人的由来-营养-呼吸-课件

1ppt课件人类的起源和发展嘿，我们是亲戚哦人类和类人猿的共同祖先是________森林古猿达尔文的进化观点2ppt课件人类的起源：1、进化论的建立者__________2、人类起源于__________森林古猿3、原因_______________环境变化4、证据_______化石小结3ppt课件环境变化

森林减少下地面生活现代

人类继续留在森林

现代

类人猿森林

古猿5人类的进化小结4ppt课件人的生殖我从哪里来？5ppt课件男性生殖器官侧剖面（图）1234睾丸

产生精子和分泌雄性激素6ppt课件男性生殖器官侧剖面（图）输送精子1234输精管7ppt课件（二）女性生殖系统输卵管卵巢子宫阴道输送卵细胞产生卵细胞和分泌雌性激素胚胎和胎儿发育的场所精子进入和胎儿产出的通道8ppt课件问男女性生殖系统中主要的生殖器官分别是_睾丸and卵巢，原因是二者都能产生生殖细胞，分泌性激素9ppt课件一个新生命究竟是如何缔造的呢？10ppt课件二、小结睾丸精子受精卵巢卵细胞受精卵分裂胚泡细胞分裂和分化子宫胎儿8周分娩40周婴儿输卵管我是怎样来到这个世界的？帮我补充完整吧！！11ppt课件胎儿的营养与代谢母体胎儿脐带胎盘子宫12ppt课件青春期人生的黄金时代13ppt课件本章知识构建森林古猿古人类现代人类男性女性睾丸卵巢精子卵细胞受精受精卵进化进化14ppt课件受精卵胎儿婴儿青春期身体变化心理变化生理变化胎盘母体分娩二氧化碳等废物营养物质和氧15ppt课件第四单元生物圈中的人

第二章人体的营养

考点突破课堂检测中考导航首页末页课后巩固16ppt课件考纲要求1.人体需要的主要营养物质2.人体消化系统的组成3.食物的消化和营养物质的吸收过程4.合理营养中考导航17ppt课件中考导航18ppt课件中考导航命题规律本章是中考的重点，特别是食物消化的部位、消化腺与消化酶、探究食物在口腔中的消化以及探究不同食物的热价是出题的热点，要重点突破。19ppt课件考点1食物中的营养物质1.食物中所含的六大营养物质是：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。(1)、、是组成细胞的主要有机物，都能为生命活动提供能量。(2)水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的。(3)不是构成细胞的主要原料，不能为人体提供能量，但也是生命活动必不可少的物质。考点突破首页末页糖类脂肪蛋白质60%~70%维生素20ppt课件2.糖类、脂肪、蛋白质考点突破首页末页糖类供能主要作用食物来源（1）____

人体内主要的

物质米饭、馒头、甘蔗（2）____

人体内主要的

能源物质花生、肥猪肉等（3）________

用于人的

以及受损细胞修复和更新，也可提供能量鱼、瘦肉、奶、蛋等脂肪备用蛋白质生长发育21ppt课件3.水、无机盐、维生素考点突破首页末页佝偻病骨质疏松症贫血地方性甲状腺肿大22ppt课件考点突破首页末页夜盲症脚气病坏血病蔬菜水果维生素D23ppt课件【点拨】a.植物性食物中不含维生素A，但胡萝卜等食物中的胡萝卜素可以在人体内转化为维生素A，所以长期吃胡萝卜的人不会得夜盲症。b.脚气病是由于缺乏维生素B1引起的；脚气是由真菌感染引起的。c.补钙一般同时补维生素D，从而促进钙质的吸收。d.第七类营养素叫膳食纤维，大量存在于水果、蔬菜和粗粮中，能促进胃肠蠕动，利于排便。考点突破首页末页24ppt课件考点2消化和吸收1.消化：食物中的淀粉、脂肪和蛋白质等分子大、结构复杂的有机物，在消化系统中逐步分解成简单的________

物质的过程。消化包括物理性消化和化学性消化。考点突破首页末页小分子25ppt课件2.消化系统的组成：消化系统由和两部分组成。考点突破首页末页消化道消化腺26ppt课件考点突破首页末页咽消化吸收唾液胃液肠液胰液胆汁消化酶脂肪27ppt课件3.三大有机物的消化注意：蛋白质在胃中只被初步消化变成多肽。考点突破首页末页麦芽糖葡萄糖甘油脂肪酸氨基酸28ppt课件4.营养物质的吸收(1)吸收的概念：营养物质进入小肠绒毛内的，并通过循环系统运输到全身各处。小肠是吸收的主要器官。(2)小肠可直接吸收的营养物质：水、无机盐、维生素、、、和(3)大肠只吸收，无消化功能，吸收少量、、。考点突破首页末页毛细血管葡萄糖氨基酸甘油脂肪酸水无机盐维生素29ppt课件5.小肠适于消化和吸收的特点：(1)小肠长约5~6米，是消化道中的一段。(利于消化也利于吸收)(2)小肠内表面有许多环形的，其表面有许多绒毛状突起——，大大增加了小肠的内表面积。(利于消化也利于吸收)考点突破首页末页最长皱襞小肠绒毛30ppt课件(3)小肠壁内分布着丰富的毛细血管和毛细淋巴管，且它们的管壁都非常薄，仅由一层上皮细胞构成，有利于营养物质进入血液，从而被人体。(只利于吸收)(4)小肠内有肠腺和肠液、胰液、胆汁等消化液，有助于食物。(只利于消化)考点突破首页末页吸收消化31ppt课件6.相关实验(1)测定某种食物中的能量(参看课本P21)

【点拨】燃烧不同食物测定能量时：测得能量值一定会实际所含的能量值，因为有一部分能量随空气散失掉了。同等质量的核桃比花生储存的能量。考点突破首页末页小于更多32ppt课件(2)探究:馒头(米饭)在口腔中的变化(参看课本P27)【结论】馒头变甜与唾液的分泌、牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用都有关系。考点突破首页末页不变蓝变蓝变蓝33ppt课件1.(2012广东)人体消化食物和吸收营养物质的主要器官是()A.大肠B.小肠C.胃D.口腔1.能被小肠直接吸收的物质是()①水②麦芽糖③无机盐④脂肪⑤维生素⑥蛋白质A.①③⑤B.②④⑥C.①②③D.④⑤⑥母题训练

B考点突破中考预测A34ppt课件2.(2013广东)探究“馒头在口腔中的变化”，要求在一定温度下进行,这是由于唾液淀粉酶在高于和低于37℃条件下催化活性都会逐渐降低。下图能正确表示唾液淀粉酶活性与温度关系的是()D考点突破母题训练

35ppt课件3.(2014广东)在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中，试管中都加入少许等量淀粉糊，试管1、3中各加入2mL清水，试管2、4中各加入2mL唾液，如图处理5~10分钟，然后分别滴加2滴碘液。关于实验分析正确的是()A.试管1和试管4可作为对照B.试管3在该实验中是必不可少的C.滴碘液后，不变蓝色的是试管2D.温度不影响唾液对淀粉的消化母题训练

C考点突破36ppt课件3.如图是某同学探究“唾液淀粉酶对淀粉消化作用”的实验操作过程，下列各项关于实验结果的描述中，正确的是()A.①变蓝，②变蓝B.①变蓝，②不变蓝C.①不变蓝，②变蓝D.①不变蓝，②不变蓝中考预测B考点突破37ppt课件4.(2015广东)下列有关人体消化和吸收的叙述，正确的是()A.消化道都具有消化功能B.糖类都可以直接吸收C.消化和吸收都在小肠D.胰液含有消化蛋白质的酶母题训练

D考点突破38ppt课件4.如图是人体的消化系统部分结构示意图，下列相关的叙述错误的是()A.①分泌的消化液不含有酶B.蛋白质在②中被分解成氨基酸C.③分泌的消化液含多种消化酶D.④是消化和吸收的主要器官中考预测B考点突破39ppt课件5.(2016广东)既有消化功能又有吸收功能的器官是()A.肝脏B.大肠C.食道D.小肠母题训练

D考点突破40ppt课件5.下列关于人体消化过程叙述错误的是()A.唾液腺能分泌唾液，其中含有的唾液淀粉酶能初步消化淀粉B.肝脏能分泌胆汁，胆汁在胃中将脂肪分解为甘油和脂肪酸C.小肠内含有的消化液为肠液、胰液、胆汁D.蛋白质最初消化部位是胃，最终消化部位是小肠中考预测B考点突破41ppt课件考点3合理营养与食品安全1.合理营养：(1)合理营养：指全面而平衡的营养。全面指六类营养和膳食纤维都齐全，平衡是指各类营养素的量要合适。考点突破首页末页42ppt课件(2)合理搭配食谱：早、中、晚餐的能量应当分别占、、；营养成分要按“平衡膳食宝塔”均衡摄取，避免营养不良或营养过剩。(3)平衡膳食宝塔：五谷杂粮类(需求)、蔬菜水果类(第二多)、鱼肉蛋禽类、豆制品、奶制品类、油脂类(需求)。考点突破首页末页30%40%30%最多最少43ppt课件第三章人体的呼吸44ppt课件描述人体呼吸系统的组成与功能；概述发生在人体肺部和组织细胞处的气体交换；说明呼吸的意义。【复习目标】人体的呼吸45ppt课件呼吸系统组成鼻腔咽喉气管支气管肺呼吸道膈46ppt课件人体的呼吸呼吸系统的组成及作用组成：鼻、咽、喉、气管、支气管作用：气体通道，对吸入的气体进行处理并使气体温暖、湿润、清洁组成：大量肺泡作用：气体交换场所肺泡适于气体交换的特点：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层上皮细胞气体交换呼吸道肺肺泡与血液的气体交换：肺泡毛细血管氧气二氧化碳肺与外界的气体交换47ppt课件【典例1】引起肺炎的致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是（）。A.空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺B.空气→鼻→喉→气管→支气管→肺C.外界空气→肺→鼻→咽→喉→气管→支气管D.外界空气→气管→支气管→鼻→喉→咽→肺一、呼吸系统的组成与功能48ppt课件【典例1】引起肺炎的致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是（）。A.空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺呼吸道呼吸系统一、呼吸系统的组成与功能49ppt课件【典例2】下列有关呼吸的说法中，错误的是（）A.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害B.鼻粘膜丰富的毛细血管，能温暖吸入的空气C.肺是进行气体交换的主要场所D.气管纤毛分泌的黏液，把黏住的尘粒、细菌等一起送到咽部形成痰A一、呼吸系统的组成与功能50ppt课件呼吸运动模拟装置胸廓肺膈肌气管51ppt课件（一）肺与外界的气体交换膈肌胸廓和胸腔容积变化胸腔内气压变化气流流动方向（→或←）

气球状态收缩

外界

肺内舒张外界

肺内扩大降低吸气缩小升高呼气呼吸运动二、发生在肺部的气体交换肺与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的，而呼吸运动是通过呼吸肌（主要为膈肌和__________）的_______________完成的。

肋间肌收缩和舒张52ppt课件【典例3】右图表示人体呼吸系统模型图，请据图回答：用手向下拉D时，表示膈肌___________，肺便扩张，此时肺内的气压

________(高于或低于)大气压，外界空气进入肺，这是___________过程。收缩低于吸气53ppt课件肺部毛细血管O2CO2肺内气体交换静脉血动脉血ABC54ppt课件（二）肺与血液的气体交换

思考：进入肺内的新鲜空气中哪些气体进行了交换？结构特点气体交换的原理过程表达——气体扩散作用怎样交换的？55ppt课件【典例4】下列有关肺泡的叙述中不正确的是（）。

A.肺泡壁外缠绕着毛细血管

B.肺泡小、数目多，总面积大

C.肺泡壁仅由一层上皮细胞构成

D.体育锻炼能增加肺泡的数目D56ppt课件【典例5】人体呼吸时，氧气进入血液的最合理的解释是（）。

A．人生活需要氧

B．氧气易通过肺泡壁

C．血红蛋白能与氧结合

D．肺泡里的氧比血液里的多D57ppt课件氧气进入组织细胞的意义何在？思考有机物+氧→二氧化碳+水+能量呼吸作用表达式能量58ppt课件

初中生物学知识中与生物的呼吸有关的内容还有哪些？

知识联系呼吸是生物的基本特征59ppt课件【典例7】人体内二氧化碳扩散的方向是（）。A．静脉血→组织细胞→肺泡B．组织细胞→静脉血→肺泡C．肺泡→静脉血→组织细胞D．肺泡→组织细胞→静脉血B三、发生在组织细胞处的气体交换60ppt课