品格。创造充满生命活力的课堂教学,只有在这样的课堂上,师生才能感到课堂中生命的涌动和成长,才会真正全面提高学生素质。总之,快乐体育教学改变了体育教学中单纯对学生传授知识技能的概念,在发展体力的同时进行人格教育，改变了体育教学中教师强调灌输、学生机械再现的教学方法、采用了启发式的更新教法，改变了体育教学中学生被动学,苦学的局面,倡导学生主动地,快乐地学习，以系统的体育知识技能的学习,有效地增强体质的科学锻炼和享受运动乐趣为目的。高校教学教务管理是制定教学目标、维持正常教学秩序的重要保证，在科学技术迅猛发展的今天，高校教务管理的现代化改革也成为必然趋势，运用计算机技术，将教务管理软件化、高效化，能够为高效的课程安排、学籍管理以及教学质量监督等方面发挥重要的作用。随着全球互联网技术的迅速普及和信息技术的不断发展，信息通讯技术已经改变着人类生活的方方面面，数字化生活，信息化办公，信息化社会已经成为当今社会发展的重要特征。作为高校教育，必须顺应时代发展的潮流，抓住机遇，走信息化建设道路，缩小与先进国家的教育信息技术差距。在高校教务管理中，教育信息技术的应用促使高校教务管理模式的科学化、规范化和自动化，对学校的发展和建设都带来了深远的影响。1教务系统软件的优势教务系统软件的应用与传统的教务管理手段相比，具有很多优势，具体可以分为以下几点：（1）保证学生能够实现自主选课。（2）实现教学管理的规范性和科学性。（3）对于学生成绩管理能够准确严肃，减少人为干预。（4）能够减少人力劳动强度，将人力劳动从繁杂、重复的数据整理工作中解脱出来，并提供更精准、高效的信息统计功能。（5）能够对全校的选课情况、教学情况以及学生情况进行统计并发现问题，采取及时的处理措施。（6）教学管理人员的现代化办公能力得到提升，提升高校的整体管理水平。2教务系统软件的应用分析教务系统的设计采用C/S和B/S方式设计，其中，教务系统的各个管理环节采用C/S结构来实现，而为学生制定的个人学习选课系统利用B/S结构实现。C/S结构是“客户机-服务器”的双层结构模式，而B/S是“浏览器―web服务器―数据库服务器”的三层结构模式。C/S能够实现事务的高效处理和控制复杂事务处理的特点，但这种方式的应用范围小，可用用户的数量有限，并且需要进行客户端安装，通常应用于单个局域网，所以该结构适合为用户较少且办公集中的教务管理人员使用；B/S结构是以动态网页的方式将web技术和数据库技术结合，能够通过万维网进行连接，覆盖范围广，可供使用的用户多，只需Interner浏览器即可访问使用，所以该系统适合人数众多且分散的学生使用。2.1教师信息管理系统教师信息管理系统包括三个子系统，分别是教师个人信息系统、教学信息系统、评比系统。该系统能够对教师个人和家庭的基本情况进行统计，并对教师所教专业、班级和地点等教学信息进行管理，而且可以实现教师的教学成果、科研进度等查看。2.2课程信息管理系统课程信息管理系统是教务系统的重要组成部分，能够实现教学资源的合理配置。课程管理系统主要包括课程管理系统、教学计划管理系统、选课管理系统以及考试排表系统四个子系统。其中，课程管理系统主要负责对课程信息进行管理维护，包括对课程进行添加、删除以及课时修改等功能。教学计划管理系统是对全校教学计划信息以及学业审查信息进行维护。选课管理系统是为了培养学生个性发展，在参照个人专业教学计划、必修安排的基础上，根据自己意愿在网上进行选课的系统。选课系统需要通过密码进行登录，并且可以由学生自助更改。在选课完成后，还可以根据学生选课情况生成课表，并提供课程成绩查询等功能。考试排表系统用于对考试进行安排管理。由于高校的学生众多，而且考试相对集中，在有限的教室资源的情况下考试安排极其复杂。因此，利用教务系统软件，能够科学合理地进行考场及考试时间安排，最大程度地满足多方面的要求。2.3学籍信息管理系统学籍信息管理是高校教务管理的基础组成部分。学籍管理的主要内容包括需旺盛在校期间的成绩统计、成绩报告、成绩查询以及成绩表册的传送等。学校教务管理人员在进行学籍管理时，只通过手工方式完成大量信息的收集、整理和处理是无法想象的。而高校中的教务系统软件的应用，就能够帮助教务人员实现高效化的现代化学籍管理，具体来说可以包括以下几个方面：（l）对学籍数据进行规范化储存。储存的信息包括学生的学籍信息、成绩信息，便于大规模数据化处理。（2）方便进行信息查询。对学生的学籍数据进行规范化存储之后，能够利用教务系统软件进行快速精准地检索，提取所需信息。（3）为教学决策提供信息支持。2.4成绩管理系统成绩管理系统主要用来提供学生成绩录入、查看、维护以及毕业审查等功能，还能为学生提供成绩单报表。在结课考试完成后，教务系统可以自动为任课老师生产一临时成绩录入密码，在规定的时间内对学生的学习成绩进行录入，在完成对录入成绩的核定之后，教师密码失效，只能查看学生成绩，无权修改。如果出现录入问题，可由老师申请上报，通过教务处审核之后，发放修改密码，对学生成绩进行修改。学生可以用自己的用户名和密码登录成绩管理系统，查看成绩以及学分请情况，并可查看数据统计。在学生毕业前，成绩管理系统可以进行学生毕业审查，根据学生的课程学习情况确定学生是否具备毕业资格以及学位证书的获取资格。成绩管理系统还可以为毕业学生提供成绩单报表打印，为学生提供方便。3结束语总而言之，教务系统软件在高校教育管理工作中的应用，方便了高校教务管理工作的开展，提高了高校教务管理的工作效率，促进了高校教务管理模式的现代化、规范化和科学化发展。辅控PLC系统基本硬件介绍-1/O模块J/O模块所有QuantumI/o模块均可通过UnityPro、Concept或ProWorX进行完全配置。这种在软件中为每个模块指定VO地址的能力使得在配置中添加或更改模块极为简单,不必因物理位置更改应用程序每个/O模块需要一个1/0接头(P/N140XTS00200),需要单独定购。除了本质安全模块外,其他所有模块共用相同的接头。V/O模块(Foldlabelandplacethedoor)RemovableDoar模块错误状态操作用于所有离散量和模拟量输出模块.对通道或点进行配置软件配置极其简单默认:所有输出关保存上次输出控制器输出数据用户预定义寄存器400500:6000COMMUNICATIONFAILURE所有输出关◎离散/OModuleQuantum自动化系列支持全范围的为与大量现场设备接口而设计的离散/O模块。为在恶劣环境下获得更好的保护并长使用寿命,可以对模块进行保护喷涂。Quantum赋予您预定义当模块不管因任何原因而停止服务时,离散输出点将如何响应的能力。您可以在软件中对模块进行配置,以便使输出:○关闭。○转到预定义的安全状态。○在看门狗定时器到期之前保持它们接收到的最后数值。可以按每个点定义故障模式。当整个模块发生故障时,您所规定的故障状态设置可被发送到替换模块。开关量ⅣO概述Aclo模板(DA|)●24,48,115和230V●16和32点模板●独立隔离和成组隔离●AC输出最大每点可达4A■Dco模板(DDD●5VTTL,24,10到60V16和32点模板有高、低电平有效两种模板■继电器输出模板(DRc/DRA)●8点16点模板●2到5A连续电流◎模拟Ⅳ/OModiconQuantum自动化平台支持全范围的为与大量现场设备接口而设计的模拟o模块。为在恶劣环境下获得更好的保护并延长使用寿命,可以对模块进行保形喷涂。模拟和专用模块常常要求您在标准/O寻核或?基数