安徽省马鞍山市成考专升本2021-2022年教育理论模拟练习题三及答案VIP

安徽省马鞍山市成考专升本2021-2022年教育理论模拟练习题三及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.课堂教学的主要形式是（）。

A.复式教学B.分组教学C.个别教学D.班级授课制

2.

第

4

题

根据课的任务把课分成两类即（）

3.规定不准男女同校，轻视女子教育，体现了半封建半殖民地特点的现代学制是（）。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

4.无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是（）

A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.詹金斯D.达论巴赫

5.根据学科课程标准系统阐述学科内容的是()。

A.教学指导书B.教学参考书C.教材D.教案6.《中国教育改革和发展纲要》颁布于()。A.A.1990年B.1993年C.1995年D.2000年7.再造想象和创造想象在性质上存在的差异是（）。A.表象储备B.实践要求C.知识经验D.新颖程度8.最早提出“长善救失”教育主张的著作是（）。A.A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《荀子》

9.技能的活动方式是（）

A.合乎法则的B.不随意运动的C.遗传获得的D.知识经验的10.最先提出内一外向人格类型学说的心理学家是（）。A.A.奥尔波特B.弗洛伊德C.荣格D.阿德勒11.班主任工作总结可分为()。A.全面总结和专题总结B.教师总结和学生总结C.教学总结和课堂总结D.课内总结和课外总结

12.法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的（）。

A.心理起源论B.生物起源论C.劳动起源论D.神话起源论

13.某下岗女工在找到工作时，感到平静而高兴是下列哪种情绪状态（）

A.心境B.激情C.应邀D.热情

14.一般认为，标志着教育学成为一门独立学科的著作是（）。

A.《普通教育学》B.《论演说家的教育》C.《民本主义与教育》D.《大教学论》15.人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于（）。A.形状知觉B.大小知觉C.深度知觉D.方位知觉16.课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于()。A.实践课堂所学知识B.扩大学生生活范围C.协调各方面教育力最D.利用课外教育资源

17.下列哪一个选项属于条件反射（）

A.眨眼反射B.吮吸反射C.防御反射D.信号反射

18.从课程管理的角度，可把课程分为（）

A．国家课程、地方课程和校本课程

B．显性课程和隐性课程

C．学科课程、活动课程和综合课程

D．必修课程和选修课程

19.最早使用“美育”一词的是()。

A.赫尔巴特B.席勒C.卢梭D.孔子

20.贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径是()。

A.智育B.德育C.教学D.体育二、填空题(20题)21.课的类型主要有两大类：单一课和______。

22.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

23.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

24.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

25.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

26.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

27.制约课程的基本因素是______、______和学生。

28._______是以学科为中心设计的课程。

29.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

30.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

31.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

32.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

33.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

34.培养全面发展人的方法是________。

35.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

36.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

37.思维的基本形式是_______、_______、_______。

38.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

39.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

40.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。三、简答题(2题)41.简述心理学的研究目标。

42.简要说明意志的品质。

四、论述题(2题)43.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。

44.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。

五、辨析题(2题)45.知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。

46.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。

六、(0题)47.思维的最基本过程是()A.A.分析、比较B.分析、综合C.综合、抽象D.分析、抽象

参考答案

1.D课堂教学的主要形式是班级授课制。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。

2.A

3.B癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。另外，它还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点。

4.B

5.C教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动中的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。

6.B

7.A

8.B

9.A

10.C

11.AA

班主任工作总结，一般分为全面总结和专题总结。全面总结应反映全班学生德、智、体、美几方面变化的基本情况及原因，找出主要的经验和存在的问题。专题总结是，就学生中发生显著变化的某个方面，或班级已取得显著成绩的某项工作进行总结。

12.B

13.A

14.D

15.D

16.D

17.D

18.A

19.B“美育”一词是德国剧作家、美学家席勒在《美学书简》中首次提出使用的。他认为美育就是审美教育，也叫美感教育。

20.C教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径。

21.混合课混合课

22.生活化生活化

23.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)24.社会家庭

25.夸美纽斯夸美纽斯26.识记保持

27.社会知识社会知识

28.学科课程学科课程

29.感知思维认识感知,思维,认识

30.意义识记机械识记意义识记，机械识记31.稳定，统一

32.制度文化

33.评比操行评定评比，操行评定34.教育与生产劳动相结合

35.学生集体学生集体

36.认识37.概念，判断，推理

38.独立性新颖性独立性,新颖性

39.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要40.一般能力；特殊能力41.(1)陈述心理现象。人的心理活动的本质和发展规律若不能被揭露，就不能被理解和控制，有时甚至会被看成是任意发生的、主观自觉的、不受因果规律支配的。(2)解释心理现象。理解和说明人的心理活动，实际上就是找出产生所观察到的某些心理现象的原因。(3)预测心理活动。人们掌握了心理活动的规律，就能根据客观现实的需要去预测心理活动。(4)调节与控制人的心理活动和行为。心理科学的重要作用在于调节与控制人的心理活动和行为。

42.(1)意志的自觉性。

(2)意志的果断性。

(3)意志的自制性。

(4)意志的坚韧性。

43.(1)知觉自己的情绪状态。

(2)转移自己的注意。

(3)合理宣泄负面情绪。

(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。

联系实际进行阐述。

【解析】此题属于理论联系实际题，要结合自己的工作或生活事例来说明。

44.(1)含义：在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。

(2)依据：它是教与学相统一的规律在教学上的反映。

(3)贯彻要求：第一，讲解要少而精，抓住重点和难点；第二，加强学习的目的性的教育，调动学生学习的主动性：第三，设置问题情境，启发学生积极思考；第四，培养学生良好的思维方式。

注意：要联系教学中的实际进行阐述。45.正确。人的知觉具有这样一种特性，即对优先知觉的事物形成清晰的影像，而对其